第六章 回顧與反思.doc

七年級數學學教案 課題：第六章回顧與反思教學目標1知識目標：（1）從整體角度回顧所學的內容，找出知識間的內在聯(lián)系，形成知識網（2）靈活運用所學知識解決實際問題2能力目標：反思知識形成過程中所蘊涵的數學思想，方法的思維策略3情感目標：為學生的自我評價提供機會.教學重點、難點重點：整式的加減運算難點：整式加減運算的實際應用預習導航：整式的加減是整式運算的重要組成部分，它既是對前面所學的代數式內容的進一步深化，同時又是后繼學習整式的乘除、因式分解等知識的基礎。因此，學好整式的加減對同學們來說至關重要。請同學們回顧本章知識回答下列問題：1、請舉例說明單項式的系數、次數？2、請舉例說明多項式的項、次數、同類項？3、舉例說明如何去括號，怎樣合并同類項？4、能說出整式加減的實質嗎？教學過程一、知識回顧1.整式引導學生思考并討論以下問題：整式包括 和 .代數式，請你說說這些代數式的運算由什么共同的特點？關于單項式的系數、次數。代數式，這些代數式由什么共同的特點，與單項式有什么關系？對于多項式的項、次數。 你能說出單項式、多項式和整式三個概念的聯(lián)系和區(qū)別嗎？2.合并同類項引導學生思考討論以下問題：在多項式中，某兩項具有什么特點時可以合并成一項？合并前后的系數由什么關系，字母和它的指數有無變化？把具有以上特點的兩項合并成一項時，我們實際上用了什么運算律？把多項式合并同類項，并說明你是根據什么進行合并的？在合并同類項時，我們應注意哪些問題？3.去括號引導學生思考以下問題：去括號時，我們去掉的僅僅是括號嗎？對于多項式去括號后，得到什么，并說明去括號的依據.4.整式的加減整式加減運算的實質是什么？整式加減的一般步驟是：第一步： 第二步： 第三步： 5求多項式的值時，一般情況是 ，再 ， 就是整式加減運算的過程，因此，整式的加減運算使多項式的求值過程變得簡單了。二、鞏固練習1、比一比看誰最快、最棒：（1）、-0.4ab3的系數是 次數是 。（2）、多項式3xy2+2xy-3xy-4的最高次項是 ，同類項是 ，常數項是 。(3）、去括號3a-(2ab-3b2 +4)= (4)、與2a-1的和為7a2-4a+1的多項式是 2、課本191頁4、5、6題。3、應用知識，提高能力，你一定行：已知小明的年齡是m歲，小紅的年齡比小明的2倍少4歲，小華的年齡比小紅的年齡的一半多一歲，求三個人的年齡和。三、課堂小結：本節(jié)課的學習你有哪些收獲？應注意什么問題？（出示本章的知識結構圖：）四、布置作業(yè)課本191頁3、7、8題回顧本章知識，使知識系統(tǒng)化不僅要注重對知識的總結，更要注重對知識形成過程的反思歸納。培養(yǎng)學生運算能力和分析問題解決問題的能力。弄清本章所學的概念、法則和有關的知識內容以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并寫出知識結構圖板書設