高中語文 第四專題 慢慢走欣賞啊《荷塘月色》課件 蘇教版必修2.ppt

小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 周敦頤 愛蓮說 予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠益清 亭亭凈植 蓮 花之 君子者也 散文指不講究韻律的散體文章 一種文學體裁 包括雜文 隨筆 游記等 抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文 1 形散而神不散 形散 主要是說散文取材十分廣泛自由 不受時間和空間的限制 表現(xiàn)手法不拘一格 可以敘述事件的發(fā)展 可以描寫人物形象 可以托物抒情 可以發(fā)表議論 而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整 隨意變化 神不散 主要是從散文的立意方面說的 即散文所要表達的主題必須明確而集中 無論散文的內(nèi)容多么廣泛 表現(xiàn)手法多么靈活 無不為更好的表達主題服務 散文的主要特點 2 意境深邃 注重表現(xiàn)作者的生活感受 抒情性強 情感真摯 作者借助想象與聯(lián)想 由此及彼 由淺入深 由實而虛的依次寫來 可以融情于景 寄情于事 寓情于物 托物言志 表達作者的真情實感 實現(xiàn)物我的統(tǒng)一 展現(xiàn)出更深遠的思想 使讀者領會更深的道理 3 語言優(yōu)美凝練 富于文采 所謂優(yōu)美 就是指散文的語言清新明麗 生動活潑 富于音樂感 行文如涓涓流水 叮咚有聲 如娓娓而談 情真意切 所謂凝練 是說散文的語言簡潔質(zhì)樸 自然流暢 寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象 勾勒出動人的場景 顯示出深遠的意境 散文力求寫景如在眼前 寫情沁人心脾 散文的鑒賞技法 1 讀散文要識得 文眼 凡是構思精巧 富有意境或寫得含蓄的詩文 往往都有 眼 的安置 鑒賞散文時 要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的 文眼 以便領會作者為文的緣由與目的 文眼 的設置因文而異 可以是一個字 一句話 一個細節(jié) 一縷情絲 乃至一景一物 2 讀散文要抓住線索 理清作者思路 準確把握文章的立意 結構是文章的骨架 線索是文章的脈絡 二者是緊密聯(lián)系的 抓住散文中的線索 便可對作品的思路了然于胸 不僅有助于理解作者的寫作意圖 而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞 從而透過散文的 形散 的表象抓住其傳神的精髓 遵循作者的思路 分析文章的立意 3 注意散文表現(xiàn)手法的特點 深入體會文章的內(nèi)容 散文常常托物寄意 為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵 作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫 就是所謂的 形得而神自來焉 我們讀文章就要抓住 形 的特點 由 形 見 神 深入體會文章內(nèi)容 4 注意展開聯(lián)想 領會文章的神韻 注意豐富的聯(lián)想 由此及彼 由淺入深 由實到虛 這樣才能體會到文章的神韻 領會到更深刻的道理 5 品味散文的語言 散文的一大特色就是語言美 一篇好的散文 語言凝練 優(yōu)美 又自由靈活 接近口語 優(yōu)美的散文 更是富于哲理 詩情 畫意 6 抒情散文的寫作技巧也就是高考考點要求的 能鑒賞作品的表達技巧 因此掌握諸如渲染 鋪墊 象征 伏筆 照應 懸念等技巧有利于鑒賞散文 把握美文實質(zhì) 荷塘月色 朱自清 關于荷花的詩文 予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 香遠益清 亭亭靜植 可遠觀而不可褻玩焉 周敦頤 愛蓮說 畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅 曉出凈慈寺送林子方楊萬里 泉眼無聲惜細流 樹陰照水愛晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 小池楊萬里 導入課文 在中國現(xiàn)代文學史上 有一位作家錚錚鐵骨 毛澤東在 別了 司徒雷登 中說他 一身重病 寧可餓死 不領美國的救濟糧 表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概 他就是寫出了 背影 綠 等著名作品的散文大家 詩人 學者 民主戰(zhàn)士朱自清 今天我們學習他的另一篇散文名作 荷塘月色 作者簡介 朱自清 1898 1948 原名自華 字佩弦 號秋實 祖籍浙江紹興 1898年生于江蘇東海 1903年隨家定居揚州 所以自稱 我是揚州人 幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育 1916年考入北京大學預科班 次年改名 自清 入哲學系學習 1920年畢業(yè)后在江 浙一帶的中學任教 極受歡迎 1925年任清華大學中文系教授 1931 1932年在英國倫敦學語言學及英國文學 回國后仍在清華大學任教授并兼中文系主任 1948年8月病逝于北京 著有 朱自清全集 代表作品 長詩 毀滅 詩集 蹤跡 散文集 背影 等 朱自清與家人 自1903年定居揚州后 曾居住過多處 開始住天寧門街 后遷居彌陀巷 南皮市街 東關街 仁豐里等 現(xiàn)在保全下來的為安樂巷27號故居 圖為故居門口 1916年12月15日 朱自清在揚州瓊花觀街朱宅與武鐘謙女士完婚 武鐘謙曾隨朱自清輾轉杭州 臺州 溫州 白馬湖 北京等地 夫妻感情甚好 1929年11月26日 武鐘謙因肺病逝于揚州家中 朱自清有小說 笑的歷史 別 散文 給亡婦 和一些舊體詩詞記述了他們美好而深厚的感情 1921年冬 在杭州第一師范任教時與友人合影 左為朱自清 1921年12月31日 歡送俞平伯赴美國考察時在杭州合影 右起 俞平伯 朱自清 葉圣陶 許若昂 1931年8月赴英國留學前與清華大學中國文學會全體師生合影 前排右一為俞平伯 右二為朱自清 送行的有胡秋原 林庚 等十余人 1932年與英國友人攝于倫敦 二排右二為朱自清 1932年8月4日 朱自清與陳竹隱在上海結婚 朱自清與陳竹隱赴普陀山度蜜月 右二為朱自清 右三為陳竹隱 1939年8月 朱自清與夫人陳竹隱 三子朱喬森 幼子朱思俞 前右 攝于昆明翠湖公園 清華大學中國文學會同人合影 左起第七人為朱自清 1948年與清華大學中文系師生合影 前排左起第一人至第四人為朱自清 余冠英 李廣田 許維遹 1948年6月18日 朱自清在拒絕 美援 和 美援面粉 的聲明上簽名 6月19日平津各大報紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴正聲明 1948年8月12日 朱自清因病醫(yī)治無效不幸逝世 創(chuàng)作背景 本文寫于1927年7月 正是白色恐怖籠罩中國大地的時候 面對 這一年的變動 朱自清覺得是 人的意想所趕不上的 他認為 在舊時代正在崩壞 新局面尚未到來的時候 衰頹與騷動使得大家惶惶然 只有參加革命或反革命 才能解決這惶惶然 不能或不愿參加這種實際行動時 便只有暫時逃避一法 在這三條路里 我將選擇哪一條呢 我既不能參加革命或反革命 總得找一個依據(jù) 才 可以姑作安心地過日子 我終于在國學里找著了一個題目 那里去 這幾天心里似乎有些異常 心里是一團亂麻 也可以說是一團火 似乎在掙扎著 要明白些什么 但似乎什么也沒有明白 一封信 簡而言之 此時的朱自清正處在反感于國民黨的 反革命 又對共產(chǎn)黨的革命心存疑慮 陷入了不知道往 哪里走 的 惶惶然 中 相關圖片 1978年秋 清華大學紀念朱自清逝世三十周年時 將原清華園內(nèi)的古亭命名為 自清亭 以示紀念 清華園中的荷塘 近春園 朱自清 荷塘月色 原址 荷花 月下荷塘 采蓮圖 如何理解題目 荷塘月色 荷塘 指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池 是本文所要描繪的特定處所 月色 月光 點明了時間 是一個有月亮的夜晚 月色是文章描繪的中心 它是作者心目中向往 追求的和諧寧靜的境界 作品結構分析 緣起 不寧靜 第一段 獨游荷塘的時間 地點和緣由 去荷塘 求寧靜 第二段 通往荷塘的小路 樹木 月色 第三段 行在小路時的感受 追尋清冷 幽僻的環(huán)境 觀荷塘 得寧靜 第四段 荷塘美麗的景色 第五段 塘中的月色 第六段 荷塘四周的景物 離荷塘 失寧靜 第七 八 九段 聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗 第十段 在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門 一 1 3 觀荷緣起 心里頗不寧靜 二 4 6 荷塘月色 月下荷塘 荷塘上月色 四周景色 三 7 10 聯(lián)想中回到現(xiàn)實 劃分層次 本文的寫作線索 本文的寫作線索 很有特色 如同經(jīng) 緯兩條線穿織在一起 經(jīng)線 作者欣賞荷塘月色前后心情的變化 緯線 對荷塘月色的景物描寫 情景交融 寫景為抒情服務 明線 游蹤 外結構 暗線 情感 內(nèi)結構 出家門 踱小路 觀荷塘 賞四周 不寧靜 尋寧靜 得寧靜 失寧靜 淡淡的哀愁淡淡的喜悅 圓形結構 問題探究人物心情的變化 1 怎樣理解 這幾天心理頗不寧靜 一般都認為 這句是 文眼 確立了全文的感情基調(diào) 所謂 文眼 是我國散文創(chuàng)作的經(jīng)驗總結 古人說 揭全文之指 或在片首 或在片中 或在片末 散文有 眼 意境才會有虛實 題旨才會有隱現(xiàn) 起首句 心里頗不寧靜 是 立片言以居要 乃一篇之警策 的 片言 后三句緊接著由此自然地破題 點出 荷塘 與 月色 因為 心里頗不寧靜 才想起荷塘 繼而夜游荷塘 這個 文眼 安在片首 如一錘定音 為全文定下了抒情的基調(diào) 關于朱自清心情 不寧靜 的原因 有人認為是源于對蔣介石4 12反革命政變的憤懣 也有人認為是源于作者的思鄉(xiāng)之情 因為結尾作者說 這令我到底惦著江南了 還有人認為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級知識分子面對人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶 彷徨 甚至還有人根據(jù)一些史料 認為朱自清的 不寧靜 是源于家庭生活的不和諧 如此等等 在這個問題上 沒有必要規(guī)定一個權威性的惟一答案 而且也正因為如此 荷塘月色 將成為一首耐讀的朦朧詩 過去 今天和未來的每一位讀者會因年齡 閱歷 所處時代等等因素 而從同一篇 荷塘月色 中讀出屬于自己的一片荷塘月色 第三自然段表達了什么心情 這一片天地好像是我的 到了另一世界里 另一世界 是怎樣的世界 此時 我 與平常的 我 有什么不同 如何理解 我且受用這無邊的荷塘月色好了 這句話的作用 明確 這段月下內(nèi)心獨白抒發(fā)了暫離現(xiàn)實的逍遙之樂和獲得短暫的人生的自由和寧靜之后的淡淡愉悅 另一世界 是一個寧靜超然 沒有紛爭沒有壓制的自由世界 此時的作者超然物外 沒有世俗的煩惱 沒有痛苦和不快 心境平和安寧 是一個擺脫了現(xiàn)實困擾的 自由的人 這一段獨白揭示了作者喜愛荷塘月色的真正原因 我且受用這無邊的荷塘月色好了 這一句 一方面表現(xiàn)了作者獲得暫時寧靜的淡淡的喜悅之情 另一方面又很自然地收束感情 轉入對景物的描寫 結構上起承上啟下的作用 作者從家里出來 心情發(fā)生了哪些變化 明確 這幾天心里頗不寧靜 郁悶 我且受用這無邊的荷香月色好了 開朗 但熱鬧是他們的 我什么也沒有 重新陷入郁悶 這令我到底惦著江南了 又引出新的郁悶 文中哪些段落寫了荷塘 在此前后還寫了什么 畫出所提及或描寫的事物 本文第四 五 六自然段寫荷塘 作者依次描寫的對象是 離 家煤屑路 荷塘周圍 月下 荷塘 荷塘上 月色荷塘四周江南采蓮 回 家本文寫的是作者漫步荷塘時的所見所聞所想 第4 6段用了哪些修辭手法 舉例 比喻句 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如剛出浴的美人 博喻 用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復描繪說明同一個本體的比喻句 這時候葉子與花也有一絲的顫動 像閃電般 霎時傳到荷塘的那邊去了 月光如流水一般 靜靜地瀉在這一片葉子和花上 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣 又像籠著輕紗的夢 月光是隔了樹照過來的 高處叢生的灌木 落下參差的斑駁的黑影 峭楞楞如鬼一般 樹色一例是陰陰的 乍看像一團煙霧 樹縫里漏著一兩點路燈光 是渴睡人的眼 小結 比喻具體形象 擬人句 層層的葉子中間 零星地點綴著些白花 有裊娜地開著的 有羞澀到打著朵兒的 葉子本是肩并肩地挨著 葉子底下是脈脈的流水 小結 擬人靈秀動人 修辭手法 通感 通感是一種特殊的修辭 通感是把人們的各種感覺 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺 通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式 通感就是移覺 舉例 1 她笑得很甜 視覺轉為味覺 2 人靚歌甜 聽覺轉為味覺 3 微風過處 送來縷縷清香 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的 嗅覺轉為聽覺 4 塘中的月色并不均勻 但光和影有著和諧的旋律 如梵婀玲上奏著的名曲 視覺轉為聽覺 月光下的荷塘 荷塘 荷葉 荷花 荷香 荷波 流水 曲曲折折 田田亭亭的舞女的裙 裊娜羞澀星星明珠美人 遠處高樓上渺茫的歌聲 閃電凝碧 脈脈 素淡寧靜 探究作者對景物的描寫 2 第四 五自然段極少見到直抒胸臆的詞語 為何能感受到作者的 淡淡的喜悅 文學作品中 一切景語皆情語 所有景象都在作者的情感觀照之下 無不打下作者情感的印記 作者筆下 無論是荷塘還是月色 都顯得那樣寧靜而有詩意之美 讓讀者和作者一樣傾心迷戀 這是作者當時心境的微妙展示 3 為什么想起了 江南采蓮 離開荷塘后 作者重新回到寂寞 此時他想起了 江南采蓮 一方面他生于江蘇 江南是他的故鄉(xiāng) 更重要的是 采蓮是一種 熱鬧 浪漫 有趣 的景象 作者在現(xiàn)實中無法擺脫苦悶 轉而借助想象 沉醉于想象之中 字里行間流露出對那種自由生活的向往和愿望無法滿足的遺憾 4 作者返回家中 他的心境如何 不寧靜 最終得到解脫了嗎 回到家中 什么聲息也沒有 與開頭的環(huán)境相比 此時更加死寂 作者的憂愁不僅沒有緩解 反而陷入更深的寂寞與痛苦 一方面在結構上與開頭形成呼應 另一方面又強化了內(nèi)心的 不寧靜 小結 通過以上分析可知 作者因內(nèi)心的痛苦煩惱而觀賞荷塘月色 當他面對荷塘時也感到了淡淡的喜悅 但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消失 他想通過觀賞美景來擺脫現(xiàn)實煩惱的企圖不僅沒有實現(xiàn) 反而使他陷入更深的痛苦之中 本文反映了作者對當時嚴酷現(xiàn)實的不滿 以及他苦悶彷徨 希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情有 抒發(fā)了關心國家前途與命運 追求自由的思想感情 賞析字詞句 我愛熱鬧 也愛冷靜 愛群居 也愛獨處 是不是有點矛盾 熱鬧 與 冷靜 群居 與 獨處 形成對比 整個句子委婉地表達了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿 以及不被理解而產(chǎn)生的淡淡的哀愁 練筆 在這蒼茫的月下 什么都可以想 什么都可以不想 便覺是個自由的人 白天里一定要做的事 一定要說的話 現(xiàn)在都可不理 這是獨處的妙處 便覺 只是主觀感受 這 自由的人 的片刻的感覺與 平常的自己 有著差距和矛盾 本句說明作者想躲開惱人的凡世 求得短暫的安寧和自由 本體 喻體 原句 相似點 荷葉 白花 荷花 清香 舞女的裙 一粒粒的明珠 碧天里的星星 渺茫的歌聲 裙與葉子自然舒展的形態(tài)很相似 月光下 白色荷花與一粒粒的明珠相似 白花在綠叢中隱約閃爍與碧天的星星相似 渺茫的歌聲和微風中荷香的斷斷續(xù)續(xù) 若有若無 答題展示 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 為什么作者要用裙來比喻葉子呢 此句比喻形象生動 形神兼?zhèn)?將出水很高的葉子比喻成 亭亭的舞女的裙 不僅寫出了荷花的形態(tài)美麗 且化靜為動 賦予敢荷葉勃勃生機 展現(xiàn)了荷葉少女般的纖柔妖美 綽約豐姿 練筆 擬人 層層的葉子中間 又如剛出浴的美人 葉子底下是脈脈的流水 更見風致了本句使用了擬人的修辭手法 裊娜 羞澀 脈脈 這幾個詞 不僅準確寫出了荷花在月下的形態(tài) 而且將花葉擬人化 生命化了 令人想象到它們儀態(tài)萬千的嬌羞風姿 通感是一種特殊的修辭 通感是把人們的各種感覺 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺 通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式 通感就是移覺 例 1 她笑得很甜 2 人靚歌甜 3 微風過處 送來縷縷清香 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的 4 塘中的月色并不均勻 但光和影有著和諧的旋律 如梵婀玲上奏著的名曲 通感 練筆 微風過處 送來縷縷清香 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲的似的 作者在寫荷花的香味 怎么又突然寫到歌聲了 作者運用通感的修辭手法 把嗅覺中感到時有時無 持續(xù)不斷的香味換成從聽覺中細柔飄思婉轉渺茫的歌聲去感受 品味 將荷香斷斷續(xù)續(xù) 若有若無 捉摸不定的特點形象豐富地表現(xiàn)出來 表現(xiàn)了作者此刻沉醉于荷塘月色的情景 一個 瀉 字 月輝照耀一瀉無余之景 頓時化靜態(tài)為動態(tài) 寫出了月光的流動感 再加上修飾語 靜靜地 準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉 但又是絕無聲響地幽靜幽美 這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍 意境相當優(yōu)美 照 字就沒有這樣的審美效果 而 淌 雖有下流的意思 但一般是表示水 淚或汗等順著或依附著某物流下來 而月光是從空中照下來的 并無依附任何事物 月光如流水 靜靜地瀉在這一片葉子和花上 用 瀉 字寫月光 好不好 能將 瀉 用為 照 或 淌 嗎 練筆 繼續(xù)賞析第五段出現(xiàn)的動詞 浮 洗 畫 字 浮 寫出了霧的輕飄狀態(tài) 突出了恬靜朦朧 一個水氣迷蒙 月色輕籠的境界呼之欲出 洗 字寫出了霧之薄及霧在月色下的狀態(tài) 畫 說明樹影的錯落有致 濃淡和諧是恰到好處的 畫 字表達了作者的喜愛之情 突出了影之美 因為影是月光照射在物體上落下來的 反襯出月光輕盈蕩漾 為什么會突然說 這令我到底掂著江南了 這 是指什么 這 指流水 前面寫 只不見些流水的影子 是不行的 怎么又想到流水的呢 由 西洲曲 里的 蓮子清如水 而來 這是一首情歌 蓮子清如水 就是 憐子情如水 的諧音 中國古典詩詞中的對情感的表現(xiàn)是極富藝術性 含蓄而美 比如劉禹錫的 東邊日出西邊雨 道是無晴卻有情 在文章中 這句話起著行文轉折過渡的作用 如果究其深味 就有必要聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷 江南是作