畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本要求.doc

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能分析和解決工程、科研、社會(huì)實(shí)際問 題的能力，及學(xué)生得到工程設(shè)計(jì)方法和科研能力的初步訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想方法，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。為加強(qiáng)對我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，特制定本要求。第一章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容第一條畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科類高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕按課題要求所做的設(shè)計(jì)，大體分為3個(gè)階段：（一）調(diào)研階段：深入全面了解設(shè)計(jì)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所要解決的問題。收集有關(guān)信息并進(jìn)行加工、整理、分析解決問題的關(guān)鍵要素。（二）轉(zhuǎn)換階段：構(gòu)思可能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)并解決目標(biāo)所涉及問題的各種方案，分析比較設(shè)計(jì)方案。（三）收斂階段：將設(shè)計(jì)者構(gòu)思的多種設(shè)計(jì)方案收斂到給定條件下的最佳設(shè)計(jì)方案并完成課題設(shè)計(jì)。畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕所撰寫的學(xué)術(shù)論文。大體經(jīng)歷調(diào)研、立論、論證和結(jié)論幾個(gè)階段。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照立論、本論、結(jié)論的邏輯思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可靠的科學(xué)結(jié)論。第二章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求第二條選題。選題的基本原則是：（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)的基本理論、基本技能訓(xùn)練等內(nèi)容，并有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和技能，發(fā)揮他的創(chuàng)造性，使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練。（二）課題有明確的任務(wù)或研究對象且工作量和難易程度適當(dāng)，使學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)段內(nèi)在教師的指導(dǎo)下經(jīng)努力能獨(dú)立完成，大型的課題可由幾個(gè)學(xué)生共同完成。（三）課題的類型可多樣化，但應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)、科研或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)。對工科類的學(xué)生，工程實(shí)際型的課題應(yīng)占絕大部分。但須防止偏離培養(yǎng)目標(biāo)、忽視教學(xué)要求，把學(xué)生單純作為“勞動(dòng)力”使用的課題。第三條課題的來源和分配方法。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題可從科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品研制中選出符合選題要求的題目，或?qū)⑸鐣?huì)、生產(chǎn)實(shí)踐中的項(xiàng)目進(jìn)行剪裁、組合、采取假題真做的 題目，亦可由學(xué)生在科技實(shí)踐中自立符合選題要求的題目。題目確定后由指導(dǎo)教師提出報(bào)告，闡明題目的目的、意義、要求、主要內(nèi)容、前期工作及應(yīng)具備的條件， 經(jīng)教研室集體審定報(bào)院（系）教學(xué)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后列入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題計(jì)劃。課題的分配遵循：每生1題、獨(dú)立完成；因材施教、全面訓(xùn)練；雙向選擇、教師引導(dǎo)。對需要由幾位學(xué)生共同完成的課題，必須明確每位學(xué)生獨(dú)立承擔(dān)的部分。對綜合訓(xùn)練不足的實(shí)際課題，指導(dǎo)教師應(yīng)適當(dāng)增補(bǔ)課題內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題計(jì)劃在畢業(yè)設(shè)計(jì)（含畢業(yè)實(shí)習(xí)）教學(xué)環(huán)節(jié)開始前五周向?qū)W生公布，學(xué)生申報(bào)選擇意向，研究所（室）、學(xué)科組或教研室根據(jù)學(xué)生情 況、課題的性質(zhì)和難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見，綜合平衡分配課題，報(bào)院（系）負(fù)責(zé)人審批報(bào)教務(wù)處備案。最后以書面形式將課題任務(wù)書于畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)開 始前3周下達(dá)到學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目一經(jīng)確定不得隨意更改。第四條課題的調(diào)研。課題調(diào)研的目的使學(xué)生圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題全面了解有關(guān)知識(shí)，收集，加工有關(guān)信息，分析關(guān)鍵要素或立論依據(jù)，為完成課題提供必要的條件。因 此，學(xué)生調(diào)研前應(yīng)擬定調(diào)研提綱；調(diào)研中盡可能了解本課題涉及的研究、生產(chǎn)、銷售、使用等方面的實(shí)際情況及有關(guān)數(shù)據(jù)圖表、文獻(xiàn)資料；調(diào)研后撰寫課題調(diào)研報(bào) 告，其內(nèi)容包括課題的提出、調(diào)研的對象或范圍、涉及課題的現(xiàn)實(shí)情況及資料摘編、調(diào)研總結(jié)。第五條學(xué)生完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括設(shè)計(jì)圖紙（可含設(shè)計(jì)實(shí)物）、資料、設(shè)計(jì)說明書。畢業(yè)論文應(yīng)包括論文、有關(guān)佐證材料和實(shí)物。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書和畢業(yè)論文大致內(nèi)容和要求如下：（一）標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)確切、簡捷、富有概括性，讓人看后能大致了解課題的學(xué)科范疇、內(nèi)容和特點(diǎn)。（二）摘要：也稱內(nèi)容提要，扼要敘述本課題的主要內(nèi)容和方法。對于設(shè)計(jì)應(yīng)反映其特點(diǎn)，對于論文應(yīng)簡述論點(diǎn)結(jié)論。摘要須有中、外文對照，中文摘要約300字為宜，外文摘要一般不超過250字。（三）前言或引言：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的前言應(yīng)說明本設(shè)計(jì)的目的、意義和技術(shù)要求。簡述本課題國內(nèi)、外的情況及存在的問題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、所解決的主要問題和采用的方法。畢業(yè)論文的引言主要包括立題的依據(jù)、對本課題已有研究的評(píng)述、本課題所要解決的問題和采用方法、成果及意義。（四）正文：畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書正文包括：設(shè)計(jì)方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明、試驗(yàn)或?qū)崪y數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)方案的校驗(yàn)等。畢業(yè)論文正文包括：本課題的基本前提、設(shè)定條件及其合理性、課題的研究方法（實(shí)驗(yàn)研究方法、理論研究方法、調(diào)查研究方法等）、研究結(jié)果的論證等。（五）結(jié)論：結(jié)論是對整個(gè)設(shè)計(jì)或論文的歸納和總結(jié)。包括本設(shè)計(jì)或論點(diǎn)的特點(diǎn)、長處和創(chuàng)新之處，可能存在的問題和繼續(xù)工作的方向。（六）謝辭：簡述自己通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的收獲和體會(huì)，并對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。（七）參考文獻(xiàn)及附錄：列出主要參考文獻(xiàn)并將試驗(yàn)或?qū)崪y紀(jì)錄、計(jì)算機(jī)軟件、有關(guān)實(shí)物等附上。第三章指導(dǎo)教師的條件和職責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師責(zé)任制。指導(dǎo)教師應(yīng)對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)過程全面負(fù)責(zé)。第六條指導(dǎo)教師的條件。由學(xué)術(shù)水平較高且有較豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作。指導(dǎo)教師應(yīng)有中級(jí)或中級(jí)以上職稱，初級(jí)職稱人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。可聘請理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)科研部門的專家或技術(shù)人員（須有中級(jí)或中級(jí)以上職稱）參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作，但必須有我校的專業(yè)教師參與指導(dǎo)。指導(dǎo)教師確定后，不能隨意更換，不得隨意出差，確需出差者，須經(jīng)院長（系主任）批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。第七條指導(dǎo)教師的職責(zé)。（一）提出選題報(bào)告，包括選題的依據(jù)、課題的特點(diǎn)、主要內(nèi)容、進(jìn)行方式、工作量及完成課題的可行性（包括已具備條件和需要提供條件），供教研室 （研究所、學(xué)科組）集體審定和學(xué)生選題。題目確定后，指導(dǎo)教師應(yīng)提供設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書及指導(dǎo)書，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)并指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料。（二）認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程的指導(dǎo)，尤其對設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)方案的選擇、設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、論文的立論依據(jù)、論證方法、結(jié)論等環(huán)節(jié)應(yīng)仔細(xì)檢查，要激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作能力。（三）指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃，要安排足夠的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，要隨時(shí)掌握學(xué)生的進(jìn)度和動(dòng)態(tài)。（四）對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核。要為人師表、公正廉潔、誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。（五）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文。答辯前，向答辯委員會(huì)提交學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）表現(xiàn)、工作能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及水平等方面的書面材料。并督促和指導(dǎo)學(xué)生做答辯前的準(zhǔn)備。（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料整理歸檔，至少保存3年。第四章對學(xué)生的基本要求第八條學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，端正態(tài)度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部工作。第九條在教師指導(dǎo)下，學(xué)生制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃和進(jìn)度，并分階段實(shí)施。如調(diào)研前需擬定調(diào)研題綱，調(diào)研后撰寫調(diào)研報(bào)告；設(shè)計(jì)（論文）一開始，先制訂設(shè)計(jì)（論文）方案、技術(shù)路線等，設(shè)計(jì)（論文）完成后，認(rèn)真準(zhǔn)備答辯。第十條學(xué)生應(yīng)定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度，主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和檢查。在設(shè)計(jì)（論文）中，要刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。必須 獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人設(shè)計(jì)（論文）或請人代做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定目標(biāo)和工作量均應(yīng)按計(jì)劃定期完成。第十一條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)及時(shí)交回畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部材料（包括設(shè)計(jì)圖紙、說明書、論文、實(shí)驗(yàn)記錄、計(jì)算機(jī)軟件、調(diào)研資料和制作的實(shí)物等），并對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容負(fù)保密責(zé)任。第十二條做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總結(jié)。第五章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績的評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績由指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱人評(píng)分及答辯委員會(huì)評(píng)分三部分組成（各類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見表一、二、三，文科英語專業(yè)畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照“高等學(xué)校英語專業(yè)高年級(jí)英語教學(xué)大綱”中畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）。各自所占比例為334。第十三條指導(dǎo)教師評(píng)閱。指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真、全面審查。對學(xué)生的外語水平、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成情況及水平、工作能力及態(tài)度寫出評(píng)語，并依照附表一作出評(píng)分。第十四條評(píng)閱人評(píng)閱。由答辯委員會(huì)聘請?jiān)u閱人對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的評(píng)閱，寫出評(píng)語并依照附表二對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作出評(píng)分。學(xué)生應(yīng)在答辯前5天將自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送答辯委員會(huì)。第十五條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。畢業(yè)答辯由各院（系）畢業(yè)答辯委員會(huì)主持。答辯委員會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)和專家57人組成。其成員必須具有中級(jí)或中級(jí)以上職稱。學(xué)生人數(shù)多的專業(yè)還可成立專 業(yè)答辯委員會(huì)，專業(yè)答辯委員會(huì)在院（系）答辯委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下工作。根據(jù)需要答辯委員會(huì)可下設(shè)若干答辯小組，開展答辯工作。有條件的專業(yè)可適當(dāng)聘請少量中級(jí)或 中級(jí)以上職稱的校外專家參加答辯工作。答辯委員會(huì)的主要職能和工作程序?yàn)椋航M織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱，審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格，組織學(xué)生畢業(yè)答辯會(huì)，評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并撰寫評(píng)語。（一）答辯委員會(huì)綜合指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的意見確定學(xué)生是否具備參加答辯的資格。對于不具備答辯資格的學(xué)生，答辯委員會(huì)應(yīng)指出原因及處理意見。（二）學(xué)生凡有以下情況之一者，應(yīng)取消其答辯資格：1未完成指導(dǎo)教師規(guī)定的任務(wù)和要求。2說明書有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草。3圖紙有嚴(yán)重錯(cuò)誤或極其潦草。4設(shè)計(jì)(論文)期間有1/3時(shí)間不在設(shè)計(jì)場所,或擅自離校、曠課達(dá)5天以上。5查明有抄襲或代作者。（三）答辯一律在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)的最后一周進(jìn)行。各院(系)應(yīng)將學(xué)生答辯的名單及日程安排提前向?qū)W生公布,并于答辯前報(bào)教務(wù)處備案。畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）答辯會(huì)由答辯委員會(huì)（或答辯小組）主持。會(huì)上學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行答辯，答辯時(shí)先由學(xué)生介紹自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），時(shí)間一般為20分鐘左右，然后回答 答辯委員會(huì)或答辯小組成員提出的問題，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附表3）答辯委員會(huì)（或答辯小組）集體討論決定每個(gè)學(xué)生畢業(yè)答辯的評(píng)分及評(píng)語。第十六條畢業(yè)設(shè)計(jì)成績的確定。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績（X）采用五級(jí)計(jì)分制：優(yōu)（90X100分），良（80X90分），中（70X80分），及 格（60X70分），不及格（X60分）?？偝煽儼串厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績的組成原則計(jì)算。對于指導(dǎo)教師、評(píng)閱人、答辯小組評(píng)分相差懸殊 的學(xué)生，其成績由答辯委員會(huì)復(fù)核、審定。（二）為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）水平，院、（系）答辯委員會(huì)須控制各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績的分布符合正態(tài)規(guī)律。各級(jí)成績比例應(yīng)控制在：“優(yōu)”不 超過15%；“優(yōu)和良”之和不超過60%；成績比例應(yīng)按專業(yè)總體控制，不可下達(dá)到答辯小組。凡申報(bào)“優(yōu)”等成績的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須由答辯委員會(huì)主持公 開答辯。第六章畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)第十七條我校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、發(fā)明權(quán)、專利等均按廣東工業(yè)大學(xué)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定執(zhí)行。第七章畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估第十八條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量監(jiān)控。指導(dǎo)教師、研究所（室）、學(xué)科組或教研室和學(xué)校共同控制畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。指導(dǎo)教師除經(jīng)常輔導(dǎo)、答疑和了解情況外，應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展要求定期檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，如實(shí)記錄檢查情況，并向研究所（室）、學(xué)科組或教研室匯報(bào)。在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前2個(gè)月，院（系）應(yīng)檢查承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)的研究室、學(xué)科組或教研室對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的準(zhǔn)備情況，包括 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題、要求、組織安排等。在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行過程中，院（系）和研究所（室）、學(xué)科組或教研室應(yīng)定期或不定期組織多種形式的檢查， 如設(shè)計(jì)（論文）現(xiàn)場查看、召開學(xué)生座談會(huì)和教師匯報(bào)會(huì)、個(gè)別了解等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，院（系）或研究所（室）、學(xué)科組或教研室 成立答辯委員會(huì)組織畢業(yè)答辯。院（系）對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量寫出總結(jié)報(bào)告。學(xué)校檢查全校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從準(zhǔn)備到答辯的全過程。畢業(yè)答辯后，學(xué)校審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績并組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量復(fù)查。第十九條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)估。（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系見表四。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的關(guān)鍵要素。1德育的基本要求。主要評(píng)價(jià)辯證唯物主義世界觀和方法論的教育、國情教育、敬業(yè)與職業(yè)道德教育以及心理素質(zhì)教育的實(shí)際效果。2導(dǎo)向性的選題原則。課題的選擇應(yīng)符合教學(xué)基本要求，同時(shí)力求結(jié)合科研、生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等項(xiàng)實(shí)際任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的實(shí)際課題。課題的選擇應(yīng)注重綜合基本訓(xùn)練。對于設(shè)計(jì)、繪圖、實(shí)驗(yàn)、情報(bào)檢索與外文翻譯以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)綜合考慮，以獲得綜合基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。在確定綜合基本訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，不同專業(yè)應(yīng)有所側(cè)重。課題的選擇應(yīng)有適當(dāng)?shù)纳顝V度。由于思維的深廣度是產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的基本條件，因此設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)需要以課題的深廣度為基礎(chǔ)。(三)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。1畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：指標(biāo)體系中規(guī)定評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)效果的要素是能力水平、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量以及創(chuàng)造性。其評(píng)價(jià)內(nèi)容確定為：（1）綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力（含設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及的學(xué)科范圍與內(nèi)容的深廣度以及問題的難易程度）。（2）工程基本訓(xùn)練的效果（含設(shè)計(jì)與計(jì)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，其中有數(shù)模的建立、程序編制、運(yùn)行結(jié)果；繪圖；實(shí)驗(yàn)研究；文獻(xiàn)檢索與外文翻譯，其中有譯文字?jǐn)?shù)與參考價(jià)值）。（3）設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性與可行性分析（含方案對比與擇優(yōu)；綜合分析，其中有技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；數(shù)據(jù)來源與數(shù)據(jù)處理）。（4）設(shè)計(jì)說明書的撰寫質(zhì)量（含技術(shù)要求；書寫格式；術(shù)語、符號(hào)、單位；各種圖表；參考文獻(xiàn)）。（5）圖紙質(zhì)量（含結(jié)構(gòu)與工藝性、制圖標(biāo)準(zhǔn)、圖面質(zhì)量和圖的工作量）。（6）設(shè)計(jì)的實(shí)用性與創(chuàng)造性（理論價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值）。2畢業(yè)論文教學(xué)效果的評(píng)價(jià)：畢業(yè)論文的能力水平考核，含有