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新聞寫(xiě)作教程 教案 教 案課程編號(hào)：02014總學(xué)時(shí)： 34 周學(xué)時(shí)適用年級(jí)專業(yè)（學(xué)科類）：三年級(jí)新聞學(xué)專業(yè)開(kāi)課時(shí)間： 第 三 學(xué)年第 六 學(xué)期使用教材：新聞寫(xiě)作教程授課教師姓名： 第一章 消息寫(xiě)作章節(jié) 課時(shí) 2 第一節(jié) 新聞導(dǎo)語(yǔ) 教 本次課程主要介紹新聞導(dǎo)語(yǔ)形成、發(fā)展的歷史，尤其是導(dǎo)語(yǔ) 學(xué) 從第一代導(dǎo)語(yǔ)向第二代導(dǎo)語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的基本要 目 求，以及中、西新聞導(dǎo)語(yǔ)的分類。 的 重點(diǎn)：新聞導(dǎo)語(yǔ)的概念、新聞導(dǎo)語(yǔ)產(chǎn)生的背景、意義以及發(fā)教學(xué)重點(diǎn) 展趨勢(shì)。 及突出 講授時(shí)要突出對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)的歷史沿革及發(fā)展趨勢(shì)的總結(jié)分方法 析，以課堂講授為主 因?qū)W生對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)概念界定較為模糊，對(duì)新聞導(dǎo)語(yǔ)產(chǎn)生的相 關(guān)歷史背景認(rèn)識(shí)不深，因此難點(diǎn)是將新聞導(dǎo)語(yǔ)的發(fā)展與廣闊教學(xué)難點(diǎn) 的歷史和社會(huì)背景聯(lián)系起來(lái)，尤其是要對(duì)導(dǎo)語(yǔ)發(fā)展脈絡(luò)有總 及突破 體上的把握。方法 突破方法：可從導(dǎo)語(yǔ)產(chǎn)生的歷史背景分析入手，介紹新聞導(dǎo) 語(yǔ)的出現(xiàn)的歷史必然及重大意義。相關(guān) 、 主要參考的素材是新聞報(bào)道方式論報(bào)紙新聞文體研究?jī)?nèi)容 、 新編新聞寫(xiě)作教程等相關(guān)書(shū)籍著作。素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn) 新聞導(dǎo)語(yǔ) 一.新聞導(dǎo)語(yǔ)的定義及使命教 1.定義：導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭部分，它緊接在消息頭的后面，以凝練的形式、簡(jiǎn)潔的文字 表述消息的中心內(nèi)容。 2.新聞導(dǎo)語(yǔ)的使命： 1反映新聞的要點(diǎn)和輪廓學(xué) 2為新聞定下基調(diào) 3激發(fā)讀者的閱讀興趣 二.新聞導(dǎo)語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展 1.電報(bào)與戰(zhàn)爭(zhēng)催生了導(dǎo)語(yǔ)過(guò) 2.第一代導(dǎo)語(yǔ) 3.第二代導(dǎo)語(yǔ) 4.導(dǎo)語(yǔ)在中國(guó)的運(yùn)用 三.新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求程 四.新聞導(dǎo)語(yǔ)的類型及寫(xiě)作特點(diǎn) 五.西方導(dǎo)語(yǔ)分類法 1.直接性導(dǎo)語(yǔ) 2.間接性導(dǎo)語(yǔ)教學(xué) 通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠基本掌握新聞導(dǎo)語(yǔ)的相關(guān)概 念和歷史沿革，初步在腦海中構(gòu)建起對(duì)消息導(dǎo)語(yǔ)整體發(fā)展脈絡(luò)的后 把握，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)將有啟示和輔助意義。記 第一章 消息寫(xiě)作 章節(jié) 課時(shí) 2 第二節(jié) 消息標(biāo)題和消息頭 教 本次課程主要介紹消息標(biāo)題的作用，消息標(biāo)題的構(gòu)成，虛標(biāo) 學(xué) 題和實(shí)標(biāo)題的涵義，標(biāo)題制作的要求和技巧。消息頭的種類 目 以及基本作用有哪些。使學(xué)生掌握消息標(biāo)題在版面和具體消 的 息中的重要性，了解消息標(biāo)題相關(guān)的基本概念。 本節(jié)的重點(diǎn)是消息標(biāo)題的基本構(gòu)成及作用，尤其要是學(xué)生對(duì) 教學(xué) 重點(diǎn) 實(shí)標(biāo)題、虛標(biāo)題以及消息標(biāo)題的具體制作流程和環(huán)節(jié)有所了 及 突出 解。 方法 講授時(shí)要突出對(duì)對(duì)消息標(biāo)題制作規(guī)律的探究。 因?qū)W生對(duì)消息標(biāo)題的基本構(gòu)成和重要作用了解不甚清晰，因 此難點(diǎn)在對(duì)消息標(biāo)題在報(bào)紙版面和具體消息中的作用進(jìn)行梳 教學(xué) 理性講解。 難點(diǎn) 及 突破方法：對(duì)消息標(biāo)題作用，從新聞發(fā)展的歷史淵源以及受 突破 方法 眾接收新聞的心理需求出發(fā)進(jìn)行歸納，從實(shí)例分析入手，注 意具體標(biāo)題優(yōu)劣的對(duì)比和標(biāo)題制作方法的介紹。 主要參考的素材是關(guān)于消息標(biāo)題方面的相關(guān)論文、著作，以 相關(guān) 及新近報(bào)紙上的標(biāo)題案例。 內(nèi)容 素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第一章 消息寫(xiě)作 第二節(jié) 新聞標(biāo)題與消息頭 一.新聞標(biāo)題的構(gòu)成 多行標(biāo)題一般由主題與輔題構(gòu)成學(xué) 輔題又包括引題與副題組成 二.實(shí)標(biāo)題與虛標(biāo)題的關(guān)系 三.制作新聞標(biāo)題的原則 四.消息頭的構(gòu)成及作用過(guò) 1.消息頭的類別：訊和電 2.消息頭的作用： 版權(quán)所有的標(biāo)志； 消息體裁的標(biāo)識(shí)；程 交代新聞要素； 交代新聞來(lái)源，有助于讀者做出判斷。教 本次課講授的是消息標(biāo)題在報(bào)紙版面以及具體消息中的作用，尤其 是突出了消息標(biāo)題在讀題時(shí)代重要性的進(jìn)一步凸顯。結(jié)合具體的實(shí)學(xué) 例分析了三行標(biāo)題、雙行標(biāo)題以及單行標(biāo)題的分類，并從虛標(biāo)題和 實(shí)標(biāo)題的概念解讀出發(fā)，找尋消息標(biāo)題制作的一般原則和特殊要后 求。對(duì)這些內(nèi)容的掌握可以使學(xué)生理解消息標(biāo)題的重要，進(jìn)而掌握 相關(guān)的制作技巧。記 第一章 消息寫(xiě)作章節(jié) 課時(shí) 2 第三節(jié) 消息主體和消息結(jié)尾 教 本次課程主要介紹消息主體和消息結(jié)尾的概念、主要作用以及 學(xué) 在寫(xiě)作上應(yīng)該把握的幾個(gè)要點(diǎn)，使學(xué)生最終了解消息主體和消 目 息結(jié)尾的相關(guān)知識(shí)，掌握消息主體和消息結(jié)尾的具體寫(xiě)作要求。 的 教學(xué) 本章的重點(diǎn)是消息主題的具體作用和寫(xiě)作要求以及消息結(jié)尾的 重點(diǎn) 及 重要性和常見(jiàn)的消息結(jié)尾的方法。 突出 方法 突出方法為課堂重點(diǎn)講授分析。 教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)消息主體寫(xiě)作要求和技巧的分析和理解。 難點(diǎn) 及 突破方法：結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，配合適當(dāng)提問(wèn)。 突破 方法 主要參考的素材是關(guān)于消息寫(xiě)作方面的相關(guān)論文和著作。 相關(guān) 內(nèi)容 素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第一章 消息寫(xiě)作 第三節(jié) 消息主體與消息結(jié)尾 一.消息主體 二.消息主體的任務(wù) 1.對(duì)導(dǎo)語(yǔ)中涉及的事實(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、解釋或闡述 2.補(bǔ)充新鮮事實(shí) 三.怎樣寫(xiě)好消息主體 1、圍繞主題進(jìn)行選材 2、層次段落要分明 3、注意補(bǔ)充新的事實(shí) 四.消息結(jié)尾 1.消息結(jié)尾的界定 強(qiáng)調(diào)即便是倒金字塔結(jié)構(gòu)的消息，其結(jié)尾也是存在的，而且也很重要。 2.常見(jiàn)的消息結(jié)尾方法 議論結(jié)尾 自然結(jié)尾 呼吁式結(jié)尾 展望式結(jié)尾教 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠基本掌握消息主體和消息結(jié)尾的基 本概念，清晰掌握消息主體和消息結(jié)尾的基本寫(xiě)作要求，在腦海中學(xué) 梳理出對(duì)消息主體和消息結(jié)尾的基本認(rèn)識(shí)。后記 第一章 消息寫(xiě)作 章節(jié) 課時(shí) 2 第四節(jié) 消息背景 教 通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握新聞背景的涵義，新聞 學(xué) 背景的主要類型、具體作用，尤其是運(yùn)用新聞背景材料的時(shí)候 目 應(yīng)該注意的基本問(wèn)題，注意區(qū)分新聞背景和背景新聞。 的 本章的重點(diǎn)是新聞背景的定義、常見(jiàn)的新聞背景的類型，新聞 教學(xué) 重點(diǎn) 背景的具體作用以及運(yùn)用。 及 突出 突出方法為課堂重點(diǎn)講授，運(yùn)用各種實(shí)例對(duì)新聞背景材料的分 方法 類和運(yùn)用技巧進(jìn)行講解 難點(diǎn)是掌握新聞背景運(yùn)用的必要性和技巧。 教學(xué) 難點(diǎn) 突破方法為可從具體事例入手，直觀的幫助學(xué)生建立對(duì)新聞背 及 突破 景的完整印象，同時(shí)通過(guò)具體案例，講清新聞背景運(yùn)用中應(yīng)該 方法 注意的問(wèn)題。 相關(guān) 內(nèi)容 主要參考的素材是關(guān)于新聞背景材料方面的相關(guān)論文和著作。 素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第四節(jié) 消息背景 一.新聞背景 二.新聞背景的類型 1.襯托對(duì)比性材料 2.注釋說(shuō)明性材料 3.分析解釋性材料 三.新聞背景的作用 四.運(yùn)用新聞背景時(shí)應(yīng)注意一些問(wèn)題 1.防止新聞背景喧賓奪主 2.運(yùn)用新聞背景要有明確的針對(duì)性 3.注意靈活穿插新聞背景材料 五.新聞背景與背景新聞教 本次課講授的是新聞背景的涵義以及新聞背景資料在解釋性新聞時(shí)學(xué) 代的重要意義。重點(diǎn)應(yīng)該在新聞背景資料的運(yùn)用技巧和應(yīng)該注意的 問(wèn)題方面。對(duì)這些內(nèi)容的掌握可以使學(xué)生對(duì)新聞背景在信息大爆炸后 時(shí)代的意義有基本的認(rèn)識(shí)，了解新聞背景運(yùn)用的一般規(guī)律。記 第一章 消息寫(xiě)作 章節(jié) 課時(shí) 2 第五節(jié) 消息結(jié)構(gòu) 教 通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握消息常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，并且 學(xué) 對(duì)每一種結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)缺點(diǎn)和適用的報(bào)道對(duì)象有所了解，能夠 目 在具體寫(xiě)作中選擇合適的新聞結(jié)構(gòu)形式。 的 本章的重點(diǎn)是消息常見(jiàn)結(jié)構(gòu)類型的介紹，尤其是要講解清楚倒 教學(xué) 重點(diǎn) 金字結(jié)構(gòu)的具體特點(diǎn)，以及這種結(jié)構(gòu)形式對(duì)消息文體的獨(dú)立所 及 突出 具有的意義。 方法 突出方法為課堂重點(diǎn)講授。 難點(diǎn)是掌握倒金字塔結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)對(duì)于消息文體乃至新聞文體的 教學(xué) 難點(diǎn) 獨(dú)立具有的意義，以及這一結(jié)構(gòu)形式的具體特點(diǎn)和適用的報(bào)道 及 突破 范圍。 方法 突破方法為歷史回溯和實(shí)例分析的結(jié)合。 相關(guān) 內(nèi)容 主要參考的素材是關(guān)于消息結(jié)構(gòu)方面的相關(guān)論文和著作。 素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第五節(jié) 消息的結(jié)構(gòu) 一.倒金字塔結(jié)構(gòu) 產(chǎn)生 具體的特點(diǎn) 經(jīng)典案例解析 二.時(shí)間順序結(jié)構(gòu) 適用范圍 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) 三.懸念式結(jié)構(gòu) 當(dāng)前新聞報(bào)道的故事化傾向以及懸念式結(jié)構(gòu)的走紅 這一結(jié)構(gòu)樣式對(duì)時(shí)效性的漠視以及對(duì)情節(jié)和戲劇性的追逐 四.并式列式結(jié)構(gòu)（提要式結(jié)構(gòu)） 消息主體部分成并列關(guān)系 適用于經(jīng)驗(yàn)性新聞、工作性新聞 五.自由結(jié)構(gòu)與新聞散文化趨勢(shì) 追求自由的新聞結(jié)構(gòu)，底線何在？ 散文式新聞興起的原因（1）新聞競(jìng)爭(zhēng)的需要（2）社會(huì)發(fā)展的需要（3）延續(xù)新聞生命的 需要（4）受眾心理需要新聞教 本次課講授的是消息常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，已經(jīng)每一種結(jié)構(gòu)形式的優(yōu)點(diǎn)學(xué) 和缺點(diǎn)，各自適用范圍和操作原則。但是總體上還要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一 下消息寫(xiě)作實(shí)用化，淡化體裁意識(shí)等現(xiàn)實(shí)，尤其要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新后 聞散文化提法的歷史淵源以及這一說(shuō)法在當(dāng)下的意義何在。記 第一章 消息寫(xiě)作章節(jié) 課時(shí) 2 第六節(jié) 新聞?wù)Z言 教 本次課程主要介紹語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向的大背景，以及此種背景下，人 學(xué) 們對(duì)于語(yǔ)言關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)新聞?wù)Z言從概念和 目 具體特點(diǎn)上進(jìn)行一定的闡釋。 的教學(xué) 重點(diǎn)：新聞?wù)Z言的概念、特點(diǎn)。重點(diǎn) 及 講授時(shí)要講清分析和研究新聞?wù)Z言的背景和必要性，探索新聞突出方法 語(yǔ)言特點(diǎn)形成的原因。 因?qū)W生對(duì)新聞?wù)Z言概念、提出背景了解認(rèn)識(shí)不深，因此難點(diǎn)是 使學(xué)生了解 20 世紀(jì)以來(lái)世界范圍內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)大轉(zhuǎn)向以及新聞教學(xué)難點(diǎn) 語(yǔ)言受到關(guān)注的具體語(yǔ)境。注意將新聞?wù)Z言的特點(diǎn)歸納放在和 及突破 文學(xué)、史傳等語(yǔ)言的運(yùn)用進(jìn)行對(duì)比和梳理。方法 突破方式：可從具體事例分析入手，并結(jié)合定義分析，直觀的 幫助學(xué)生建立對(duì)新聞?wù)Z言概念、特點(diǎn)的完整印象。相關(guān)內(nèi)容 新聞?wù)Z言的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第六節(jié) 新聞?wù)Z言 當(dāng)代社會(huì)的語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向以及人們對(duì)語(yǔ)言的關(guān)注。 重點(diǎn)介紹分析一下形式主義美學(xué)、維特根斯坦和海德格爾對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。學(xué) 文學(xué)語(yǔ)言和新聞?wù)Z言各司其職的現(xiàn)狀。 一.新聞?wù)Z言 它以使用者的民族規(guī)范化語(yǔ)言為基礎(chǔ)， 又以新聞報(bào)道的特殊要求加以改造，過(guò) 在遣詞造句、表情達(dá)意方面顯示出與眾不同的特點(diǎn)。 二.新聞?wù)Z言的特征 1.意義明確的解釋性語(yǔ)言，應(yīng)避免含混和夸張 2.新聞?wù)Z言要準(zhǔn)確程 3.防止陌生化，務(wù)求通俗易懂 4.少用形容詞和修飾性成分教 本次課程主要介紹新聞?wù)Z言的概念和特點(diǎn)以及對(duì)新聞?wù)Z言進(jìn)行研究 的相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域和具體背景，通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對(duì)新學(xué) 聞?wù)Z言的概念、特點(diǎn)以及進(jìn)行新聞?wù)Z言研究的時(shí)代背景、歷史原因 有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和了解。后記 第二章 分類新聞寫(xiě)作章節(jié) 課時(shí) 2 第一節(jié) 消息的類型 教 要求學(xué)生熟悉目前國(guó)內(nèi)流行的幾種新聞分類方法，了解事件性 學(xué) 新聞和非事件性新聞的區(qū)別，以及按照新聞的寫(xiě)作手法對(duì)消息 目 所進(jìn)行的分類，幫助學(xué)生建立對(duì)消息分類的完整印象。 的教學(xué) 本次課重點(diǎn)介紹不同的消息分類方法，最終目的確立學(xué)生對(duì)消重點(diǎn) 及 息寫(xiě)作的類型意識(shí)。突出方法 突出方法為邏輯分析和概述為主的重點(diǎn)講授。 本次課難點(diǎn)是使學(xué)生熟悉當(dāng)前各種新聞分類的具體方法，尤其教學(xué)難點(diǎn) 是要對(duì)中、西不同的分類體系有所了解。 及突破 突破方法為對(duì)實(shí)例的重點(diǎn)講授，并通過(guò)具體案例，向?qū)W生展示方法 消息分類的基本情況。相關(guān)內(nèi)容 關(guān)于消息分類的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第一節(jié) 消息的類型 一.按消息篇幅的長(zhǎng)短分類 二.按新聞事件的性質(zhì)分類學(xué) 1.事件性新聞 2.非事件性新聞 三.按報(bào)道的具體內(nèi)容分類 四.按新聞發(fā)生的區(qū)域范圍分類過(guò) 五.按新聞寫(xiě)作的特點(diǎn)分類 1.動(dòng)態(tài)消息 2.綜合消息 3.新聞述評(píng)程 4.新聞特寫(xiě) 六.目前國(guó)內(nèi)使用的是混合分類法教學(xué) 本次課講授了中西常見(jiàn)的消息分類，特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前消息分類中交 叉分類的情況。通過(guò)本次課程，學(xué)生可以對(duì)常見(jiàn)的消息分類使用產(chǎn)后 生一個(gè)直觀的印象。記 第二章 分類新聞寫(xiě)作章節(jié) 第二節(jié) 動(dòng)態(tài)消息 課時(shí) 2 第三節(jié) 綜合消息 教 要求學(xué)生在熟悉目前國(guó)內(nèi)流行的幾種新聞分類方法，重點(diǎn)掌握 學(xué) 動(dòng)態(tài)消息和綜合消息各自的特點(diǎn)以及寫(xiě)作的基本要求。幫助學(xué) 目 生對(duì)動(dòng)態(tài)消息和綜合消息的基本寫(xiě)法有所了解。 的教學(xué) 本次課重點(diǎn)介紹動(dòng)態(tài)消息和綜合消息的寫(xiě)作要求。重點(diǎn) 及 突出方法為邏輯分析和實(shí)例展示的重點(diǎn)講授，組織學(xué)生分析會(huì)突出方法 議新聞報(bào)道在我國(guó)的改革前景。 本次課難點(diǎn)是使學(xué)生突破對(duì)動(dòng)態(tài)消息和綜合消息的簡(jiǎn)單界定，教學(xué)難點(diǎn) 掌握其寫(xiě)作中的相關(guān)環(huán)節(jié)。 及突破 突破方法為通過(guò)具體案例，向?qū)W生展示各類消息的寫(xiě)作的基本方法 情況。相關(guān)內(nèi)容 關(guān)于消息分類寫(xiě)作的相關(guān)著作和論文。素材 教師授課思路、設(shè)問(wèn)及講解要點(diǎn)教 第二節(jié) 動(dòng)態(tài)消息 一.動(dòng)態(tài)消息的界定 二.動(dòng)態(tài)消息的范圍 三.動(dòng)態(tài)消息的寫(xiě)作要求學(xué) 第三節(jié) 綜合消息 一.綜合消息的界定 二.綜合消息的特點(diǎn) 1.由若干不同的事實(shí)組成，又稱為組合性新聞過(guò) 2.一般不強(qiáng)調(diào)時(shí)效性 3.大多屬于非事件性新聞 三.常用的綜合方式 1.橫斷面綜合程 2.縱深度綜合 3.縱橫交叉式綜合 四.綜合消息的寫(xiě)作要求教 本次課講授了動(dòng)態(tài)消息和綜合消息的基本情況，尤其是綜合消息的學(xué) 結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作應(yīng)該作為重點(diǎn)。注意組織學(xué)生就會(huì)議新聞報(bào)道在我國(guó)的 改革前景進(jìn)行討論，將動(dòng)態(tài)消息的寫(xiě)作放在新聞改革的大背景下去后 探討。記 第三章 通訊寫(xiě)作章節(jié) 課時(shí) 2 第一節(jié) 通訊的由來(lái)與發(fā)展 教 學(xué) 要求要求學(xué)生重點(diǎn)掌握通訊體裁的形成發(fā)展的幾個(gè)歷史階段， 目 分析不同歷史時(shí)期通訊體裁的特點(diǎn)。 的教學(xué) 本次課重點(diǎn)介紹通訊體裁在中國(guó)的形成歷史，通過(guò)歷史的線性重點(diǎn) 及 梳理，幫助學(xué)生全面了解由中國(guó)特色的這種新聞央視。突出方法 突出方法為邏輯分析和歷史概述為主的重點(diǎn)講授。 本次課難點(diǎn)是在縱向使學(xué)生熟悉通訊這一新聞文體形成、發(fā)展教學(xué)