阿拉善盟張永勝老師中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié).doc

中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)蒙古阿拉善盟經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校張永勝2010年7月24日至9月21日，我參加了國家教育部在山東省平度市職教中心舉辦的中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，衷心感謝平度市職教中心領(lǐng)導(dǎo)、班主任隋廣智老師及各授課老師對我們的關(guān)心和培訓(xùn)，通過近兩個月的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了教育部、財政部統(tǒng)一印制的“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”，考取了維修電工技師證，同時更多的是收獲了平度市職教中心的辦學(xué)特色和老師的教學(xué)經(jīng)驗，通過這次學(xué)習(xí)充分的感受到了國家對于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。國家實施對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，目標(biāo)和任務(wù)是為中等職業(yè)學(xué)校造就一大批專業(yè)理論水平高，實踐教學(xué)能力強，在教育教學(xué)工作中起骨干示范作用的“雙師型”優(yōu)秀教師，經(jīng)過培訓(xùn)，提高培訓(xùn)教師的教學(xué)能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，具備初步的課程開發(fā)能力，專業(yè)水平進一步提高；了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況，技術(shù)水平，用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深對學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實習(xí)合作的理解。對這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為四大部分：一、 職業(yè)教育教學(xué)理論與方法（占總學(xué)時的20%左右）。學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進的教育技術(shù)手段，結(jié)合教學(xué)實際，進行專業(yè)教學(xué)法的講授，主要通過講座的形式來進行的，我們分別聽取了梁顯 宗副校長-職業(yè)教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展，劉吉玉老師-“職業(yè)教育與人文素養(yǎng)”，隋廣智老師-“教師專業(yè)化發(fā)展講座”，鄧宏偉副教授-“傳感器與PLC控制技術(shù)講座”，劉其偉老師-“職業(yè)教育教學(xué)法講座”，德國老師努拜格-“德國職業(yè)教育體系”，王萍教授-“教師心理健康及自我維護”的精彩講座。專家和教授以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進行了精湛的理論闡述，使我們對現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論和方法得到了更新，真的是受益非淺。二、機電專業(yè)知識與技能訓(xùn)練（占總學(xué)時的50%左右）。學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，進行專業(yè)技能訓(xùn)練，主要學(xué)習(xí)了機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)-液壓傳動控制、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、傳感器與PLC控制技術(shù)、電子技術(shù)與電力拖動的專業(yè)技能訓(xùn)練。授課老師們應(yīng)用四段教學(xué)法，通過任務(wù)引領(lǐng)使我們完成了理論學(xué)習(xí)和動手實踐，專業(yè)知識得到了鞏固，操作技能得到了提高。專業(yè)老師們的敬業(yè)精神和精深的專業(yè)知識，給我們留下了深刻的印象，學(xué)高為師，身正為范，在這里進一步得到了驗證。三、企業(yè)實踐活動（約占總學(xué)時的20%左右）。在培訓(xùn)期間，學(xué)校組織我們利用六天時間實習(xí)、參觀了海爾集團，青島德盛、淄柴博洋等企業(yè)的生產(chǎn)流水線，親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，與企業(yè)相關(guān)管理人員探討了企業(yè)、職業(yè)教育、學(xué)生就業(yè)等相關(guān)內(nèi)容，真實感受到校企合作，工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的職業(yè)教育理念的重要意義。四、綜合研修練習(xí)（約占總學(xué)時的10%左右）。學(xué)習(xí)期間上交三千字以上的教學(xué)論文寫作、用四段教學(xué)法編寫四學(xué)時的專業(yè)課教案、制作說課課件，寫企業(yè)實習(xí)報告、培訓(xùn)總結(jié)、考取技能等級證等，在完成這些任務(wù)的過程中既辛苦，收獲又最大，能力的提高也最快， 以上是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)，我對國家職業(yè)教育的政策和現(xiàn)狀有了進一步理解，對我國職業(yè)教育理論和發(fā)展思路有了認(rèn)識。在現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟社會處于轉(zhuǎn)型時期，職業(yè)教育肩負(fù)重任：一方面，我國經(jīng)濟的發(fā)展和技術(shù)的進步需要職業(yè)教育提供高素質(zhì)的勞動者，另一方面，職業(yè)教育為更多沒有機會進入普通高中的青少年提供了受教育的機會，直接關(guān)系到社會穩(wěn)定。職業(yè)教育未來發(fā)展的指導(dǎo)思想和原則是：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以發(fā)展為主線，以改革為動力，以質(zhì)量為核心，以公平為原則，以農(nóng)村為重點，以制度為保障。在今后的辦學(xué)模式的改革中，我們在做好專業(yè)與職業(yè)崗位對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接的基礎(chǔ)上，要做好教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。職業(yè)教育的發(fā)展需要和生產(chǎn)勞動密切結(jié)合，作為職業(yè)學(xué)校的教師，要主動加強和本地區(qū)企業(yè)工程技術(shù)人員的聯(lián)系，積極進行實用技能的研究教學(xué)，爭取成為能講理論能帶技能實訓(xùn)的雙師型教師。在日常的教學(xué)活動中，我們職業(yè)學(xué)校的教師要充分學(xué)習(xí)國內(nèi)國外先進的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為本位，積極嘗試項目教學(xué)法、四段教學(xué)法等先進的教學(xué)方法，形成一套適合本學(xué)校本專業(yè)，有利于提高學(xué)生職業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力的教學(xué)方法。通過這次學(xué)習(xí)，我在學(xué)到很多新知識的同時，也有很多的想法。職業(yè)教育是一項事業(yè)，需要我們很多人，甚至幾代人的努力，才能把它做的日益完善，職業(yè)教育未來的發(fā)展方向任重道遠，系統(tǒng)的理論知識與技能應(yīng)該完美的結(jié)合，所以我們在教學(xué)中會面臨很多的問題。作為一名職業(yè)中學(xué)的教師我們更應(yīng)該加強自身的建設(shè)來適應(yīng)不斷發(fā)展和更新的職業(yè)教育理念。我們應(yīng)該從以下幾方面來提高自己，1.堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng) 作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德，相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。 2.愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上 教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。踏踏實實的開展每一項工作，工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學(xué)校做好自己的本職工作。 3. 創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革 培訓(xùn)，是學(xué)校給教師最好的福利，通過培訓(xùn)，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，儲備更多的知識。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們的求知欲和千奇百怪的好奇心。因此在課下注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野，積極參加教研活動和課題研究等。專業(yè)課采用以行為或工作任務(wù)為主導(dǎo)方向的職業(yè)教育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為能力，行為導(dǎo)向教學(xué)方法有項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、張貼板教學(xué)法等。通過這些適合職業(yè)教育的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，養(yǎng)成學(xué)生獨立、合作、溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的專業(yè)能力、品性能力、方法能力、社會能力?？傊?，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到長了許多見識，收獲了許多職業(yè)教育理論，職業(yè)教學(xué)方法，使我在今后的教學(xué)工作中更好地實踐，同時也意識到我離做一