圈里鄉(xiāng)2011年教研工作計(jì)劃.doc

圈里鄉(xiāng)2011年教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作研討會和省、市、縣基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會議精神，緊緊圍繞教體局確立的“六抓六促”工作要求，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)”職能，繼續(xù)強(qiáng)化“抓定點(diǎn)，促全面；抓聯(lián)片，促提高”教研工作思路，深入推進(jìn)實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高”工程，力爭重點(diǎn)工作再有新突破，常規(guī)工作再有新提高，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。二、主要任務(wù)目標(biāo)深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，推進(jìn)教育教學(xué)評價(jià)改革，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，落實(shí)新道德教育，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和興趣潛力的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練和學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，努力提高小學(xué)各年級合格率和優(yōu)秀率。做好“十一五”課題研究的收尾工作，督促各課題組做好資料的整理、建檔，經(jīng)驗(yàn)的梳理、提升、總結(jié)，力爭按時(shí)完成“十一五”課題研究任務(wù)。突出抓好中小學(xué)生人文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究、校本研究、課例研究、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改等研究工作，努力提高課題研究的針對性和實(shí)效性。認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，加強(qiáng)三級課程管理，堅(jiān)持開全課程，開足課時(shí)，重點(diǎn)抓好地方課程開設(shè)和學(xué)校課程開發(fā)建設(shè)。進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開課效果；進(jìn)一步規(guī)范課程實(shí)施，提升實(shí)施水平。開展優(yōu)秀校本課程評選活動(dòng)并擇優(yōu)推薦參加上級評選，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。以主題活動(dòng)為載體構(gòu)建小學(xué)教學(xué)工作新格局。三、推進(jìn)措施（一）以規(guī)范干部教師的教育教學(xué)行為為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)依法治校、依法治教、依法治學(xué)意識全面落實(shí)省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性。教研室、學(xué)校教導(dǎo)處都要根據(jù)意見要求，引導(dǎo)中小學(xué)教師自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)教師切實(shí)做到精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃、精心開發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)、精心組織考試與評價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對小學(xué)教師教育教學(xué)行為的規(guī)范和管理，建立和完善規(guī)范教師教育教學(xué)行為的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。（二）以提高教師素質(zhì)為著力點(diǎn)，全力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂1、繼續(xù)加大教師基本功訓(xùn)練力度。結(jié)合當(dāng)前形勢，繼續(xù)加大教師“三字一畫一話”、課件設(shè)計(jì)與制作等基本功訓(xùn)練力度。各學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，給老師們搭建練功的平臺，提供練功的機(jī)會。開展基本功訓(xùn)練要做到有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有督查、有評比、有成效，切實(shí)讓每一位教師的基本功達(dá)到人人過關(guān)、個(gè)個(gè)優(yōu)秀。2、進(jìn)一步提升教師的研究能力。要把強(qiáng)化教師的教育教學(xué)反思作為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的一個(gè)重要組成部分，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)反思，讓研究和思考充實(shí)教師的頭腦，引導(dǎo)教師從自覺、自發(fā)的反思中獲得工作的幸福感和事業(yè)的成就感。反思總結(jié)要結(jié)合實(shí)際，要不斷深化課后反思、單元反思、學(xué)期反思的針對性、實(shí)效性和深刻性，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)工作中，善于吸取和科學(xué)運(yùn)用一些先進(jìn)的研究成果，激勵(lì)教師不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，并從中體味到智慧的投入可以提高工作效能，更加輕松地應(yīng)對工作。擇優(yōu)參加肥城市教學(xué)反思評比。3、加大課堂教學(xué)改革，開展高效課堂研究。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓教師在綜合運(yùn)用課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，將“先學(xué)后教”的思想轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，創(chuàng)設(shè)新的課堂教學(xué)模式?！跋葘W(xué)”，不是讓學(xué)生盲目地學(xué)，而是在教師簡明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出學(xué)習(xí)要求、進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，讓學(xué)生帶著要解決的問題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)指定內(nèi)容，完成檢測性練習(xí)?！昂蠼獭保膊皇墙處熾S意地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)式學(xué)習(xí)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，才能保證課堂的優(yōu)質(zhì)高效。各單位要鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的做法，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和高效的教學(xué)模式。（三）實(shí)施科學(xué)化、民主化、精細(xì)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)管理水平1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。指導(dǎo)各學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理組織，著力發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、班主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，努力在工作的針對性和精細(xì)化上下工夫，扎實(shí)有效地把常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)肥城市小學(xué)教學(xué)規(guī)范（試行）教研室、學(xué)校教導(dǎo)處要認(rèn)真抓好教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實(shí)，要建立過程性督查制度，根據(jù)教育局要求，各學(xué)校要將規(guī)范的執(zhí)行情況納入教師的考核與獎(jiǎng)懲。(四)大力培植教學(xué)典型，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升和教育資源優(yōu)化1、加強(qiáng)教學(xué)名校建設(shè)。積極參加省、市、縣教學(xué)示范學(xué)校評選活動(dòng)，發(fā)揮典型示范和輻射帶動(dòng)作用，促使他們在突出辦學(xué)特色、提升辦學(xué)品位、建設(shè)一流校園文化和教師隊(duì)伍方面有新突破，并向更高層次發(fā)展。2、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)。積極參與上級教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，建立分梯級、成序列的教師專業(yè)發(fā)展與成績認(rèn)定評選機(jī)制；加強(qiáng)對各級教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)他們成為學(xué)科教學(xué)的專家。3、總結(jié)推廣一批優(yōu)秀教師的教學(xué)思想、藝術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真篩選具有改革創(chuàng)新精神、教學(xué)水平高、個(gè)性特色鮮明、教學(xué)效果好、輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)科教師，各學(xué)段各學(xué)科要發(fā)現(xiàn)培植1至3個(gè)典型，采取現(xiàn)場會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造條件讓他們成名、成家。（五）全面加強(qiáng)教育科研管理，進(jìn)一步提高教研、科研水平1、要大力開展短、平、快的實(shí)踐性課題研究，緊緊圍繞素質(zhì)教育實(shí)施過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開展研究，圍繞教學(xué)關(guān)鍵問題開展研究。2、深化校本研究，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力。在繼承和推廣我市開展校本研究成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善創(chuàng)新，堅(jiān)持并發(fā)展自己的特色，積極開展形式多樣的校本研究活動(dòng)，提高校本研究實(shí)效，推進(jìn)我市校本研究工作實(shí)現(xiàn)新突破，再上新水平。四、下學(xué)期教研工作月歷三月份1、組織參加全市小學(xué)教研工作暨校本課程開發(fā)與建設(shè)現(xiàn)場研討會2、組織小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評選3、組織參加肥城市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選4、召開小學(xué)教學(xué)教研工作會5、組織參加全市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)會6、組織評選優(yōu)秀教育教學(xué)反思，擇優(yōu)推薦參加肥城市評選7、組織參加泰安市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選8、組織參加省青島版數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會9、組織參加新課程課堂教學(xué)展示暨“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)10、新規(guī)范落實(shí)情況調(diào)研11、組織學(xué)區(qū)備課研討活動(dòng)12、研究制定教科研中心進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見，調(diào)研學(xué)校教師博客建立、使用情況，召開網(wǎng)絡(luò)教研工作會議13、制定書香校園學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案14、深入各學(xué)校指導(dǎo)小課題研究課題匯報(bào)思路四月份1、年度課程實(shí)施水平評估2、組織參加各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選總結(jié)暨“課堂教學(xué)有效性”研討會3、組織參加全市小學(xué)語文名師課堂展暨肥城市首屆小學(xué)語文教學(xué)論壇活動(dòng) 4、組織小學(xué)生優(yōu)秀科技作品評比5、組織參加小學(xué)科學(xué)教師“教具制作與使用”評比活動(dòng)6、組織參加泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會7、組織參加省、市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩8、組織參加泰安市小學(xué)品德與生活、品德與社會、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩9、組織學(xué)科課例里研討活動(dòng)10、組織參加評選各類新課程教研成果11、召開書香校園創(chuàng)建活動(dòng)研討會12、制訂聯(lián)片教研活動(dòng)方案13、1、迎接全市小學(xué)教學(xué)調(diào)研14、小課題研究課題鑒定培訓(xùn)會五月份1、組織參加農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流暨現(xiàn)場會2、組織參加山東省小學(xué)語文口語交際寫話教材的修訂研討活動(dòng)3、組織參加品德與生活、品德與社會學(xué)科教學(xué)研討會4、迎接泰安市小學(xué)課程實(shí)施水平抽查驗(yàn)收5、組織教研員-學(xué)校研討會6、組織參加省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選觀摩7、組織參加并參與泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)巡回教研活動(dòng)8、舉辦校本研究專題論壇活動(dòng)9、組織遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)公開課活動(dòng)10、觀摩各學(xué)校小課題研究課題鑒定并收鑒定總結(jié)與反思11、小學(xué)六年級數(shù)學(xué)能力檢測抽驗(yàn)六月份1、組織參加評選小學(xué)優(yōu)秀教研成果3、組織參加小學(xué)德育課優(yōu)秀教師評選活動(dòng)4、組織參加“十一五”實(shí)驗(yàn)課題“中小學(xué)生人文素養(yǎng)工程”之“古詞新韻”（詩配樂）研討活動(dòng)5、組織參加“十一五”科研課題“生活化、活動(dòng)型