全國(guó)年4月00031心理學(xué)自考試題.doc

絕密 考試結(jié)束前全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題課程代碼：00031請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1試圖用各種方法發(fā)現(xiàn)和揭示病人在下意識(shí)中存在的問(wèn)題，這個(gè)學(xué)派是A人本主義心理學(xué)B認(rèn)知心理學(xué)C格式塔心理學(xué)D精神分析心理學(xué)2研究心理學(xué)的科學(xué)方法主要包括系統(tǒng)觀察和直接實(shí)驗(yàn)，科學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)包括客觀性、準(zhǔn)確性和A可靠性B獨(dú)特性C可檢驗(yàn)性D系統(tǒng)性3學(xué)生正在教室聚精會(huì)神地聽(tīng)講，突然從教室外闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人，這時(shí)大家不約而同地把視線指向他，這種心理活動(dòng)稱(chēng)作A隨意后注意B不隨意注意C有意識(shí)注意D隨意注意4意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容包括對(duì)外部事物的覺(jué)知、對(duì)內(nèi)部刺激的覺(jué)知和A對(duì)他人的覺(jué)知B對(duì)自身的覺(jué)知C對(duì)過(guò)去的覺(jué)知D對(duì)將來(lái)的覺(jué)知5檢驗(yàn)感受性大小的基本指標(biāo)是A刺激強(qiáng)度B神經(jīng)沖動(dòng)C感覺(jué)閾限D(zhuǎn)最小可覺(jué)差6“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是A感受性B感覺(jué)閾限C適應(yīng)現(xiàn)象D知覺(jué)規(guī)律7記憶的三存儲(chǔ)模型認(rèn)為記憶是對(duì)信息的加工過(guò)程，其核心為A復(fù)述B感覺(jué)記憶C短時(shí)記憶D長(zhǎng)時(shí)記憶8善于發(fā)現(xiàn)特定事物的多種使用方法，體現(xiàn)的創(chuàng)造性思維特征是A敏感性B靈活性C洞察性D再定義性9.37歲兒童更多運(yùn)用的思維種類(lèi)是A：直覺(jué)動(dòng)作思維B具體形象思維C抽象邏輯思維D發(fā)散思維10為了發(fā)現(xiàn)兒童的潛能，了解其長(zhǎng)處和發(fā)展傾向，通常采用的心理測(cè)驗(yàn)是A智力測(cè)驗(yàn)B性向測(cè)驗(yàn)C成就測(cè)驗(yàn)D水平測(cè)驗(yàn)11一個(gè)10歲的兒童通過(guò)12歲組的全部項(xiàng)目，他的比率智商是A100B110C120D14012個(gè)體試圖超過(guò)他以往成就的動(dòng)機(jī)，馬斯洛稱(chēng)之為A匱乏動(dòng)機(jī)B高級(jí)動(dòng)機(jī)C成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)D成就動(dòng)機(jī)13關(guān)于情緒的功能，以下陳述不正確的是A情緒具有激勵(lì)作用B情緒只影響心理健康，不影響生理健康C情緒的外部表現(xiàn)，具有信號(hào)傳遞作用D在困難復(fù)雜的工作中，低水平的情緒有助于保持最佳操作效果14一個(gè)人安靜穩(wěn)重、沉默寡言、喜歡沉思，其氣質(zhì)類(lèi)型屬于A多血質(zhì)B粘液質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)15在認(rèn)知類(lèi)型中，根據(jù)大腦左右半球差異而劃分的認(rèn)知風(fēng)格類(lèi)型是A沖動(dòng)型與沉思型B場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性C主動(dòng)型與被動(dòng)型D系列型與同時(shí)型16支配型的人通常能夠與順從型的人成為好搭檔，這反映出人際吸引中A接近性原則B相似性原則C互補(bǔ)性原則D熟悉性原則17下列哪種需要不屬于舒茨提出的三種基本人際需要A包容需要B支配需要C尊重需要D情感需要18社會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)家多拉德等人認(rèn)為挫折與攻擊的關(guān)系是A攻擊必然是挫折的結(jié)果B攻擊不一定是挫折的結(jié)果C挫折會(huì)引起多種可能的反應(yīng)D挫折與攻擊無(wú)關(guān)19皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展公正階段的年齡是A.812歲B1214歲C.810歲D1012歲20人的感知覺(jué)發(fā)展最早的是A聽(tīng)覺(jué)B視覺(jué)C嗅覺(jué)D觸覺(jué)非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21認(rèn)知22隨意注意23群體凝聚力24自我意識(shí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25簡(jiǎn)述社會(huì)刻板印象形成的主要原因。26簡(jiǎn)述功能固著性對(duì)問(wèn)題解決的影響。27簡(jiǎn)述智力發(fā)展的一般趨勢(shì)。28簡(jiǎn)述成就動(dòng)機(jī)的特征。29簡(jiǎn)述人際溝通的基本要素。30簡(jiǎn)述中年危機(jī)的表現(xiàn)。四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分，8分。第33小題必答，10分。共18分）31舉例說(shuō)明如何運(yùn)用復(fù)習(xí)