小學(xué)修改病句復(fù)習(xí)課件.ppt

什么叫病句 我們在平時(shí)說話和寫文章的時(shí)候 往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子 有時(shí)是內(nèi)容上的 有時(shí)是結(jié)構(gòu)上的 我們把這些有毛病的句子叫做 病句 修改病句 就像醫(yī)生給病人看病一樣 首先要找準(zhǔn)病因 再開處方對癥下藥 使病人得到康復(fù) 病句的類型 語序顛倒2 我們班取得了競賽第一名 大家的心里露出了勝利的喜悅搭配不當(dāng) 1 這本書對我很感興趣 3 異口同聲地說 贊成 成分殘缺4 對這項(xiàng)工作 你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé) 重復(fù)啰嗦 6 他的語文作業(yè)基本上全部完成 自相矛盾7 我們來到公園 觀賞美麗的情景 用詞不當(dāng) 8 李紅和張燕是鄰居 她經(jīng)常到她家玩 指代不明9 圖書角有 兒童文學(xué) 少年文藝 中國少年報(bào) 等課外書 分類不當(dāng) 9 一到學(xué)校 我就聽到悅耳的歌聲和淡淡的清香 不合事理含糊不清10 指南針是中國的四大發(fā)明 常見的病句有十種病因 一定要記住哦 語序顛倒 搭配不當(dāng) 成分殘缺 重復(fù)啰嗦 自相矛盾 用詞不當(dāng) 指代不明 分類不當(dāng) 不合事理 含糊不清 怎樣修改病句 修改時(shí)不能改變句子的原意 在改動時(shí) 要找準(zhǔn)病因 具有針對性 什么地方有錯 就改什么地方 缺什么 就補(bǔ)上什么 什么多余 就刪去什么 既不能改變原意 又不能 節(jié)外生枝 走彎路 修改病句的原則 原意要保改法要巧改動要少越簡越好 也就是說 有些病句的改法并不唯一 關(guān)鍵要把握哪種改法 巧 哪種改動 少 修改病句要掌握四種方法 一是調(diào) 這種方法多用于修改詞序顛倒的病句 語序顛倒 例2 春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié) 分析 這個(gè)句子的病因也可判斷為語序顛倒 春天 和 北京 兩個(gè)詞沒有按要求表達(dá)的意思排列 使意思表達(dá)不清楚 把 春天 和 北京 調(diào)換位子即可 改為 北京的春天是一個(gè)美麗的季節(jié) 語序顛倒 請?jiān)賴L試一下你一定行 他完成了一次又一次的艱巨任務(wù) 改為 他一次又一次地完成了艱巨任務(wù) 搭配不當(dāng) 例1 春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié) 分析 這個(gè)句子也可按搭配不當(dāng) 把 季節(jié) 改為 地方 改為 春天的北京是一個(gè)美麗的地方 搭配不當(dāng) 請你試一下你是最棒的 這篇作文層次和語言都很通順 改為 這篇作文層次清楚 語言通順 修改病句要掌握四種方法 二 補(bǔ) 這種方法多用于修改成分殘缺的病句 成份殘缺 例3 學(xué)習(xí) 革命烈士詩兩首 一課 使我受到了深刻的教育 分析 這個(gè)句子的病因是成份殘缺 整個(gè)句子缺少了主動者 誰學(xué)習(xí)這一課 誰受到了教育 改為 我學(xué)習(xí) 革命烈士詩兩首 一課 受到了深刻的教育 或者改為 學(xué)習(xí) 革命烈士詩兩首 一課 我受到了深刻的教育 成份殘缺 請你再嘗試一下你一定行 我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣 改為 我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣 修改病句要掌握四種方法 三刪 這種方法一般用于重復(fù)羅嗦 重復(fù)啰嗦 例4 看到詹天佑留下的偉大工程 許多外國游客都不住地贊嘆不已 分析 這個(gè)句子的病因是重復(fù)啰嗦 不住 就是不停的意思 而 贊嘆不已 是不停地稱贊 改為 看到詹天佑留下的偉大工程 許多外國游客都贊嘆不已 重復(fù)羅嗦 他告訴了我過去一段愉快的往事 改為 他告訴了我過去一段愉快的事 或改為 他告訴了我一段愉快的往事 還可改為 他告訴了我一段過去愉快的事 自相 前后矛盾 例5 全班同學(xué)都到齊了 只有王娟同學(xué)沒有到 分析 這個(gè)句子的病因是前后自相矛盾 全班同學(xué) 中包括王娟同學(xué) 既然都到了 怎么王娟同學(xué)沒有到呢 改為 全班同學(xué)除了王娟沒有到 其余的同學(xué)都到齊了 或改為 全班只有王娟同學(xué)沒有到 其余的同學(xué)都到齊了 前后矛盾 這學(xué)期 我們班上基本上有一半同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 改為 這學(xué)期 我們班上大約有一半同學(xué)達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn) 或改為 這學(xué)期 我們班上達(dá)到了國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)大約有一半 修改病句要掌握四種方法 四換 這種方法多用于修改 用詞不當(dāng)搭配不當(dāng)指代不明分類不當(dāng) 用詞不當(dāng) 例6 小紅這學(xué)期通過努力學(xué)習(xí)終于取得了很好的成就 分析 成績是用分?jǐn)?shù)之類明確的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的 成就的范圍大些 成績的范圍小些 成就的概念包含成績 所以在這句話中的成就用得不適當(dāng) 應(yīng)該改為成績 改為 小紅這學(xué)期通過努力學(xué)習(xí) 終于取得了很好的成績 用詞不當(dāng) 為了一點(diǎn)小事 小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗 改為 小明和小紅為了一點(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾 或改為 小明和小紅為了一點(diǎn)小事發(fā)生了糾紛 指代不明 例7 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 分析 這句話中 他經(jīng)常幫助他 到底是誰幫助誰呢 沒有明確的指出 改為 李剛和小海是好朋友 李剛經(jīng)常幫助小海 改為 李剛和小海是好朋友 小海經(jīng)常幫助李剛 分類不當(dāng) 例8 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒 這里土地肥沃 特別適宜種果樹 棉花 甘蔗 此外 還適宜栽種梨樹和棗樹 分析 這句話中梨樹和棗樹屬于果樹 在這里與前面的 果樹 是同一類 改為 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒 這里土地肥沃 特別適宜種果樹 棉花 甘蔗 或改為 我們家鄉(xiāng)美麗而富饒 這里土地肥沃 特別適宜種棉花 甘蔗 梨樹和棗樹 不合事理 例9 一進(jìn)花園 我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲 分析 這個(gè)句子存在不合事理的現(xiàn)象 聲音怎么能聞得到呢 改為 一進(jìn)花園 我就聞到一陣陣清香 聽到悅耳的鳥叫聲 含糊不清 例10 造紙是中國的四大發(fā)明 分析 中國古代四大發(fā)明有 造紙 火藥 指南針 印刷術(shù) 造紙只是其中之一 所以說這句話含糊不清 改為 造紙是中國的四大發(fā)明之一 修改病句的一般步驟 一讀 二找 三改 四查 讀 讀懂句子 明確句子表達(dá)的意思 找 先按縮句的方法找出句子的主干和修飾語搭配是否合理 改 針對病句的不同 病因 對癥下藥 改動要少 切勿添枝加葉 要保持原意 查 檢查句子是否改通順 看還有沒有其它語病 是否改變了句子原意 方法是否簡便 用符號修改病句 例1 參加春游的同學(xué)基本上都到齊了 或改為 參加春游的同學(xué)基本上都到齊了 用符號修改病句 養(yǎng)成例3 我們從小要講衛(wèi)生的好習(xí)慣 用符號修改病句 例4 大家把目光都集中到主席臺上 投向 小結(jié) 修改病必須掌握的基本常識有 1 定義 在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫做病句 2 重點(diǎn) 掌握修改方法 3 難點(diǎn) 尋找病因 4 常見病句的十種病因 語序顛倒 搭配不當(dāng) 成份殘缺 重復(fù)羅嗦 前后矛盾 用詞不當(dāng) 指代不明 分類不當(dāng) 不合事理 含糊不清 5 基本步驟 一讀 二找 三改 四查 6 原則 原意要保 改法要巧 改動要少 最簡潔為好 小結(jié) 7 方法 一補(bǔ) 二刪 三換 四調(diào) 8 常用的修改符號 1 表示刪改 2 表示刪除 3 表示增補(bǔ) 4 表示左右詞語互換位置 修改病句的分類練習(xí) 重復(fù)啰嗦 1 我的作業(yè)幾乎全部做完了 2 盼望已久的故事書即將終于到了 同學(xué)們快樂極了 3 美麗的大草原一碧千里 到處都是綠色 4 鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來 搭配不當(dāng) 1 我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn) 2 經(jīng)過努力 我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了 3 這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美 4 一進(jìn)幼兒園 我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲 5 近兩年來 電視機(jī)的質(zhì)量提高了 價(jià)格減少了 6 春天的杭州是一年中最好的季節(jié) 7 小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去 詞序顛倒 1 我們開會通過并討論了他的建議 2 媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣 3 我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力比賽 4 我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤 前后矛盾 1 小紅學(xué)習(xí)非常努力 學(xué)習(xí)成績居然提高了 2 我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了 3 我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車上學(xué) 4 我斷定他大概是小紅的哥哥 分類不當(dāng) 1 六一 聯(lián)歡會上 我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱 2 山坡上栽著許多梨樹 蘋果樹和果樹 3 媽媽買了水果 桔子 蘋果和薯片 4 今天來了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生 用詞不當(dāng) 1 周宇努力學(xué)習(xí) 老師經(jīng)?？湟?2 鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小 而且很懂事 3 小明興奮得張牙舞爪 一溜煙跑回家去了 4 因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花 而且養(yǎng)了許多花 指代不明 1 經(jīng)過老師的耐心教育 使我認(rèn)識到自己的錯誤 2 泰山是我國的五大名山 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 4 張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè) 練一練 一 改正指代不明之處 1 老師把王虹和曉敏喊到跟前 對她說 上課要積極發(fā)言 2 小麗和小華一起去上學(xué) 她在路上撿到一個(gè)錢包 3 李剛和小海是好朋友 他經(jīng)常幫助他 練一練 二 改正搭配不當(dāng)之處 1 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊 2 六一 節(jié)那天 同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?3 城外聳立著一座小巧的房子 4 我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè) 三 找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1 幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜 西瓜 蘋果 西紅柿等水果 2 學(xué)校的體育室擺滿了足球 排球 籃球 地球儀等體育器材 3 奶奶家養(yǎng)了許多雞 鴨 鵝 牛 馬等家禽 4 昨天 參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人 農(nóng)民 小學(xué)生 解放軍 青年等 四 綜合練習(xí)1 通過我們的努力 使我們班級被評為了模范班級 2 登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn) 3 這時(shí) 大家的眼睛都集中在黑板上 看老師演算 4 張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣 綜合練習(xí) 1 老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序 2 秋天的田野里 到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香 3 今年 我們的王老師又光榮地被評為 市先進(jìn)班主任 的稱號 4 我猜想他肯定是一個(gè)六年級學(xué)生 5 小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來 6 看了這本書 很受教育 7 桌子上的鬧鐘走了一圈 一個(gè)小時(shí)又過去了 8 一進(jìn)公園 就看見美麗的鮮花和誘人的香味 9 游泳運(yùn)動員打破了一次又一次世界記錄 10 通過老師的幫助 使我改正了缺點(diǎn) 11 桌子上有尺子和鋼筆 這是她的 那是他的 12 我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃 13 看了這本書 受到了深刻的教育 14 開運(yùn)動會那天 校園里飄著五顏六色的紅旗 15 全校師生都想爭做三好學(xué)生 16 歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物 17 他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?18 老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué) 重點(diǎn)表揚(yáng)李小明同學(xué) 19 我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí) 20 盡管我費(fèi)了九牛二虎之力 而且飛機(jī)模型還沒做成 21 古代的中國是四大文明古國 22 大廳里擺滿了看演出的觀眾 23 校