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在校園中健康成長 第二課 清晨時 有我們跑步時鏗鏘有力的腳步聲 早操時 有我們動作整齊的身影 體育課上 有我們打籃球時的揮汗如雨 它強健了我們的體魄 校園生活充滿了活力 到處留下了我們的身影 同學們是否該用我們的畫筆留下我們的成長記錄呢 導學 在校園中健康成長 在校園中健康成長 學習目標一 速寫作品賞析 體會線條的運用和表現(xiàn)力 二 小組合作探究 嘗試用測量方法 分析人物站姿 坐姿 盤坐等狀態(tài)下的比例關(guān)系 三 激情投入 體會藝術(shù)之美 自主學習 要求 1 快速瀏覽課本 了解人體的基本比例 什么是重心線 什么是動態(tài)線 2 重點內(nèi)容用紅筆勾劃 3 動手動腦 快速高效完成自習 在校園中健康成長 在校園中健康成長 速寫作品賞析 速寫作品賞析 在校園中健康成長 在校園中健康成長 速寫作品賞析 在校園中健康成長 溫馨提示人的身高是以一個頭長為單位 衡量出一般成年人身體的比例關(guān)系 前人總結(jié)出 站七坐五盤三半 是讓我們同學們在畫人物時要遵循的法則 人體的基本比例 站姿 坐姿 盤三半 一個頭長 1 2 3 4 5 6 7 在校園中健康成長 人體的基本比例 溫馨提示我們在進行人物繪畫時一定要注意人物的年齡段的比例關(guān)系 形體結(jié)構(gòu) 比例 在校園中健康成長 人體姿態(tài) 人體正立時肩胛帶與骨盆帶呈水平狀 人體在運動時肩胛帶與骨盆帶呈傾斜狀 骨盆 頭部 胸部 人的脊柱是人體最關(guān)鍵的動態(tài)線 頭部 胸部 骨盆三大塊朝著不同方向 組成了人體運動的基本姿態(tài) 在校園中健康成長 四肢的運動起到了協(xié)調(diào)平衡的作用 腿的運動靈活自由 顯示了四肢的動作的多樣性 人體姿態(tài) 人體姿態(tài) 什么是重心線 在校園中健康成長 溫馨提示同學們在進行人物繪畫時一定要把握好人物的重心線和動態(tài)線 2020 1 30 14 可編輯 1 站姿 是人頭部的七至七個半頭高 注意兩腿的傾斜 應引向人物的重心線 在校園中健康成長 什么是動態(tài)線 人體姿態(tài) 重心線 動態(tài)線 動態(tài)線 人物全身速寫的基本步驟 第一 在構(gòu)圖中 要注意人物的整體性 注意人物在運動中的動態(tài)特征 掌握人體的頭 胸部 骨盆三大體塊的轉(zhuǎn)向與協(xié)調(diào) 第二 迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線 并且迅速畫出表現(xiàn)動勢的衣紋 在校園中健康成長 步驟一 步驟二 第三 按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏 第四 從畫面整體效果出發(fā) 刻畫細節(jié) 調(diào)整畫面 完成作品 在校園中健康成長 人物全身速寫的基本步驟 步驟三 步驟四 在校園中健康成長 速寫局部畫法 欣賞 作業(yè) 做一些校園生活中的人

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