人美版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《杯子的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿.doc

美術(shù)課杯子的設(shè)計(jì)說(shuō)課稿教學(xué)安排：1課時(shí) 一、說(shuō)教材分析 本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) （一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。 應(yīng)會(huì)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、既實(shí)用又美觀的杯子。 （二）隱性內(nèi)容與目標(biāo) 讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既實(shí)用又美觀的杯子。 四、說(shuō)學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們?cè)O(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識(shí)到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過(guò)程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)材料準(zhǔn)備 教師：課件學(xué)生：白紙、直尺、鉛筆、彩色筆。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1(課件展示圖片)師：圖片中的物品是什么？杯子。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)這一課。（出示課題）別看它們長(zhǎng)的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】杯子是學(xué)生生活中最常見(jiàn)的物品之一，由不同造型的杯子的圖片引出課題，自然貼切。 （二）杯子展廳師：看看我們的杯子展廳都有些什么？1 古代的杯子教師邊展示、邊簡(jiǎn)單介紹。 2現(xiàn)代的杯子 師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請(qǐng)你回憶生活中還見(jiàn)到過(guò)哪些其他材料制作的杯子，他們的功能如何？ 生：自由答后出示圖片。進(jìn)一步了解現(xiàn)代杯子的材料、功能、和造型。 【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門(mén)學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識(shí)和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （三）分析探究 1杯子的結(jié)構(gòu) 師：剛才見(jiàn)到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上卻較為相似。請(qǐng)你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2杯子的各部分的作用杯身放置液體。杯口方便喝水。杯底使杯子平穩(wěn)放置。杯柄便于手握住杯子。杯蓋保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。） 【設(shè)計(jì)意圖】以一只杯子作為分析對(duì)象，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。 （四）作品設(shè)計(jì)1杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問(wèn)：師：想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？ 首先，從使用者的需求出發(fā)。 其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。2如何繪制設(shè)計(jì)圖 一張完整的設(shè)計(jì)圖上應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？杯子設(shè)計(jì)圖杯子造型、功能說(shuō)明、各部分的尺寸、物品名。 【設(shè)計(jì)意圖】教師介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。 （五）學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：為自己或身邊的人設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的杯子。 2作業(yè)提示：根據(jù)觀察分析，了解杯子各部分的用途，想一想不同年齡和職業(yè)的人需要不同的杯子。3學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。 （六）展示1.要求學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。2.評(píng)價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，更好地體驗(yàn)到