2015年河頭小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬試卷及答案(二).doc

2015年河頭中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ) 文 試 卷 （二）一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（正確、規(guī)范）并用橫線畫(huà)出三拼音節(jié)。(4.5分) yu y fit d jio mi gui （ ） （ ） （ ） （ ）2寫(xiě)同音字(分)jio （ ）子 （ ）刑 （ ）猾l 經(jīng)（ ） 鼓（ ） 嚴(yán)（ ）同一個(gè)字讀音全相同的是（ ）組，全不同的是（ ）組。(分)A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強(qiáng) 頑強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩4下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。(1.5分) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。 B “不聞不問(wèn)” 中的“不”讀音不同，”剛勁，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹眲拧弊x音也不同。 C “插秧、鞭炮、吭聲 、語(yǔ)無(wú)倫次”中帶點(diǎn)字都是形聲字。5、辨字組詞，我能行（5分） 幕（ ） 招（ ） 旋（ ） 限（ ） 槐（ ）慕（ ） 昭（ ） 旅（ ） 垠（ ） 愧（ ）6.讀下面的詞語(yǔ)，每組全對(duì)的打“”，有錯(cuò)的打“”。（2分）A. 靜謐賞賜 精兵間政落荒而逃觸類(lèi)旁通（ ）B. 抽噎名譽(yù) 積勞成疾司空見(jiàn)慣革故鼎新 （ ）C. 咳嗽廚房蜂擁而至 囫圇吞棗寢不安席 （ ）D. 鼎盛書(shū)藉紛至踏來(lái)竭澤而漁膾炙人口 （ ）.我能用“傳”字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。（分）w W w .x K b 1.c o M（ ）疾病 （ ）知識(shí) （ ）信息（ ）文明二積累運(yùn)用(16分）在下面句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞(4分)A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說(shuō)出李大釗。B、( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。C、捉來(lái)的小魚(yú)，小蝦，我們并( ) 拿來(lái)吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。按要求改寫(xiě)句子：(12分) X|k | B| 1 . c|O |m1、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。（縮句）2、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。（雙重否定句）3、他告訴我們：“你們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”（轉(zhuǎn)述句） 4、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（改為反?wèn)句）5、稻葉刮在他的臉上。（改為比喻句）新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)6、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。（修改病句）熟讀課文，出口成章，填空完整(分)（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽(tīng)。（2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？（）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（ ），或（ ），或（ ）。（）有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)友人情深的，請(qǐng)選擇一個(gè)首的名句寫(xiě)下來(lái)。 ， 。X|k | B| 1 . c|O |m、種樹(shù)者必培其極根，。、，一片冰心在玉壺。三、口語(yǔ)交際(分)明天是媽媽的生日，請(qǐng)你編一條短信，表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。四、閱讀理解(25分)（一）匆匆片段(11分)我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1積累詞語(yǔ)及擴(kuò)展思維(分) X|k | B| 1 . c|O |mAA型： （文中） （文外） ABB型：（文中） （文外） 2由“沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子” 聯(lián)想到的詞語(yǔ)：無(wú)無(wú) 、無(wú) 無(wú) (分) 由“溜” 聯(lián)想到時(shí)間匆匆的一句俗語(yǔ)： （八字）(分)3填空：作者運(yùn)用（ ）的修辭，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表現(xiàn)出作者（ ）。(分)4你大概有多少日子過(guò)去了？有什么思考，有什么要對(duì)自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。(分) （二）課外閱讀（14分） 購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著 捏著 ）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢(xún)問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。http:/ www. 天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。 老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“孩子，它就是你要買(mǎi)的上帝，快去救你的叔叔吧”。 邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 ）在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房他就開(kāi)心地叫嚷道叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了您很快就會(huì)好起來(lái)的新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng) 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。 帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。 后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太_ _了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝，感謝上帝，是他_ _了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”1 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：_（2分）2給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）xKb 1 .Com 3.劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的詞語(yǔ)。（2分）4聯(lián)系上下文，填空。（4分）（1）“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是 （2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 （） 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 （）你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是 和 。5通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出邦迪是一個(gè) 的孩子；老頭是一個(gè) 的人。（2分）五作文表達(dá)。(30分) X|k | B| 1 . c|O |m生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了尊重別人，懂得了遵守規(guī)則，懂得了珍惜友誼，珍惜時(shí)間，珍惜幸福請(qǐng)你用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。 2015年河頭中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ) 文 試 卷 （二）參考答案新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一基礎(chǔ)知識(shí) 優(yōu)雅，匪徒，打擾，玫瑰，jiao 餃子，絞刑，狡猾經(jīng)歷，鼓勵(lì)，嚴(yán)厲 D, B B 略新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) A錯(cuò)，B對(duì)，C對(duì)，D錯(cuò) 傳染，傳授，傳遞，傳播二積累運(yùn)用. 寧愿也不.雖然但是3,不是而是.炎黃子孫描繪著飛天之夢(mèng)年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，不得不離開(kāi)了自己的祖國(guó). 他告訴我們，我們根據(jù)錯(cuò)誤信息得出錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？. 難道這件事不是給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)魡幔? 稻葉刮在他的臉上，像刀割似的. 爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)語(yǔ)言熟讀課文，.出口成章，填空完整通國(guó)，專(zhuān)心致志一去不復(fù)返固有一死，重于泰山，輕于鴻毛略，注：課內(nèi)的或課外的，只要描寫(xiě)友情詩(shī)文即可種德者必養(yǎng)其心，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)三略注，表達(dá)祝福，語(yǔ)句通順，可得滿分四、閱讀理解一）匆匆片段，漸漸，默默， (文中任意一個(gè))，課外略.頭涔涔，淚潸潸(任意一個(gè)，課外略).無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)聲無(wú)息.光陰似箭，日月如梭.比喻，針尖上一滴水，