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公考資訊每周速遞 第一百一十九期 一 行測一 行測 辯論 是指雙方都用一定的理由或證據(jù)指出對方見解的矛盾或錯誤 并論證自己對事物或問題的看法的正確 根據(jù)上述定義 下列選項中符合辯論構(gòu)成要件的是 A 辯論雙方的目的是要指出對方見解的錯誤 B 辯論的結(jié)果是雙方的觀點都正確 C 雙方都必須發(fā)表自己的見解 D 雙方的見解必須存在錯誤 答案答案 C 解析 辯論的目的不僅是要指出對方見解的錯誤 更重要的是要論證自己對事物或問題的看法的正確 所以 A 項 過于片面 B 項在題干中沒有提及 根據(jù) 論證自己對事物或問題的看法的正確 可知雙方都必須發(fā)表自己的見解 C 項正確 雙 方的見解不一定必須存在錯誤 D 項錯誤 二 申論二 申論 霧霾重重霧霾重重 背景鏈接背景鏈接 2013 年以來 從 1 月 7 日起 我國華北 黃淮 江淮 江南 西南地區(qū)東部等中東部大部地區(qū)相繼出現(xiàn)大范圍霧霾天氣 對大氣環(huán)境 人體健康 交通安全帶來不利影響 北京市氣象臺上更是發(fā)布史上首個霾橙色預警 標準表述標準表述 原因 第一 燃煤 機動車 工業(yè) 揚塵等這些污染源的污染物排放量大 是造成此次空氣嚴重污染的根本原因 導致空氣質(zhì)量 下降的污染物有二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 可吸入顆粒物 臭氧等 在一些地區(qū) 尤其是大城市 工業(yè)生產(chǎn) 機動車尾 氣 建筑施工 冬季取暖燒煤等排放的有害物質(zhì)難以擴散 導致空氣質(zhì)量顯著下降 第二 擴散條件不利 近期極端不利的污染擴散條件是形成本次污染過程的直接原因 一是這些地區(qū)近地面空氣相對濕度 比較 二是沒有明顯冷空氣活動 風力較小 大氣層比較穩(wěn)定 三是天空晴朗少云 有利于夜間的輻射降溫 使得近地面原本 濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧 第三 區(qū)域污染和本地污染貢獻疊加 PM2 5 是比 PM10 更小的細顆粒物 它的一次生成 基本來源于工業(yè)排放和面源污染 建設(shè)項目增多 也是造成 PM2 5 濃度居高不下的原因 另外 PM2 5 污染區(qū)域性以及相關(guān)聯(lián)區(qū)域污染傳輸 也是形成本次重污 染的重要因素 影響及危害 近年來 受全球氣候異常的影響 我國北方地區(qū)干旱日重 加上城市溫室氣體的大量排放 出現(xiàn)霾天氣的幾率呈上升趨勢 出現(xiàn)霾天氣時 微粒直徑越小 對健康危害越大 因為特小的微?？芍苯忧秩肴梭w呼吸系統(tǒng) 肺部和血液 引發(fā)哮喘 肺癌 心腦血管病和其他疾病 此外 霾天氣還會導致近地層紫外線減弱 將直接導致小兒佝僂病高發(fā) 并使得空氣中的傳染性病菌 的易活性增強 措施 對此 我們建議 一方面 我們需建立區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制 實現(xiàn)多項污染物協(xié)同減排 從大的方面說 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 能源結(jié)構(gòu)調(diào)整是必由 之路 PM2 5 等污染物的治理 難就難在需要綜合手段 實現(xiàn)多項污染物協(xié)同減排 污染治理是一個多環(huán)節(jié)密切咬合的鏈條 只要有一個環(huán)節(jié)掉鏈子 PM2 5 減排就會受影響 同時 大氣污染呈現(xiàn)區(qū)域性特征 必須建立區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制來應(yīng)對 另一方面 要及時發(fā)布預警做好防御措施 保障人民正常生活 我們可以發(fā)布防御指南 提醒公眾霧霾天氣使空氣質(zhì)量明 顯降低 影響身體健康 居民需適當防護 由于能見度較低 駕駛員應(yīng)控制速度 確保安全 機場 高速公路 輪渡碼頭應(yīng)采 取措施 保障交通安全 page 三 面試三 面試 1 1 對于當前有些高校開設(shè)公務(wù)員培訓課程等現(xiàn)象 你有何看法 對于當前有些高校開設(shè)公務(wù)員培訓課程等現(xiàn)象 你有何看法 參考答案參考答案 隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展 公務(wù)員的工資水平和待遇逐步的提高以及公務(wù)員的社會地位越來越得到社會的認可和重視 社會上 出現(xiàn)了公務(wù)員報考熱的現(xiàn)象 因此 有些高校開設(shè)了公務(wù)員培訓課程對在校大學生進行培訓 對于這樣一種現(xiàn)象 我們應(yīng)該全 面的 客觀的予以分析 這種現(xiàn)象有其合理性的一面 第一 隨著我國招生規(guī)模的日益擴大 當前社會出現(xiàn)了大學生供過于求的局面 大量的高校畢業(yè)生難以就業(yè) 出現(xiàn)了就業(yè) 難的現(xiàn)狀 第二 我國中央政府和地方政府高度重視后備領(lǐng)導干部的選拔 近幾年選拔的領(lǐng)導干部數(shù)量較大 吸引了廣大的大學生和 高校前來參與 高素質(zhì)知識分子進入到政府機關(guān) 為我國的決策和執(zhí)法隊伍注入了新鮮血液 第三 隨著公考熱和政府選拔力度的擴大 高校對此也高度重視 通過培訓等手段提高大學生的素質(zhì)能力和水平 一方面 激勵和鼓勵更多的大學生加入到公務(wù)員隊伍 另一方面也有利于提高學校的就業(yè)率和學校的知名度 但是 我們看到 這種措施也有其不合理的一面 第一 不利于我國政府選拔出德才兼?zhèn)涞娜瞬?習近平副主席提出 在新一屆領(lǐng)導干部選拔的過程中 要認真貫徹德才兼 備 以德為先用人標準 體現(xiàn)了政府對于人才才能和品德的高度重視 但是我們看到當前高校的公務(wù)員培訓還存在這樣的誤區(qū) 只是過于注重大學生應(yīng)試能力的培訓 不利于大學生的綜合素質(zhì)的提升 第二 不利于政府選拔人才公開 公平 公正原則的實施 我國公務(wù)員法明確提出 公務(wù)員面試的過程中 要嚴格貫徹落 實人才選拔的公開 公平 公正的原則 而這些學校通過培訓本校的大學生 提高本校學生的應(yīng)試水平 對于其他學校的大學 生來講 是不公平的 第三 高校開設(shè)公務(wù)員培訓課程 對于大學生產(chǎn)生誤導 積極投入到公務(wù)員的報考中 而對其他課程 特別是專業(yè)課程的 學習 與高等教育的培養(yǎng)宗旨不符 也不利于學校培養(yǎng)出其他行業(yè)所需要的人才 因此 高校在培養(yǎng)大學生的過程中 應(yīng)該注意以下幾點 第一 高校在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該重視的是學生思想道德水平的提高 不斷的增強學生為人民服務(wù)的意識 使得他們具備良 好的政治覺悟 使得這些學生在進入到公務(wù)員的崗位之后 能夠撲下身子 在公務(wù)員的崗位上求真務(wù)實 服務(wù)百姓 造福一方 第二 高校在培養(yǎng)大學生的時候 更應(yīng)該注重學生綜合素質(zhì)的提高 從學生的個人修養(yǎng) 儀表儀態(tài) 人際交往的意識 面 對困難的心態(tài)等方方面面全面的提升學生的素質(zhì)水平 第三 要合理引導和教育大學生注重全面發(fā)展 不要盲目報考公務(wù)員 利用學習資源 重視專業(yè)課理論知識的學習和實踐 結(jié)合自身特點和職業(yè)規(guī)劃 制定出適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃 相信通過政府的努力 社會的關(guān)注 高校的協(xié)同 我們公務(wù)員的后備軍將會擁有更高的素質(zhì)水平 將會為人民的幸福 為 祖國的繁榮作出更大的貢獻 2 農(nóng)業(yè)大學本應(yīng)該農(nóng)村生源更多些 但是今年的比例數(shù)據(jù)進一步下降 生源占不到三成 談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法 參考解析參考解析 從整體來看 農(nóng)業(yè)大學農(nóng)村生源比例下降是現(xiàn)在大學農(nóng)村生源下降的一個縮影 但是由于農(nóng)業(yè)大學的專業(yè) 服務(wù)對象等的 設(shè)置 農(nóng)業(yè)大學的問題更值得我們重視 我認為造成這一現(xiàn)象主要原因有以下幾點 第一 高考農(nóng)村考生的減少 一是由于城市化進程越來越快 很多農(nóng)村當?shù)氐膶W校學生越來越少 二是非常多的農(nóng)村學生 通過寄宿制 跟隨務(wù)工父母等方式來到城市上學參加高考 三是很多農(nóng)村考生因為各種原因在完成義務(wù)教育之后放棄高考 源 頭人數(shù)的減少直接導致大學農(nóng)村生源的下降 第二 教育資源的聚集性導致資源分配不平衡 現(xiàn)在各種優(yōu)秀的教育資源如師資 設(shè)備 輔導等等都向城市集中 越是偏 遠的山區(qū) 農(nóng)村教育資源越匱乏 這不可避免地導致農(nóng)村高考生和城市高考生之間的差異 進而在高考分數(shù) 錄取比例上有所 體現(xiàn) 第三 經(jīng)濟因素 就業(yè)因素導致很多農(nóng)村學生放棄就讀大學 尤其是一些非重點類的農(nóng)業(yè)大學 就業(yè)形勢不容樂觀 就讀 費用卻居高不下 在這種形勢下很多農(nóng)家子弟望而生畏 放棄錄取機會 針對這些問題 我認為有以下措施可以遏制農(nóng)村生源比例下降的速度 首先 教育的公平是社會公平的基礎(chǔ) 促進基礎(chǔ)教育的均衡 尤其是義務(wù)教育的均衡 讓農(nóng)村孩子能夠和城鎮(zhèn)孩子得到一 樣的學校教育 在教師 設(shè)備等方面應(yīng)更向農(nóng)村傾斜 提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量 其次 從大學的方面看 一是由于很多大學地處城市 在發(fā)達地區(qū) 大城市投放的錄取指標比例過高 要合理平衡發(fā)達地 區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的招生規(guī)模 把多余的招生數(shù)量投放給不發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū) 二是推行真正意義自主招生 對學校實行進 一步的 甚至完全的自主招生 對學生實行多元評價 校正農(nóng)村家庭與城市家庭的孩子進行競爭的時候所處的教育環(huán)境的劣勢 最后 知識改變命運 這句話永遠不應(yīng)該被時代所摒棄 農(nóng)村學生上升的渠道越來越窄 這本身就是社會的不均衡 可能 導致很多問題 所以經(jīng)濟的發(fā)展之后要確保分配的公平 確保制度的完善 加大對農(nóng)村孩子的助學支持 就業(yè)幫助 讓 拼爹 零就業(yè) 等詞匯成