在鍛煉中成長,在成長中學習.docVIP

在鍛煉中成長，在成長中學習 我是xxx中學的xxx，2008年9月來到xx工作，一直在高中從事數學教學工作，班主任工作。時光飛逝，轉眼間，我已經在xx工作了三年半的時間?；叵脒@三年我都干了些什么呢？我的第一屆學生，從高一入學迎接他們從來到xx中學，到高三畢業(yè)我們把他們送到夢寐以求的大學。三年中能夠完整順利地帶完一屆學生，我要感謝領導的關懷和信任，感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處?。數學組的每一位老師在業(yè)務上給予我的指導都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學生們對我的寬容、理解，和鼓勵！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為年輕，活力有余而經驗不足，熱情有余而沉穩(wěn)不足，但這更激勵我加倍投入地工作、努力地學習和深刻地反思，就這樣我們一天天快樂地成長著。寶貴的三年時間印證著我的成長足跡，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：一、起步，正確認識自己 作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有各種各樣的證書。但是，處于信息化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如有位著名未來學家斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。二、時刻保持良好的心態(tài)，盡全力做好本職工作教師是一份平靜的職業(yè)，工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。我們要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。 在2009年我有幸代表學校參加了xx縣優(yōu)質課評選活動，當時我滿懷信心，以為會有個好成績，但是結果事與愿違。對我打擊很大，回到學校我反思自己反思自己！一個字-?。≡瓉砩险n這么久我竟然連高考考綱都不曾細細看過，更別談突破教學重難點，沒有虛心聽過別人的課，沒有好好讀過一本教育書籍，連名師都說不出兩個，更別說學習名師了，高中的數學課并不是我想象的那樣好上的。原來我的失敗是必然的，它早就在那里等著我。如何使自己的課堂鮮活、有效？如何才能勝任教師這一職業(yè)？是我思考的問題。要有自己的目標，自己的追求，我想，我的目標就是我要講一節(jié)好課。不斷拓寬知識面，多讀書，爭取為教學內容注入新鮮劑?！耙o學生一杯水，教師自己要有一桶水?！薄敖處煹囊煌八?，已經不夠了，要有長流水?！币煌八擦T，一湖水、長流水也罷，歸根到底是要求我們，做到理念結合實際，知識要淵博，見識要寬廣。講課的失敗使我“不待揚鞭自奮蹄”，在接下來的工作中，我努力向老教師學習，向有經驗的教師請教，聽不同老師的課，努力借老教師的經驗為己用，讓自己少走彎路。同時，在教學后認真反思，給自己定一個要求，即在一個班講課時出現(xiàn)的問題絕不允許自己在第二個班講課時再出現(xiàn)，并把每個班講的課都當成一次公開課來上。其次，認真做好課前準備，鉆研教材，在備課上下功夫，備教材的同時也備學生，盡量考慮到學生的接受能力。課堂上，努力調動學生的積極性，讓每個學生都能夠參與到課堂活動中。終于，我再一次代表學校參加數學研討課。經過認真準備，激烈的角逐，我如愿獲得xx市說課一等獎。這次成績給了我極大的鼓舞，工作上更努力了。我堅信如果堅持下去他日我一定能成為讓學生和家長喜愛的快樂的數學教師。三、總結反思、不斷提高美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長經驗反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。四、善于動腦，探求方法班級管理要講究藝術，要多動腦筋，考慮學生們的需求。其實，做班主任，作為年輕老師，我們都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我們現(xiàn)在需要的是學習+方法+勤奮。踏實干，有藝術的干。在班級管理中，我深深體會到了賞識教育的重要性。記得高一才開學的時候，我總是在斥責我的學生為什么沒有別班的學生那么積極，沒有別的班學生那么安靜，沒有別班的學生敢回答問題。我們班的學生基礎差的本來就比較多，在我的斥責下變的沉沒、沒有自信，班級一時成為了上課死氣沉沉的，聽不到學生說，只有老師一個人的聲音，我一度陷入了苦惱中，這時其他有經驗的老師對我說；“是否應該學會欣賞自己的學生，要想辦法調動學生的積極性，讓學生相信自己充滿自信”一句話讓我醒悟，我開始在班級中讓表揚隨時發(fā)生，鼓勵無處不在，這樣堅持一段時間，上課的氛圍有所好轉，學生也開始積極參與到教學當中了。5、 不斷學習，充實自己 剛剛接手班主任工作時，由于管理經驗不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫?？催^魏書生的班主任工作漫談，如何做好班主任給年輕班主任的一些建議等，可實際操作起來很困難。所幸的是，我周圍有