八年級生物上冊 4.1 綠色開花植物的一生（13節(jié)）復習教案2 （新版）濟南版.doc

綠色開花植物的一生課標要求：概述開花和結果的過程。教學目標：知識目標：能力目標：通過自主復習，教給學生復習的方法，學會總結、構建知識網。情感、態(tài)度與價值觀目標：通過復習，使學生進一步認同生物體結構與功能相適應的生物學觀點。教學方法及學法指導：整個教學過程都是先讓學生自主復習完成學案知識梳理讓學生對所學的知識有所回憶，再通過教師提問適時進行點撥指導，最后通過基礎知識闖關，檢驗學生對所復習的知識掌握情況，使學生對花的結構和分類、傳粉、受精及果實和種子的形成等基礎知識牢固掌握，為結業(yè)考試做好基礎知識的儲備。最后鏈接有關本章的結業(yè)試題，層層推進，符合學生認知規(guī)律。 重難點突破：復習課與新授課有明顯不同。首先通過學生自主復習讓學生對所學的知識有所回憶，再通過教師提問，并適時點撥，把所學的知識進一步深入學生腦海，最后通過基礎知識闖關、走進結業(yè)，從而使學生達到掌握的目的，突破重難點。課前準備：制作多媒體課件 、學案 教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境導入復習（ 1分鐘）想一想：一株綠色開花植物要結出果實和種子須要經過哪幾個生理過程？（教師板書）綠色開花植物只有經過了開花、傳粉、受精這幾個生理過程才能結出果實和種子，這節(jié)課我們一起來復習與這幾個生理過程有關的知識。（板書：第一章綠色開花植物的一生）學生思考回答：開花傳粉受精結果整體認知自主復習反饋指導(一) （ 12分鐘）一、自主復習：請同學們閱讀課文p3-6完成學案【知識梳理一】，并把不會的知識進行識記。二、反饋指導：1、根據圖片說出各部分名稱及功能?；ǖ闹饕Y構是什么？為什么？（給學生1分鐘時間記憶花的結構及各結構的功能。）是不是所有的花都有這些結構呢？2、花根據雌蕊和雄蕊的有無分為哪兩種類型？什么是兩性花？單性花？舉例說明。（教師課件展示有關知識）像黃瓜、玉米、蓖麻它們的雌花與雄花是著生在同一植物體上，楊、柳、菠菜它們的雌花與雄花是著生在不同植物體上我們把它們分別稱為雌雄同株和雌雄異株植物。3、根據花在莖上的著生情況不同，可將花分為哪兩種類型？什么是單生花？花序？舉例說明。思考練習：有些黃瓜花和南瓜花并不結果實，被菜農稱為“謊花”這是為什么？你還知道哪些植物也有“謊花”。三、基礎知識闖關：下面我來檢驗同學們掌握情況。請同學們快速完成學案【習題演練一】看誰做的又對又快！(根據學生完成情況對易錯點進行重點點撥)學生自主復習，完成學案【知識梳理一】，并把不會的知識進行識記。學生根據教師展示課件圖片說出各部分名稱及功能。學生識記學生回答：花兩性花單性花雄花雌花兩性花：在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花。如：桃、百合、梨單性花：在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。如：黃瓜、玉米、蓖麻、楊、柳、菠菜花單生花：每朵花都單獨著生在莖上花序：按照一定次序著生在變形的花托上單生花：桃、百合、黃瓜花序:向日葵、楊、柳黃瓜花和南瓜花都是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結出果實。如：絲瓜、石榴、冬瓜等也有“謊花”。學生自主完成學案【習題演練一】學生通過自主復習及完成學案中【知識梳理一】讓學生掌握住花的結構及其功能為后面復習傳粉、受精及果實和種子的形成打下基礎。通過教師提問，并適時點撥，把所學的知識進一步深入學生腦海，有利學生基礎知識的掌握。聯系生活中的實例，起到舉一反三的作用，也鞏固了知識。通過設置【習題演練一】檢驗學生對基礎知識的掌握情況，起到查缺補漏作用。自主復習反饋指導(二) （ 20分鐘）一、自主復習：同學們掌握很好，植物開花以后，還要經過傳粉和受精才能結出果實。請同學們繼續(xù)閱讀課文p7-16完成學案【知識梳理二】，并把不會的知識進行識記。二、反饋指導：1、什么是傳粉？根據圖片說一說這兩幅圖中，花粉落到柱頭上方式有什么不同? 傳粉的方式有哪些？什么是自花傳粉？異花傳粉？2、根據說一說南瓜與黃瓜是怎樣進行傳粉的？桃花是怎樣傳粉的？由此，可得出什么結論？花粉通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，都借助于哪些媒介傳粉？3、什么是風媒花與蟲媒花？舉例說明。根據圖片判斷屬于什么花？各有什么特點？ 在掰玉米的季節(jié)會見到缺粒的現象，什么原因造成的？我們有什么方法補救嗎？ 4、什么是人工授粉？在人工授粉時，為什么要對接受花粉的花進行去雄？去雄和授粉后為什么要進行套袋處理？所用的袋子為什么要有一定的透氣性？人工授粉意義？傳粉完成后，植物還要經過受精作用，才能結出果實。5、根據動畫（課件展示受精作用動畫）說一說什么是受精作用？并指出卵細胞、極核。什么是雙受精？有性生殖？傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、雄蕊及雌蕊的柱頭和花柱一般都凋落，雌蕊的子房慢慢膨大起來，最終發(fā)育成什么？6、子房的結構包括哪些？子房壁發(fā)育成果實的什么結構？胚珠包括哪些結構？它們將來發(fā)育成果實的哪些結構？我來總結：果實的結構？分別是由花的哪些部分發(fā)育而來？7、根據花生圖片說出各部分名稱？花生的果實、種子分別是由花的哪些部分發(fā)育而來的？有這樣一個描述花生的謎語：麻屋子、紅帳子、里面住著白胖子，指出麻屋子、紅帳子、里面住著白胖子各指果實和種子的什么部分？花生是怎樣繁殖后代的？種子是綠色開花植物的生殖器官，雖然不同植物的種子大小形狀等方面不同，但它基本結構相同。8、說出菜豆種子與玉米種子的結構。將碘液滴在玉米種子的切面上有什么變化？儲存營養(yǎng)物質在哪？什么是雙子葉植物？單子葉植物？果實子房果皮子房壁種子胚珠胚受精卵比一比： 菜豆種子玉米種子相同點不同點想一想：種子中最重要的部分是什么？為什么？三、基礎知識闖關：下面我來檢驗同學們掌握情況。請同學們快速完成學案【習題演練二】(根據學生完成情況對易錯點進行重點點撥)學生自主復習，完成學案【知識梳理二】，并把不會的知識進行識記。傳粉：花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程。傳粉自花傳粉異花傳粉南瓜與黃瓜是自花傳粉桃花是異花傳粉結論：單性花一定進行異花傳粉，兩性花不一定進行自花傳粉。傳粉媒介昆蟲蟲媒花風力風媒花昆蟲、風蟲媒花特點：艷麗的花冠，芬芳的花香，甜美的花蜜。風媒花特點：沒有艷麗的色彩，芳香的氣味。傳粉不足人工授粉是用人工的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳授到雌蕊柱頭上的技術。對接受花粉的花進行去雄，防止自花傳粉的發(fā)生。套袋處理防止其它花粉的干擾，保證人工授粉成功。袋子有一定的透氣性，可保證花的呼吸作用正常進行.解決作物傳粉不足造成的減產，提高農作物產量。精子與卵細胞融合，形成受精卵,這個過程叫受精。卵細胞精子受精卵極核精子受精極核雙受精有性生殖:經過兩性生殖細胞結合的生殖方式.子房果實果皮種子種皮胚胚乳珠被受精卵精子卵細胞受精極核精子極核子房壁胚珠果實學生根據圖片回答學生根據圖回答菜豆種子與玉米種子的結構并總結出二者的異同。胚將來能發(fā)育成新的植物體。學生自主完成學案【習題演練二】學生通過自主復習及完成學案中【知識梳理二】讓學生對傳粉、受精及果實和種子的形成的基礎知識進行掌握，為結業(yè)考試做好基礎儲備。對所學知識進行點撥指導，使易混點得到明確。理論聯系實際通過生活中常見的現象“缺粒的玉米”并利用所學知識進行補救，鞏固人工授粉這一知識點。 通過展示受精作用的動畫，學生根據動畫說出什么是受精作用？并根據圖片指出卵細胞、極核，最后總結出綠色開花植物特有的雙受精現象及有性生殖的概念，突破本節(jié)課重難點。通過總結歸納有利對所學的知識形成知識網?；ㄉ菍W生常見的果實，結合一個描述花生的謎語不但激發(fā)了學生的學習興趣，也使學生對果實的結構及其果實是由花的哪些部分發(fā)育而來知識起到了顧作用。通過觀察菜豆種子與玉米種子的圖片總結出種子的結構及二者的異同，為后面復習種子的萌發(fā)打下基礎。通過設置【習題演練二】檢驗學生對基礎知識的掌握情況，起到查缺補漏作用。課堂小結（2分鐘）通過本節(jié)課的復習，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？學生回顧總結使本節(jié)課所學知識形成知識網走進結業(yè)（ 5分鐘）本章內容在結業(yè)考試中占的比例較大，你能完成結業(yè)考試中的試題嗎？學生完成學案中【走進結業(yè)】為結業(yè)考試打下基礎板書設計： 第一章 綠色開花植物的一生柱頭子房果實果皮種子種皮胚胚乳珠被卵細胞精子受精卵子房壁胚珠開花傳粉受精結果花的結構花的類型花柄、花托、花萼、花冠花蕊雄蕊雌蕊花柱極核精子受精極核概念方式概念過程果實的形成果實結構凋落教學反思：生物復習課，與新課是有明顯區(qū)別。很多教師為了追求知識的全面性，往往采用“容器灌注”的方法，忽視了學生的參與，使學生的學習積極性和學習效率大大降低。根據素質教育的要求，生物結業(yè)考試以課程標準為依據，不拘泥于教材，考試涉及的內容比較廣，信息量大。根據此特點，為使復習課真正形成鞏固、提高、拓展、創(chuàng)新的嶄新局面。在本節(jié)課的設計主要注重以下幾點：一、堅持以學生為主體的教學原則，潛心設計，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現”。運用多種教學手段，使課件與學案有機結合，做到精講精練。從近幾年本地區(qū)生物結業(yè)的試題來看，讀圖綜合分析題占的比重較大。因此，在本節(jié)課的講解時，充分利用插圖，以圖引文，以圖釋文，這些圖像不但概括性強、生動直觀，也是對課本內容的高度濃縮和升華，其作用是語言、文字無法代替的。二、注重基礎知識的梳理，把分散的知識歸納整理，使知識網絡化。學生通過完成學案上的基礎知識，并在教師的指導下，學生有計劃、有順序的復習，適當的時候教師給予點撥指導，避免了學生盲目的“自由式”復習，使學生把握住重點，進而取得較好復習效果。 三、注重理論聯系實際。自新課程實施以來，中考命題的越來越重視體現“從生活走向科學，從科學走向社會”的理念，試題的素材越來越側重于聯系生活實際問題，因此在復習課中注重聯系生活實際，加強練習的應用性，通過應用理論知識來解釋日常生活典例，如在掰玉米的季節(jié)會見到缺粒的現象等。 把書本上的知識變成了自己生活中經歷的內容，從生活經歷中提煉出了生物學知識，就使這些知識得到升華，真正成為在他們的生活中起作用的寶貴財富。 建議：由于花的結構和類型、傳粉、受精及果實的形成在結業(yè)考試中占的比例較大，而本章內容又較為零散，一節(jié)課時間太緊張，建議學生課前完成知識梳理部分，在課上進行識記。附學案： 復習學案【知識梳理一】結合課本3頁6頁內容，迅速完成下面問題： 花的結構 1一朵完整的花包括花柄、_、_、花冠、_、_等部分。凡具有上述部分的花稱為_。2.雄蕊由_和_組成,雌蕊由_、_和_組成。3花的主要結構是_和_，因為它們與_的形成有直接關系?；ǖ念愋?.根據雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為_和_。2在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做_,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_。3.單性花中，只有雌蕊的花叫做_,只有雄蕊的花叫做_。4.雌花和雄花著生在同一植株上的植物叫_，如 等；而雌花和雄花著生在不同植株上的植物叫_，如柳、楊等。 5.像向日葵、玉米等植物的花，是按照_的_著生在花軸上的，這樣的一簇花叫_。組成花序的花，花朵一般比較_?；ㄐ蛴欣赺，也就是有利于多結果實和種子?！玖曨}演練一】1、楊樹和柳樹是比較優(yōu)良的綠化樹種，但到了春夏季節(jié)，楊樹和柳樹會散發(fā)出大量的漫天飛舞的“白毛”，多少讓人感到厭煩。解決這一問題的最好辦法是 （ ） a在繁殖季節(jié)剪枝 b使用藥物抑制繁 c及時清理 d、種植雄性楊樹和柳樹2、 平時我們看到的一朵菊花，實際上是 ( ) a. 一個花序 b. 一朵單性花 c. 一朵雄花 d. 一朵兩性花3、 桃花在花托上有四個部分，從內向外依次是 ( ) 花瓣 雄蕊 萼片雌蕊a. b. c. d. 4、菜市場上經常見到一些新鮮黃瓜的頂端帶有黃色的小花，該花應該是（ ）。 a兩性花 b雌花 c雄花 d花序 5、右圖是花的三個模式圖，請據圖回答：（1）右圖中_是單性花，_是兩性花；_是雄花，_是雌花。（2）_花藥中含有許多花粉粒，_的子房中含有胚珠。（3）若甲和丙著生在同一植株上，這樣的植物叫_；若甲和丙著生在不同植株上，這樣的植物叫_。【知識梳理二】結合課本7頁16頁內容，迅速完成下面問題傳粉1.植物開花以后，成熟的花藥自動裂開，_從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到的_柱頭上，這個過程叫做_ 。2.植物傳粉的方式分為_、_。（1）花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，叫做_。（2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，叫做_。（3）用人工的方法，從雄蕊上采集_，再將_傳授到雌蕊柱頭上的技術叫做_。受精1.概念：精子與_融合，形成_，這個過程叫做_。2.過程：花粉落到柱頭上以后，受柱頭分泌的_的刺激開始萌發(fā)，長出_。并通過_伸入_，一直到達_。花粉管進入胚珠后，釋放出精子，精子與_融合，形成_，這個過程叫作_。3.經過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫做_。這是生物界最常見、最重要的生殖方式。果實和種子的形成.傳粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、_以及雌蕊的_和_一般都逐漸凋落，雌蕊的_卻慢慢膨大起來。2.在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成_，子房中的胚珠發(fā)育成_，胚珠里面的受精卵發(fā)育成_，最終雌蕊的子房發(fā)育成_。3.向日葵、玉米等植物，每個子房里只生有_個胚珠，因此每個果實里只有_粒種子；花生、番茄等植物，每個子房里生有_個胚珠，果實里就含有_粒種子。種子的結構1.菜豆種子由_和_兩部分組成，其中后者由_、_、_和_四部分組成。2.玉米種子由_、胚和_三部分組成，其中胚由_、_、_和四部分組成。3.胚中含有兩片子葉的植物稱為_，胚中含有一片子葉的植物稱為_?！玖曨}演練二】1、我們在吃玉米果穗時，常會發(fā)現有缺?，F象，其原因是（ ）a.缺乏水分b.缺乏陽光c.缺乏肥料d.傳粉不足2、一朵花被害蟲咬去哪一部分，一定不會結出果實？ （ ） a花冠 b雌蕊 c雄蕊 d花萼3、我們吃的杏、桃，主要食用的部分是 ( )a. 子房b. 種皮 c. 果皮d. 種子4、如圖是植物傳粉受精及果實、種子的形成過程示意圖，據圖分析回答：(1)花的主要部分是_，圖中花的傳粉方式是_傳粉。(2)花粉粒落在雌蕊的_上以后，受到黏液的刺激，開始萌發(fā)，形成花粉管。(3)花粉管穿過花柱，進入子房，到達胚珠，從珠孔伸進去，釋放出精子，精子與_融合，形成_，進一步發(fā)育成_。受精后珠被發(fā)育成_，子房壁發(fā)育成_?！咀哌M結業(yè)】1、（2012年棗莊）將下面三朵花在開花前進行套袋處理，最終能夠形成種子的花是（ ）a.a和b b.a c.b d.c2、（2012年棗莊）今春山亭大櫻桃喜獲豐收，其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質、獨特的風味深受人們的喜愛。大櫻桃食用部分是由花的 （ ）a.子房發(fā)育而成 b.胚珠發(fā)育而出 c.子房壁發(fā)育而成 d.受精卵發(fā)育而成3、（2012年濰坊）豌豆的豆莢內有多粒種子，原因是 （ ）a.豆莢內有多個子房 b.一個胚珠內完成了多次受精c.子房內有多個胚珠 d.一個胚珠內有多個卵細胞4、（2012年濱州）黃瓜植株的花，有的能結果，有的不能結果。對這種現象的合理解釋是 （ ）a.黃瓜花是單性花，只有雌花才能結果 b.黃瓜花是單性花，只有雄花