英語人教版八年級下冊課題：導學案.doc

課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A1a-1c 第三單元第1課時 總課時：第15課時 主備人： 桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1. 掌握詞匯: rubbish, fold, sweep, floor. 2. 掌握句型: Could you please? 3. 重、難點：學會could的基本用法，會用could來表達請求及其答語 掌握一些家務(wù)活動相關(guān)的動詞短語。一、情景導入：If your friend visits your home, what will you do? 二、自主學習：1. 展示教材第17頁的新詞匯2. 自主學習教材第17頁，找出下列短語 整理床鋪_ 打掃客廳_ 洗餐具_ 倒垃圾_ 疊衣服_ 掃地_三、合作探究：Step1 熟讀1a部分短語Step2 運用1a部分短語練習句型：-Could you please sweep the floor?Certainly. Can you?Step3 聽錄音，完成1b，找出媽媽和Peter要做的家務(wù)勞動并跟讀。 Step4 學生仿照1c的對話，編出自己的對話。四、拓展提升：1.could 為can 的過去式，表示“過去的能力”-Could you swim when you were 4 years old ? 肯定回答：_ 否定回答：_2.could 用來禮貌、委婉地提出要求。 Could you ?/ Could you please ?肯定回答：_ 否定回答：_3.could 表示請求許可。 Could I ？肯定回答：_ 否定回答：_五、課堂檢測：（ ）1.-Could you please turn off the light? -_.A. Yes, I could B. No, I couldnt. C. It doesnt matter. D. Yes, sure. ( ) 2.-Could I look at your pictures? -Yes, of course you_.Ashould B. could C. will D. can ( ) 3.-Could I use your computer, Jim? -Sorry, Im going to _now.A. work on it B. work it on C. work out it D. work it out ( )4.There are some books in the box. Could you please_?A. take it out B. take them out C. take out it D. take out them( )5. Could you please_ the bed ?A. make B. to make C. not to make D. dont make 六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A2a-2d第三單元第2課時 總課時：第16課時主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1. 掌握短語: stay out, work on, help out, at least, be back . 2. 掌握句型: Could you please? 3. 重、難點：學會could的用法，并學會用它來表達請求及要求時的應(yīng)答語。學習過程：一、 情景導入：What can you do at your home ?二、自主學習：1. 展示教材第18頁的新詞匯2. 學生自學教材第18頁，完成下列短語 go out for dinner_ stay out_ 從事、忙于_ 至少_any minute now _ 幫助解決_搭便車_ have to_ 三、合作探究：Step1 自由交談：Ask your partner how many things you can do in your school.Step2 聽2a的對話按要求找出爸爸是否允許Peter做這幾件事情。 Step3 聽2b的對話，劃出爸爸不允許Peter做的原因。Step4 學生仿照2c的對話，編出自己的對話。Step5 熟讀2d部分對話。四、拓展提升：1.have to 與must 的區(qū)別1.must 表示主觀上必須，一定 ”沒有人稱和數(shù)的變化。Must I/you/she?肯定回答：_ 否定回答：_have to表示客觀上不得不 ”、“（無奈）而為之”，有人稱和數(shù)的變化。have/has/had to do sth. 其否定形式為：dont have to或neednt “不必2.any minute now 一種常見的口語表達法，相當于“隨時；馬上；在任何時刻”的意思，表示事情有可能在極短的時間內(nèi)發(fā)生或眼下就要發(fā)生。minute還可以用second, moment, time等詞替換。五、課堂檢測：根據(jù)提示寫句子1.你能外出吃早餐嗎？（could，go out ）_2.我必須現(xiàn)在洗餐具嗎？（must, do the dishes） _3.首先你必須打掃你的房間。(have to, clean) _4.我可以至少先寫完這封信嗎？（at least, finish） _5.Peter可以在外面帶到很晚嗎?（stay out late） 6.我想搭個便車。（get a ride） 六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section A3a-3c第三單元第3課時 總課時：第17課時 主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1. 掌握單詞，短語: neither, throw, as soon as, in surprise, all the time . 2. 重、難點：理解詞類的轉(zhuǎn)化；讀懂“做家務(wù)活動”話題的文章。學習過程：一、情景導入：Do you always share the housework with your mother?二、自主學習：1. 展示教材第19頁的新詞匯2. 自主學習教材第19頁的內(nèi)容，查閱找到下面的短語扔下_ 在前面_ 過來_一直;總是_ 整日/夜_ as tired as _ 大聲回應(yīng) _ walk away _ 整潔又干凈_ 驚訝地_ 分擔家務(wù)_一個舒適的家_生某人的氣_三、合作探究：Step1 自由閱讀：并完成書本中3a,3b的題目要求。Step2 再仔細閱讀文章,標出其中的重難點。Step3 用所給詞的正確詞性造句，完成3c.四、拓展提升：1.the minute (that)/as soon as “一就”eg. I want to see him the minute /as soon as he arrives.他一到我就要見他。2. neither 副詞 “也不;都不” Neither+助動詞/be動詞/情態(tài)動詞+主語，表示“某人（主語）也不”。如：I dont have any money. Neither do I. “我沒有錢?！薄拔乙矝]有?！眓either nor意為“既不也不”，連接兩個詞做主語,謂語動詞遵循就近原則。如：Neither he nor his wife eats meat.他和他妻子都不吃肉。neither 代詞兩個都不;(兩者中)無一個Neither answer is correct.兩個答案都不對。Neither of us felt like going out.我倆都不想外出。五、課堂檢測：1. 不要把你的衣服扔在地板上。撿起來！Dont just _ your clothes on the floor - _ them up!2. 這沒有我想象的那么困難。Its not _ _ _ I thought.3. 那時生活比較艱苦，因為我倆都沒有工作。Life was harder then because_ _ us had a job. 4. 湯姆根本不相信她說的話，警察也不信。Tom didnt believe a word she said, and _ _ the police.5.Im _ (surprise) to see you here.6.Dont do that! she shouted _ (angry).六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section AGrammar focus -4c第三單元第4課時 總課時：第18課時 主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1.掌握單詞: pass ,borrow, lend, finger, hate, chore,while. 2.重點短語pass sb. sth., lend sb. sth., borrow sth. from sb.歸納雙賓語用法 3.重、難點：掌握情態(tài)動詞could表達有禮貌的提出要求及請求準許的用法學習過程：一、情景導入：Could we share the housework with our parents?二、自主學習：1. 展示教材第20頁的新詞匯2. 自主學習教材第20頁，找到下列短語帶狗去散步_ 閑逛_ 把某物傳給某人_ 把某物借給某人_get sth. wet _討厭做某事_ do chores _ 沒問題_ 三、合作探究：Step1 自由閱讀Grammar focus 中的句子，并按要求完成相應(yīng)的練習。Step2 核對4a,4b 的答案。Step3 討論我們可以為露營做些什么。四、拓展提升：1.could是一個 詞，其否定形式為 ，其后接 ，意為 （有/無）人稱和數(shù)的變化。could可以表示委婉禮貌的語氣，也可以表示過去的一種能力。但在這個單元里，could主要表示的含義是_2. 區(qū)別borrow 和lend. 對說話人來說，borrow指借_,常用搭配為向某人借某物_, lend指_, 常用搭配為將某物借給某人_他把錢借給了杰姆He _ Jim the money.=Jim _ the money _ him.3. 雙賓動詞 lend sth. (to sb.)= lend (sb.) sth.借給某人某物。 pass sb. sth.= pass sth. to sb.把某物遞給某人。buy sb. sth.= buy sth. for sb. 為某人買某物。五、課堂檢測：1.She _ a cup of tea to the headmaster.(遞給)2.The hospital agreed _ _ them a wheelchair.(借給)3.The poor had to_ money from the rich.(向借)4.She hates_(make) mistakes.5.Could you please clean the living room?(作否定回答) _6.Would you like take out the trash?(改錯)_7.Could you please to help me with my math?(改錯)_六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B1a -1e第三單元第5課時 總課時：第19課時 主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1.掌握并靈活運用本課的重點詞匯snack.2.重點短語invite sb. to do sth.3.聽力訓練，能聽懂所說的為party的準備的事情。學習過程：一、情景導入：What do parents usually ask you to do ?二、自主學習：1. 展示教材第21新詞匯snack2. 自主學習教材第21頁，完成下列短語 邀請我的朋友來參加聚會_ .參加考試 _ go to the store_ .buy drinks and snacks_ 借些錢_三、合作探究：Step1. 熟讀1a 部分的七個短語，完成1a題目要求Step2. 使用1a部分的短語練習對話Step3. 完成1c、1d部分聽力練習 四、拓展提升：1. invite 動詞，意為“邀請；懇請”； 名詞形式為invitation，意為“邀請；邀請書”invite sb. to do sth. “邀請某人做某事” invite sb. to s.p. “邀請某人（來）去某地”（完成學法大視野P27探究一練習題）2. ask for sth. 請求、要（某物） ask sb. for sth. 向某人請求、要某物 ask sb, about sth, 向某人詢問某事 ask sb, to do sth. 要求、請求某人做某事 其否定形式是：ask sb. not to do sth. 要求、請求某人不要做某事（完成學法大視野P27探究二練習題）3. have+a/an+表活動的名詞意為“從事” have a test 參加考試去散步_ 休息_ 去游泳_五、課堂檢測： ( )1.Could I_some money_you.Aborrow; to B. lend; for C. borrow; from D. lend; from( )2.Who will you_to your birthday party?Amake B. invite C. say D. tell( )3.-Mum, could I hang out with friends on weekends? -_.A. Yes, you could. B. No, you couldnt. C. Yes, you can. D. Sure, you cant.( )4.Could you please buy_drinks and snacks_me?Asome; to B. any; to C. some; for D. any; for( )5.My mom often asks me_the living room.A. Clean B. to clean C. cleaning D. cleans( )6.Could you please _ on the road? A. not to play B. not play C. play not六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B2a -2e第三單元第6課時 總課時：第20課時 主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1.掌握并靈活運用本課的重點詞匯depend, develop ,since ,neighbor, drop .2.能讀懂兩封信件。3、會寫表達自己觀點的信件。學習過程：一、情景導入：Do you think kids should help out with chores at home?二、自主學習：1.展示教材第22頁的新詞匯2.自主學習教材第22頁，完成下列短語使某人做某事_enough stress _ 浪費時間_ 目的是；為了_ .取得好成績_ 介意做某事_依靠_ look after/take care of_ 發(fā)展孩子的獨立性_ 進入一所好大學_結(jié)果;因此_三、合作探究：Step1 學生討論2a部分的問題Step2自由閱讀2b部分的兩封信，完成2cStep3 齊讀2d部分短語，并用這些短語造句。Step4 自由朗讀這兩封信件。四、拓展提升：1. provide sb . with sth.= provide sth. for sb. 提供某人某物/為某人提供某物。學校為樂隊提供新的制服。The school_new uniforms_ the band. = The school_the band_new uniforms. 2. the+比較級,the+比較級”意為“越就越”鍛煉得越多，身體越強壯。_exercise you take, _you are. 3. in order to 表目的,意為“為了”；相當于so as to 否定形式：in order no to= so as not to 區(qū)別：in order to可用于句首、句中，so as to多用于句中（完成學法P29探究一練習）4. Its +形容詞+for sb. + to do sth.（句中形容詞描述不定式，說明做某事是怎樣的）Its +形容詞+of sb. + to do sth. = Sb. + be+形容詞+to do sth. （句中形容詞描述人的性格、品性等，表示某人是怎樣的）完成學法P29探究二五、課堂檢測：1.一些青少年認為做家務(wù)是浪費時間。 Some teenagers believe doing chores is _ _ _ _.2. 你沒有必要為他擔心，他現(xiàn)在能照顧自己。 _ _ _for you to worry about him. He can look after himself .3. 做家務(wù)有助于發(fā)展孩子們的獨立性，教會他們怎樣照顧自己。 Doing chores helps to develop childrens independence and teaches them how to _ _ _ _.4. 對學生來說僅僅取得好成績是不夠的。 _ _ _to just get good grades at school.5. 孩子越早學會獨立，對他們的未來就會更好。 _ _ kids learn to be independent,_ _it is for their future.六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？ 課題：Unit 3 Could you please clean your room ？Section B3a Self Check第三單元第7課時 總課時：第21課時 主備人：桂靚 審核人：八年級英語備課組 班級：_ 姓名：_ 類別：_ 學習目標：1.掌握并靈活運用本課時的重點詞匯fair，unfair2.重點短語do chores, sweep the floor, develop childrens independence3.重點句型I agree /disagree that I think children should / should not .學習過程：一、情景導入：Do you think children should do some chores at home ?Why or why not ?二、自主學習：1歸納第三單元課文中的Could I/ we ? could用于第一人稱，表示希望得到對方的許可p.18 Could I use your computer? _p.21 _ 我能邀請我的朋友參加聚會嗎？p.24 _ 我現(xiàn)在能離開嗎？Could you? 小結(jié)：could 用于第二人稱，表示委婉地提出請求。p.20 _你能借我一些錢嗎？Could you please pass me the salt? _p.24 _九點前你能回來嗎？三、合作探究：Step1 discuss how to write a letter to the Sunday Mail and express your opinion.Step2 核對self check的答案。Step3 復習整個單元的重難點。四、拓展提升：1.新詞fair. ad j.合理的；恰當?shù)?；適當?shù)?a fair deal公平交易；2.派生詞unfair unluckily不幸的是unhappy不高興的unlike不像unusual不尋常的uncomfortable不舒服的_幸運的是_高興的_像_尋常的_舒服的五、課堂檢測：( )1. Jet, could you come to the living room, please? Come to help me! _.A. OK. Im coming B. Have fun C. It doesnt matter D. Sorry to hear that( )2. Many teenagers like _ very much, but they are not good for their health. A. players B. chores C. trash D. snacks ( )3. Do you often do chores at home? Yes. I think theyre _, but I have to help my mum.A. interesting B. relaxing C. boring D. fun( )4. Thanks for _ care of my dog when I was away. A. take B. took C. taking D. takes( )5. Can I watch TV this afternoon, Mum?Yes, but _ you have to finish your homework.A. first B. once C. again D. ever六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我學會了什么？七、布置作業(yè)：八、課后反思：通過本節(jié)課的學習，你還有哪些不懂的地方嗎？_Unit3 Could you please clean your room? 重點短語及句型常用短語:1.go out for dinner 出去吃飯 2.stay out late 在外面待到很晚3.work on 從事 4.go to the movies 去看電影 5.get a ride 搭車 6.finish doing sth. 完成做某事 7.clean and tidy 干凈整潔 8.do the dishes 洗餐具9.take out the rubbish 倒垃圾 10.fold your/the clothes 疊衣服 11.sweep the floor 掃地 12.make your/the bed 整理床鋪 13.clean the living room 打掃客廳 14.no problem 沒問題 15.welcome sb. 歡迎某人 16.come home from school/ work放學/下班回家17.throw down 扔下 18.sit down 坐下 19.come over 過來 20.take sb. for a walk 帶某人去散步