《建筑制圖與識圖》80課時教案.doc

xxxxx職業(yè)技術(shù)學院教 案 本學年 2014 2015 第 1 學期課程 工程制圖與識圖 教材 建筑制圖與識圖 班級 xxxxxxxx 專業(yè) xxxxxxxx 總計劃課時 80 本學期計劃課時 80 教學系（部） 土木工程 教研室 土木工程 任課教師 xxxxxxxxxx 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 0學時，本次教學為本學期的第 1次教學目標建筑制圖與識圖緒論教學重點課程性質(zhì)、課程任務教學難點緒論、考核方法教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：0緒論 一：課程性質(zhì) 工程制圖與識圖是工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎課，也是主干課程之一。培養(yǎng)學生識讀水利工程圖和房屋建筑圖的技能，該技能是水利工程專業(yè)領域工程技術(shù)人員必須具備的職業(yè)技能。 二：課程設計思路 本課程立足于職業(yè)能力的培養(yǎng)，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶A期的職業(yè)能力為中心組織課程內(nèi)容和課程教學，實施案例教學、任務驅(qū)動、講練結(jié)合的模式，以實際工程中典型的水工建筑物為案例，以擬定的實訓題目為任務，圖物對照進行讀圖和繪圖，循序漸進的對學生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)。其理論知識的選取緊緊圍繞培養(yǎng)相應的職業(yè)能力的需要來進行，讓學生在完成具體訓練的過程中來發(fā)展職業(yè)能力；以工作任務為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐的一體化，有利于培養(yǎng)學生的綜合應用知識和技能，以便有效地完成工程建設崗位上相應的工作任務。 三：課程的任務 知識任務1、熟記技術(shù)制圖標準和水利水電工程制圖標準的常用規(guī)定。2、能依據(jù)工程形體正確繪制其視圖、剖視圖、斷面圖和標注尺寸。3、能識讀樞紐布置圖中各建筑物的布置情況及建筑物與地面的連接關系。4、能識讀常見水工建筑物建筑結(jié)構(gòu)施工圖中工程形體的形狀和尺寸要求。5、能識讀民用建筑施工圖的形狀和尺寸要求能力任務1、具有正確應用制圖標準相關規(guī)定的能力。2、具有識讀簡單水利工程圖、房建工程圖的能力。素質(zhì)任務1、刻苦學習精神聽課專注，思維積極，作業(yè)獨立完成并正確率高。2、規(guī)范應用習慣正確應用國家和行業(yè)的相關標準，作風嚴謹。3、團結(jié)協(xié)作精神互相幫助、共同學習、共同達成目標。4、誠實守信品格遵守紀律、正確做事，做正確的事。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 0學時，本次教學為本學期的第 1次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋四：考核方式 考試與考查結(jié)合，平時與階段結(jié)合，隨堂實訓占重要組成。 考核內(nèi)容到課率平時作業(yè)隨堂實訓期末考試考核方式考查考查考查考試所占比例10%10%40%40%五：怎樣學好工程制圖與識圖 (1)理論聯(lián)系實際。建筑制圖是建筑各專業(yè)技術(shù)基礎課程，理論性比較強，比較抽象，對初學者來說是全新的概念，所以學習時必須加強實踐方面的環(huán)節(jié)。并且要能夠做到及時復習，及時完成作業(yè)。 (2)培養(yǎng)空間想象能力。本課程圖形較多，無論是學習還是練習，都要畫圖和讀圖相結(jié)合。能夠做到從空間到平面，并能從平面又回到空間的過程。 (3)遵守國家標準的有關規(guī)定。解決有關建筑制圖的有關問題時，遵守國家標準規(guī)定，按照正確的方法和步驟作圖，養(yǎng)成正確使用繪圖工具和儀器的習慣。 (4)認真負責，嚴謹細致。建筑圖紙是施工的依據(jù)，圖紙上的一條線的疏忽或者一個數(shù)字的差錯都會造成嚴重的返工浪費。因此，應該嚴格要求自己，養(yǎng)成認真負責、嚴謹細致的工作作風。 （5）自覺完成練習和作業(yè)，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 1學時，本次教學為本學期的第 2次教學目標制圖工具及其用法；建筑制圖的基本標準教學重點建筑制圖的基本標準、建筑制圖標準中關于圖紙的規(guī)定教學難點制圖工具及其用法、建筑制圖的繪制過程和步驟教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：1.1制圖工具及其用法；1.2建筑制圖的基本標準 工程圖紙（機械圖紙、化工圖紙、建筑圖紙等）是施工的根據(jù)，往往由于圖紙上一條線的疏忽或一個數(shù)字的差錯，結(jié)果造成嚴重的反工浪費。所以應從初學制圖開始，就嚴格要求自己，養(yǎng)成認真負責、一絲不茍和力求符合國家標準的工作態(tài)度。同時又要逐步提高繪圖速度，達到又快又好的要求。 1.1制圖工具及其用法 一：手工繪制工程圖樣存在的必要性： 目前，雖然計算機繪圖技術(shù)正在逐漸步入設計、生產(chǎn)和科研等各個領域，但工程技術(shù)人員手工繪圖的基本技能還是要具備的。 手工繪制工程圖樣通常是先在繪圖紙上用繪圖鉛筆按規(guī)定方法和繪制圖稿（也稱白圖），再在半透明的描圖紙上用描圖筆將圖稿描正，或直接在畫圖稿并描正。描好的圖樣稱為底圖。用曬圖機或復印機將底圖上的圖樣翻曬或復印在圖紙上，就得到了一般常見的工程圖紙（稱藍圖）。 一：常用繪圖工具、儀器和用品 有鉛筆、圖板、丁字尺、三角板、比例尺、曲線板、圓規(guī)、分規(guī)、墨線筆等。 圖板布置圖 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 1學時，本次教學為本學期的第 2次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋1.2建筑制圖的基本標 一、圖幅、圖框、標題欄 1、圖幅：指圖紙的大小（BL） 基本幅面：A0（8411189），A1（594841），A2（420594），A3（297420），A4（210297）。單位：mm 2、圖框：指框內(nèi)畫圖、框外留出，用粗實線繪制。 其格式有留裝訂邊和不留裝訂邊兩種，同一產(chǎn)品的圖樣中只能用一種格式。 3、標題欄：位于圖紙右下角，簽名必須手寫 二、圖線:構(gòu)成圖形的基本元素，圖線的規(guī)定包括線寬和線型。 1、線寬（圖線的寬度）：0.13，0.18，0.25，0.35，0.5，0.7，1.0， 1.4，2.0；優(yōu)先采用0.5，0.7。 單位：mm。粗線與細線的寬度比為2:1。 2、線型：常見線型有七種：粗實線、細實線、虛線、細點畫線、雙點畫線、雙折線、和波浪線。 三、字體 要求：字跡工整、筆劃清楚、間隔均勻、排列整齊 1、漢字：長仿宋體簡化字 2、字母和數(shù)字：可寫成直體或斜體 3、用作指數(shù)、極限偏差的數(shù)字及字母，一般應采用小一號字體。 四、比例 圖樣的比例是指圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比，比例大小是指比值的大小。 比例分類：原值比例（=1），放大比例（1），縮小比例（1）；無論采取何種比例，標注尺寸時都必須標注物體的實際尺寸，與比例無關。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 2學時，本次教學為本學期的第 3次教學目標幾何作圖；建筑制圖的繪制過程和方法教學重點幾何作圖的作圖方法教學難點建筑制圖的繪制過程和步驟教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：1.3幾何作圖、1.4建筑制圖的繪制過程和方法 1.3幾何作圖 建筑物的形狀雖然多種多樣，但其投影輪廓都是由一些直線、圓弧或其他曲線組成的幾何圖形，為了能夠正確、迅速的繪制出工程圖中的平面圖形，必須熟練地掌握各種幾何圖形的作圖原理、作圖方法及圖形與尺寸間相互依存的關系。 一：作平行線 二：作垂線 三：等分線段 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 2學時，本次教學為本學期的第 3次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋四：分兩平行線間的距離為已知等分 五：作圓內(nèi)接正五邊形 1.4建筑制圖的繪制過程和方法 為了充分保證繪圖質(zhì)量，提高繪圖速度，除正確使用繪圖工具與儀器，嚴格遵守國家制圖標準外，還應注意繪圖的方法和過程。 1、做好準備工作：準備好所用的工具和儀器；將圖紙固定在圖板的左下方。 2、畫底圖(用較硬的鉛筆，如2H、3H等)：先畫好圖框線和標題欄的外輪廓；畫圖形的主要輪廓線，由大到小，由整體到局部，直至畫出所有輪廓線；畫尺寸界線、尺寸線以及其他符號；最后仔細檢查底圖，擦去多余的底稿圖線。 3、鉛筆加深(用較軟的鉛筆，如B、2B等，文字說明用HB鉛筆) 4、描圖 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 3學時，本次教學為本學期的第 4次教學目標實踐課時01-02教學重點實踐制圖作業(yè)教學難點實踐制圖作業(yè)教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：1實踐課時01-02 實踐制圖作業(yè) 1-1 用1:1比例按左圖所示在右邊畫出同樣的圖形，要求線型粗細分明，交接正確。 1-2 字體練習（一） 1-3 字體練習（二） 1-4 字體練習（三） 1-5 將下列圖形按指定比例量取數(shù)值，標注尺寸（單位：mm，取整數(shù)）。 1-6 指出左圖中尺寸標注的錯誤，并在右圖上正確標注尺寸。 1-7 幾何作圖（一） 1-8 幾何作圖（二） 1-9 根據(jù)所給三個圖形作圖，用A3幅面繪圖紙，按照1:1比例用鉛筆繪制。 1-10 根據(jù)所給圖形作圖，用A4幅面繪圖紙，按照1:1比例用鉛筆繪制。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 3學時，本次教學為本學期的第 4次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 4學時，本次教學為本學期的第 5次教學目標投影形成及分類；正投影特性；三面投影的形成教學重點投影形成及分類；正投影特性；三面正投影的投影規(guī)律教學難點三面投影的形成教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：2.1投影形成及分類；2.2正投影特性；2.3三面投影的形成 2.1投影形成及分類 一、投影的形成：指投射線與投影面的交點的集合。這種現(xiàn)象叫投影。 投影三要素： 光源（或光線）；空間物體；承受投影的平面：投影面。二、投影法分類：根據(jù)投射線是否相交，投影法分為兩類： 1、中心投影法：投射線匯交于一點（投射中心S）的投影法。 特點：直觀、逼真； 缺點：作圖麻煩，不反映物體的真實情況。工程上常用中心投影法繪制的圖型：透視（投影）圖。 2、平行投影法：投射中心距物體無限遠，投射線互相平行的投影法。 特點：作圖簡單，能反映物體的真實形狀；缺點：直觀感、逼真程度略差。 根據(jù)投射線與投影面是否垂直，把平行投影法分為兩類： （1）斜投影：投射線與投影面傾斜；2）正投影：投射線與投影面垂直 工程上常用的平行投影圖類型：（正投影）視圖、軸測（投影）圖、標高（投影）投影；若不作說明，投影=正投影。 2.2正投影特性 構(gòu)成物體最基本的元素是點，直線是由點移動形成的，而平面是由直線移動形成的。在正投影法中，可利用點、直線和平面的投影現(xiàn)象分析正投影的特性。 一、全等性 平行于投影面的直線或平面圖形，在該投影面上的投影反映線段的實長或平面圖形的實形，這種投影特性稱為全等性。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 4學時，本次教學為本學期的第 5次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋二、積聚性 當直線或平面圖形垂直于投影面時，它們在該投影面上的投影積聚成一點或一直線，這種投影特性稱為積聚性。 三、類似性 當直線傾斜于投影面時，直線的投影仍為直線，不反映實長；當平面圖形傾斜于投影面時，在該投影面上的投影為原圖形的類似形。（注意：類似形并不是相似形，它和原圖形只是邊數(shù)相同、形狀類似，圓的投影為橢圓。） 2.3三面投影的形成 一：第I角的三個投影面。各投影面的相交線稱為投影軸，其中V面和H面的相交線稱作X軸；W面和H面的相交線為Y軸；V面和W面的相交線稱作Z軸。三個投影軸的交點O，稱為原點。 二：在三投影面體系中，作物體的三個投影，就有三組投影線， 如圖A、B及C三組投影線組。各組投影線應分別與各投影面垂直。 三：為了能在一張圖紙上同時反映出這三個投影，需要把三個投影面按一定規(guī)則回轉(zhuǎn)展平在一個平面上。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 5學時，本次教學為本學期的第 6次教學目標實踐課時03-04教學重點實踐制圖作業(yè)教學難點實踐制圖作業(yè)教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：2實踐課時03-04 實踐制圖作業(yè) 2-1 找出與軸測圖相對應的三面投影圖，在每題的括號內(nèi)填寫軸測圖的序號。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 5學時，本次教學為本學期的第 6次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋2-2 根據(jù)立體圖繪制形體三面投影圖。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 6學時，本次教學為本學期的第 7次教學目標實踐課時05-06教學重點實踐制圖作業(yè)教學難點實踐制圖作業(yè)教 學 內(nèi) 容 與 教 學 過 程 設 計注 釋本節(jié)課講授內(nèi)容：2實踐課時05-06 實踐制圖作業(yè) 2-3 根據(jù)立體圖補畫形體第三面投影圖。 2-4 根據(jù)立體圖補全形體投影圖中的漏線。 上課日期 年 月 日周次節(jié)次本課程已完成 6學時，本次教學為本學期的第 7次教學目標教學重點教學難點教 學 內(nèi) 容