六年級語文下冊 第2單元 7《狄仁杰公正護(hù)法》課件2 語文S版.ppt

唐朝有一位剛正廉明 執(zhí)法不阿的政治家 他就是一代名相狄仁杰 語文s版六年級語文下冊第二單元 狄仁杰公正護(hù)法 1 讀懂課文內(nèi)容 了解狄仁杰怎樣公正護(hù)法的 感悟狄仁杰剛正廉明 執(zhí)法不阿的精神 2 根據(jù)課文第三 四自然段的內(nèi)容 編寫小劇本 再演一演 3 認(rèn)識 庇 屠 辜 憫 悼 5個生字 讀讀記記 包庇 屠殺 無辜 憐憫 哀悼 及 明察善斷 聲名鵲起 推崇備至 犯顏直諫 手足無措 引以為戒 哀鴻遍野 等詞語 學(xué)習(xí)目標(biāo) 狄仁杰 狄仁杰 607 700年 唐代并州太原 今山西太原 人 字懷英 武則天時期宰相 杰出的封建政治家 應(yīng)試明經(jīng)科 唐代科舉制度中科目之一 從而步入仕途 從政后 經(jīng)歷了唐高宗與武則天兩個時代 初任并州都督府法曹 轉(zhuǎn)大理丞 改任侍御史 歷任寧州 豫州刺史 地官侍郎等職 狄仁杰為官 如老子所言 圣人無常心 以百姓心為心 為了拯救無辜 敢于拂逆君主之意 始終保持體恤百姓 不畏權(quán)勢的本色 始終是居廟堂之上 以民為憂 后人稱之為 唐室砥柱 庇屠辜憫悼 b t g m n d o 包庇屠殺無辜憐憫哀悼剛正廉明明察善斷聲名鵲起推崇備至犯顏直諫手足無措引以為戒哀鴻遍野 用自己喜歡的方式閱讀課文 說說文章主要寫的是什么 講了唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事 謳歌了他剛正廉明 執(zhí)法不阿的從高精神 課文可以分成幾個部分 每部分寫的是什么 第一部分 第1自然段 概括介紹一代名相狄仁杰 第二部分 第2 5自然段 寫狄仁杰公正護(hù)法 第三部分 第6自然段 寫狄仁杰位居宰相后 使國家安定鞏固 深為武則天倚靠和器重 想一想課文哪些地方給你留下了深刻地印象 有哪些不懂的問題 狄仁杰身為大理寺的負(fù)責(zé)人 是怎樣公正護(hù)法的呢 他到任第一年 便處理了大量的積壓案件 涉及一萬七千多人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 表明狄仁杰明察善斷 循律準(zhǔn)確 公正有效地維護(hù)了法律的尊嚴(yán) 1 斷案如神 處理了大量案件 涉及一萬七千人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 2 犯言直諫 一個叫權(quán)善才的將軍吳砍了昭陵的柏樹 有個叫王立本的大臣 濫用職權(quán) 將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放 課文用了哪三個事例來說明狄仁杰公正護(hù)法 1 將軍權(quán)善才由于誤砍了昭陵上的柏樹 被高宗下令立即處死 狄仁杰上書皇帝 說明按當(dāng)時的律令應(yīng)該免去他的職位 在高宗非常生氣的情況下 狄仁杰依然據(jù)法力爭 結(jié)果高宗收回成命 免了權(quán)善才的死罪 2 大臣王立本仗著有皇帝的寵信 濫用職權(quán) 干了不少壞事 朝廷的大臣們敢怒不敢言 狄仁杰上奏高宗 指明王立本的罪行 王立本終于依法被判刑 3 上書武則天 武則天下詔 將宰相張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑為流放 用小標(biāo)題的形式概括狄仁杰的幾個小故事 第3自然段 犯顏直諫保將軍 第4自然段 剛正不阿懲罪人 第5自然段 明察善斷護(hù)無辜 學(xué)習(xí)第6自然段 思考 為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎?武則天十分悲哀 并宣廢朝三日 文中的三個事例直接描寫了狄仁杰公正護(hù)法的感人表現(xiàn) 除此之外 文中還有哪些地方也能讓我們感受到狄仁杰護(hù)法的公正 他到任第一年 便處理了大量的積壓案件 涉及一萬七千多人 無論被判處有罪還是無罪 沒有一個當(dāng)事人不服的 于是 他們來到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭 到了流放地后 大家又集資立碑 頌揚(yáng)狄仁杰的功德 課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的 按照 總 分 總 的結(jié)構(gòu)來安排材料的 先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明 執(zhí)法不阿的政治家 接著用三個具體事例寫狄仁杰公正護(hù)法 最后寫狄仁杰輔國安邦 深為武則天器重和依靠 1 恢復(fù)成語本來面目 剛正