送給盲婆婆1.doc

二上第三單元 課題送給盲婆婆的蟈蟈第1教時(shí) 總第 個(gè)教案課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)1能正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字新詞，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別“鄰”、“領(lǐng)”這兩個(gè)形近字。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析(一)本課時(shí)教學(xué)先學(xué)提綱：見(jiàn)附頁(yè)（二）教具準(zhǔn)備：蟈蟈的圖片、生字詞卡片。課前讓學(xué)生上網(wǎng)找找蟈蟈，讀讀課文，相信學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有所言。教 學(xué) 過(guò) 程思考與調(diào)整（二次備課）一、凸顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂(lè)學(xué)新知1.（出示蟈蟈圖）這是什么？板書(shū)“蟈蟈”。 2.今天，我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蟈蟈的故事，補(bǔ)充完整課題。3.齊讀課題。4.釋題（盲婆婆）。（1）理解“盲”：眼睛瞎了，看不見(jiàn)東西。（2）教學(xué)生字“婆”。（3）體驗(yàn)盲人，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)請(qǐng)你閉上眼睛，做一分鐘盲人，你有什么感受？5. 學(xué)生質(zhì)疑。看了題目，你想知道什么？（蟈蟈是誰(shuí)送的？為什么要送蟈蟈給盲婆婆？）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)有方向1能正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課生字新詞，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3初步感知課文內(nèi)容。三、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀 （一）檢測(cè)字詞過(guò)渡：相信小朋友們通過(guò)昨天晚上的預(yù)習(xí)，已經(jīng)會(huì)讀了這一課的生字了。現(xiàn)在，就把這一課的生字大聲地告訴老師和同學(xué)們呢？1.出示生字詞:樂(lè)呵呵 喜滋滋 流淌 咯咯 綠色 鄰居 替您 帶領(lǐng) 童年 難忘2.借助拼音自讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)哪些讀音需要提醒大家注意的？并當(dāng)小老師領(lǐng)讀。 前鼻音：鄰、您、難 后鼻音：淌、領(lǐng)、童、忘3.區(qū)分“鄰”和“領(lǐng)”。看看這課生字中哪兩個(gè)字很像？學(xué)習(xí)“領(lǐng)”它和“鄰”有什么不同？讀音上不同。字型上不同。 4.指名讀、齊讀，開(kāi)火車讀。5.去拼音讀一讀自讀，開(kāi)火車讀，男女生比賽讀。6.理解詞語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)理解，哪些還不懂，一起來(lái)交流。（1）這邊生字詞中藏著兩個(gè)ABB式的詞語(yǔ)，你能找出來(lái)嗎？照樣子再說(shuō)幾個(gè)。（二）順讀課文 過(guò)渡：把這些詞語(yǔ)寶寶放到課文里讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字，不漏字。 1.自讀課文，標(biāo)小節(jié)號(hào)。2.指名分段讀課文，相機(jī)正音。指導(dǎo)讀長(zhǎng)句: 歌聲會(huì)領(lǐng)您/走進(jìn)田野，看到小溪/流淌的清波。歌聲會(huì)把您/帶回童年，想起往日/難忘的歡樂(lè)。3.齊讀課文。四、把握課文主旋律，順清脈絡(luò)1.剛才我們讀了好幾遍課文，（指課題）現(xiàn)在你知道這只蟈蟈是誰(shuí)送的嗎？2.明明為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？明明怕在他上學(xué)時(shí)盲婆婆寂寞，送蟈蟈給婆婆作伴，不再讓她孤獨(dú)。五、教學(xué)生字。1.出示生字“綠、鄰、居、替、您、領(lǐng)、童、難”，再次認(rèn)讀。2.說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)記住了哪個(gè)字？交流辦法。綠：右下部分不是水。難：右邊部分不是住，而是四個(gè)橫。3.觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢?