4.我的“生長(zhǎng)果”.doc

馬家嘴 小學(xué) 五 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 備課：張媛莎一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：4.我的“長(zhǎng)生果”2.達(dá)成目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。（2）過程與方法：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。4.學(xué)習(xí)方法建議：小組合作學(xué)習(xí)5.課時(shí)安排：1課時(shí)二、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)案設(shè)計(jì)個(gè)性化意見及說明教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（注明課堂練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗(yàn)來理解，來談自己的感受，更重要的是學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫作方法和讀書方法博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。通過重點(diǎn)段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終:看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)的津津有味，看連環(huán)畫時(shí)的廢寢忘食，讀文藝書籍時(shí)的不求甚解，讀中外名著時(shí)的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來。所以在作者回首少年時(shí)光時(shí)才感到那樣的愉悅。一、揭題、有一種果子叫長(zhǎng)生果，你們見過嗎？（板書：長(zhǎng)生果）、說實(shí)話，老師也沒有見過，不過在神話中聽說這種果子吃了能讓人長(zhǎng)生不老呢，今天我們來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文我的“長(zhǎng)生果”（完成課題板書）、齊讀課題。、課題中的長(zhǎng)生果打上了引號(hào)，可見它并不是指真的長(zhǎng)生果，那指的是什么呢？讓我們一起來讀讀課文吧。（板書：讀書作文）二、老師指導(dǎo)初讀板書：飽覽“香煙人”畫片秋天來了、 看圖書、閱讀文藝書籍一件不愉快的往事、讀中外名著。（讀書的范圍越來越廣，內(nèi)容越來越深，從中得到的知識(shí)越來越多）書的類型：我對(duì)書的情感、“香煙人”畫片、看圖書、閱讀文藝書籍、讀中外名著。三、教師點(diǎn)撥1.（教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。）2.（貼出小黑板條）3.點(diǎn)擊多媒體，填表。四、品讀課文第二自然段、高爾基曾經(jīng)說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”作者就是這樣如饑似渴地讀書，把讀書當(dāng)作人生一大樂事。正如文中所寫：（點(diǎn)擊多媒體出示課文第二自然段）、這段話寫得多美呀，他把讀書當(dāng)作人生中的一件美事，所以描繪小時(shí)候讀書的情景才能寫得這么美，讓我們自己試著美美地讀一讀吧。、指讀、評(píng)議。、師范讀。、全班齊讀。、小結(jié)：作者愛讀書，他從書中得到了報(bào)償和饋贈(zèng)。五、總結(jié)、升華、讀書使作者一生受益，他成功了，成了一位響當(dāng)當(dāng)?shù)淖骷?，有著精彩的人生，這使我想起了一句話：“閱讀，生命因你而精彩?！?、我們?cè)賮砜纯凑n題，作者把書比作長(zhǎng)生果是因?yàn)椋ㄗ髡呦矚g讀書，它使人一生受益）正如沙士比亞所說（出示：齊讀）所以課文一開篇就說（出示課文第一句話，齊讀）、分享一首小詩(shī)：神奇的書。、總結(jié)：讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴，它就像長(zhǎng)生果，帶給我們一輩子的營(yíng)養(yǎng)，讓我們一生受用！一、齊讀課題。二、初讀課文，整體感知、快速默讀課文，思考：課題中“長(zhǎng)生果”指的是。課文寫了作者童年時(shí)的和的幾件事。、遇到生字、難讀的句子多讀幾遍。、交流。三、自讀自悟、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理？（邊讀邊畫，把自己感受較深的地方多讀幾遍。）、交流：我們先來看看作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？、從作者所讀的書籍中你看出了什么？4、作者是怎樣讀書的呢，他對(duì)書傾注了哪些情感？仔細(xì)閱讀寫他讀書的段落，在書上畫出相關(guān)的句子或詞語(yǔ)，完成如下表格：書的類型 我對(duì)書的情感 “香煙人”畫片 看圖書 閱讀文藝書籍 讀中外名著 四、交流、讀自己畫的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：、聯(lián)系上下文理解詞意，例如：如醉如癡、津津有味、牽腸掛肚、囫圇吞棗等。、點(diǎn)擊多媒體，填表。、從表上所填的這些詞句中你看出了什么？（作者很愛讀書，爭(zhēng)分奪秒地讀書）、像他這樣讀如醉如癡，廢寢忘食地讀書，簡(jiǎn)直就是一個(gè)（書迷，書蟲，書癡，書狂）五、交流、作者從中悟出了什么道理？、多媒體出示道理。、學(xué)生結(jié)合文中事例和自己平時(shí)寫作談?wù)劯惺?，理解詞語(yǔ)：嘔心瀝血。、欣賞作者寫秋天的作文，理解：別出心裁。、作者的作文得了“甲優(yōu)”和“贊譽(yù)”都?xì)w功于（讀書）這就是讀書給他的報(bào)償和饋贈(zèng)。（板書：報(bào)償饋贈(zèng)）三、學(xué)習(xí)資源推薦葉文玲(1942- )，女，1942年11月4日出生在浙江玉環(huán)，1957年畢業(yè)于楚門鎮(zhèn)中學(xué)，1963年遷居河南鄭州出版小說集多種:我的“長(zhǎng)生果”(發(fā)表在人教版五年級(jí)教科書內(nèi))無花果心香(獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)并當(dāng)代榮譽(yù)獎(jiǎng))、長(zhǎng)塘鎮(zhèn)風(fēng)情獨(dú)特的歌湍溪夜話浪漫的黃昏此間風(fēng)水葉文玲小說選等;散文集有夢(mèng)里尋你千百度、寫在椰葉上的日記藝術(shù)創(chuàng)造的視角不了情有你不寂寞靈魂的伊甸園永遠(yuǎn)的誘惑七彩夢(mèng)瓣素心如簡(jiǎn)葉文玲散文選枕上詩(shī)篇葉文玲品味文集玫瑰換個(gè)名字一樣芬芳情有獨(dú)鐘等。四、困惑與建議 （反思）4我的“長(zhǎng)生果”看：“香煙人”畫片連環(huán)畫文藝書籍中外名著 津津有味 廢寢忘食 囫圇吞棗 如醉如癡寫：秋天來了一件不愉快的往事構(gòu)思別出心裁 內(nèi)容與眾不同 情感真實(shí)細(xì)膩 借鑒模仿創(chuàng)造 現(xiàn)在的孩子不是特別愛讀書，課余時(shí)間不是玩電腦，就是看電視。出去旅游常常相伴的是不是MP3就是平板電腦或手機(jī)。帶