王泉凝 教學設(shè)計.doc

浙江省2016年上半年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 小雨沙沙教學設(shè)計 麗水市青田縣阜山中學：王泉凝課題摘要學科音樂學段小學年級一年級單元第一單元教材版本人音版課程名稱小雨沙沙一、學習內(nèi)容分析1.教材分析 本課選用的教材是九年義務(wù)教育小學音樂一年級下冊第一課春天來了中的一首學唱歌曲小雨沙沙。 小雨沙沙是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學本課還可以充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。第一、二句以變化重復的手法用xx x xx x節(jié)奏生動地描述了下小雨“沙沙”聲。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。2.學情分析我校一年級學生經(jīng)過上個學期的學習，具備了一定的合作學習的基礎(chǔ)，本學期開學的前五個星期一直在做唱譜的訓練、欣賞的訓練和口風琴的訓練。他們學東西快而且喜歡小組合作學習的方式。因此，在教學設(shè)計中要考慮為學生提供這種學習機會。3.教學目標（含重難點）1.進一步學唱小雨沙沙，能唱準第二、三段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動作來表現(xiàn)歌曲。 2.能細心地觀察生活，通過生活體驗尋找大自然的各種音響，并模仿出這些聲響的節(jié)奏。3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重點：能用活潑、親切的情緒演唱歌曲教學難點：歌曲的處理和綜合性表演，唱準歌曲節(jié)奏二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、導入新課1、猜字謎 師：同學們，在上課之前，先讓我們給大腦做做體操，咱們來猜個字謎怎么樣？注意聽：三人同日見，百花齊爭艷，打一個字。學生們可真聰明，這個字就是春天的春字。 2、看春天 播放春天的景色，學生觀察。 3、師：春天到處是一片生機勃勃的樣子，你們喜歡春天嗎？為什么？ 知道哪些關(guān)于春天的歌曲？（學生回答）5、師：春天我們能做許多自己喜歡的事，只要大家有心去看、去感受，春天其實就在我們身邊，就在小朋友的眼睛里，聽春天已經(jīng)在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！ PPT顯示圖片情境，讓學生進行觀察以及回答問題二、新課教學，學唱歌曲1、師：春天來到了，連小黃鸝也在唱著歌，這時候讓睡在泥土里的種子聽見了，它醒過來，感覺有點渴，那可怎么辦呢？（鼓勵學生自己想辦法） 2、師：這位同學說下點雨它就不渴了，是呀，種子喝得飽飽的，身子一挺就鉆了出來，那么種子應(yīng)該感謝誰？（小雨）這節(jié)課我們就來學習一首春天的歌小雨沙沙。 3、播放錄音歌曲小雨沙沙，讓我們邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。 說一說歌曲的情緒是怎樣的？4、師：這么好聽的歌曲，我都想唱一唱了。你們隨音樂輕輕拍手為我伴奏好嗎？（教師范唱） 5、師：歌曲唱完了，你聽出種子在說什么話嗎？為什么？”下面我們跟音樂一起來感受一下歌曲的節(jié)拍。請用自己的動作來表示。 6、師生聽音樂用“?！蹦３枨?。 7、引導學生跟隨音樂輕聲的演唱歌曲。 8、全班進行演唱PPT動態(tài)呈現(xiàn)，以及再與學生互動交流，師生學唱歌曲，多媒體交互作用三、處理歌曲，課堂小結(jié)1、 師：剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？說出自己喜愛的方式。（啟發(fā)學生開闊思路。） 2、教師將學生分成演唱、表演、兩組各小組進行創(chuàng)編活動。 3、學生分組展示。 a.表演組：同學們發(fā)揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動作表現(xiàn)出來，真棒。 b.歌唱組：同學們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。 4、師：剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 四、課堂小結(jié)： 師：學唱了這首歌，我們知道了種子生長離不開誰？（雨水），那我們同學們的成長離不開誰？對了，我們的成長離不開家長、老師的關(guān)心、愛護和教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國的大花園中每一天都健康、快樂的成長。多媒體的呈現(xiàn)，以及對學生的積極參與音樂課堂活動、體會四、教學評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）歌曲的情緒（ ）A、 抒情優(yōu)美 B、幽默詼諧 C、親切活潑歌曲的拍號（ ）A、