認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì).doc

第 四 單元第 2、3 課時(shí) 課型 新授一、教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力1、認(rèn)識(shí)常見的礦物。2、認(rèn)識(shí)一些礦物對(duì)礦物分類。3、按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)礦物分類。4、知道巖石是由礦物組成的。5、知道礦物在顏色、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征。2、過程與方法 認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)3、情感態(tài)度與價(jià)值用科學(xué)眼光和探究精神了解發(fā)現(xiàn)我們大自然中的礦物。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：區(qū)分透明與半透明的礦物。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：花崗巖、放大鏡、科學(xué)材料袋、紙、彩筆、礦物、食鹽、掛圖、巖石標(biāo)本、小刀、銅鑰匙、玻璃。教 學(xué) 過 程第一課時(shí)（一）觀察花崗巖的礦物組成。1、提出問題：通過觀察誰能說一說，花崗巖有什么特點(diǎn)？2、學(xué)生觀察，教師引導(dǎo)。3、提出要求：A、用放大鏡觀察花崗巖。B、把你新的發(fā)現(xiàn)用彩筆繪出來。4、學(xué)生分組觀察（畫圖描述花崗巖顏色，顆粒等方面的特點(diǎn)）5、學(xué)生代表發(fā)言，師生共同交流。6、歸納：花崗巖中有白色、肉紅色、黑色的顆粒。7、教師用科學(xué)術(shù)語解讀：“花崗巖”（二）認(rèn)識(shí)常見的礦物1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察礦物巖石標(biāo)本，學(xué)生分組觀察。2、問題：你們看到的是什么礦物？3、學(xué)生回答，教師引導(dǎo)補(bǔ)充。4、教師巡視引導(dǎo)學(xué)生再次觀察礦物標(biāo)本。5、教師發(fā)問：“你知道哪些礦物？”6、學(xué)生發(fā)言，教師歸納。第二課時(shí)（一）觀察研究礦物的特征1、師述：現(xiàn)在各小組討論，還想從哪些方面來認(rèn)識(shí)礦物？各組拿出方案。2、學(xué)生分組制定觀察礦物性質(zhì)的方案，教師巡視引導(dǎo)并參與討論。3、學(xué)生代表介紹本組探究方法。4、教師評(píng)價(jià)并引導(dǎo)，修改造作細(xì)則。5、教師巡視，學(xué)生向由探究并及時(shí)交流。6、教師提示（安全教育）；如何用銅鑰匙，小刀刃，玻璃的硬度來判別礦物的硬度。（二）交流礦物的性質(zhì)。1、分小組匯報(bào)各自的探究成果。2、組織學(xué)生互相和補(bǔ)充。3、教師評(píng)價(jià)和小結(jié)。（三）了解礦物的用途。1、教師提問：A、生活中哪些地方用到了礦物？ B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中哪些地方用到了礦物？2、學(xué)生討論交流，教師參與。3、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本內(nèi)容介紹。（四）總結(jié)1、學(xué)生代表（以