江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第6單元 第23課 隆中對(duì)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

第6單元 第23課 隆中對(duì)（第2課時(shí)）要點(diǎn)：熟讀課文，掌握第四六段的重點(diǎn)實(shí)詞及重點(diǎn)句子的翻譯，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略。導(dǎo)學(xué)過(guò)程使用備注一、自主先學(xué)1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：小組長(zhǎng)檢查第一課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)實(shí)詞及句子 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：研讀第四-六段 1.范讀課文的。 2.通讀全文，借助注釋、工具書(shū)和以前學(xué)習(xí)所得，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)并逐句翻譯46節(jié)。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖 因 之 以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷 國(guó) 富而不知 存恤。智 能 之 士 思 得 明君。將軍 既 帝 室 之 胄 ， 信義 著 于四海， 總 攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其 巖阻 ，西和諸戎，南 撫 夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi) 修 政理；天下有變，則命一上將 將 荊州之軍以向宛、洛，將 軍身率益州之眾出 于 秦川，百姓 孰 敢不 簞dn食壺漿以迎將軍乎？ 誠(chéng) 如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?先主曰：“善！” 于是 與亮 情 好 日 密。 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇痫w乃止。 3.知識(shí)歸類(lèi) 4-6節(jié)涉及到的通假字（找出并解釋?zhuān)?欲信大義于天下： 通 意思 自董卓已來(lái)： 通 意思 一詞多義 因-高祖因之以成帝業(yè) 誠(chéng)-誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，因屏人 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 為-賢能為之用 以弱為強(qiáng)者 謂為信然 好為梁父吟 此可以為援而不可圖也。 將-則命一上將將荊州之軍 君謂計(jì)將安出 與臣而將四矣 于-自比于管仲 欲信大義于天下 率益州之眾出于秦川 （三）學(xué)習(xí)活動(dòng)3：合作探究 1.劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動(dòng)和語(yǔ)言里能看出來(lái)? 2.為什么要先分析曹操?擺了哪些事實(shí)?得出了什么結(jié)論? 3.接著從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)?結(jié)論是什么? 4.對(duì)劉備來(lái)說(shuō)，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的? 5.為什么要分析益州?諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件? 6.諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？ 7.為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)中什么？ 8.分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。三、【鞏固練習(xí)】1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。然操遂能克紹 抑亦人謀也 挾天子而令諸侯 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 國(guó)險(xiǎn)而民附 不可圖也 利盡南海 民殷國(guó)富 不知存恤 縱覽英雄 保其巖阻 內(nèi)修政理 身率益州之眾 2.指出下列句式特點(diǎn)并翻譯之。（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。是 句式，翻譯 （2）諸葛孔明者，臥龍也。 是 句式，翻譯 （3）每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也 （4）欲信大義于天下 （5）信義著于四海 （6）君與俱來(lái)。 （7）此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 （8）此可以為援而不可圖也。 3.解釋出自本課的成語(yǔ)。（1）三顧茅廬 （2）挾天子而令諸侯 （3）如魚(yú)得水 （4）簞食壺漿 （5）不可勝數(shù) 4.翻譯重點(diǎn)句子。（4）然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也 （5）今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。 （6）賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 （7）此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎? （8）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎? 四、【中考鏈接】2004山西?。ㄒ唬╅喿x下面甲、乙兩段文言文，完成1216題。（10分）【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。12、聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的。（1分）13、甲段中加點(diǎn)的兩個(gè)字，“胄”的讀音是 ：“身”的意思是 。乙段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不毛”的意思是 。（3分）14、甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）。（1分）15、“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 （2分）16、在公眾眼里