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文檔簡介

備課時間：2011年 02月22日 教案序號：2課題61 全等三角形(2)課型新授課教學隨筆教學目標1 掌握全等的判斷定理并能正確應用。2 培養(yǎng)用規(guī)范的數(shù)學語言進行表達的習慣和能力重點難點1.全等判斷定理的應用2.證明的要求和步驟的嚴謹性教學方法小組討論 合作探究教學資源小黑板教學流程學生活動情景導入l 全等三角形的判定方法：l 默寫三角形全等的四種判定方法：ASA:-AAS:-SAS:-SSS:-學生回答新授講述自學指導一：10分鐘 例2已知：如圖1，點B在EAF的內部，C.D兩點分別在EAF的兩邊上，且ABC=ABD，ECB=FDB 求證：ACAD圖1例題講解：10分鐘 例3已知：如圖2，AB=CD，ABCD，CE=AF。 求證：EF圖2討論：除去剛才的解題方法，你還有沒有其它的解題方法。隨堂練習10分鐘 課本 P5 1 2作業(yè) 習題62 第1、2題課時小結本節(jié)課我們通過觀察探索、發(fā)現(xiàn)并證明了三角形中相等的線段和角。板書設計61 全等三角形(二)圖1圖21 例2 例3 教學反思要注意防止學生把對角與對應角、對邊與對應邊混為一談，要多做練

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