人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)整理與復(fù)習(xí)運(yùn)算定律.doc

整理與復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”橫縣橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué) 陸月香教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)整理與復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，對(duì)運(yùn)算定律進(jìn)行回顧整理，理解和掌握相關(guān)運(yùn)算定律與性質(zhì)，能正確聯(lián)系與區(qū)別。 2.通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，能根據(jù)算式的特點(diǎn)，比較熟練的運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)重點(diǎn)：整理完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：如何整理知識(shí)，根據(jù)算式的特點(diǎn)靈活計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入：第三單元我們學(xué)過(guò)的是有關(guān)（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算”）的知識(shí),那這節(jié)課我們就來(lái)整理和復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”。同時(shí)PPT出示，生讀課題。2、整理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。（5分鐘+2分鐘）（1）我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律都有哪些呢?用字母怎樣表示呢?請(qǐng)你先想一想，如果不記得可以翻開數(shù)學(xué)課本看看，然后再把它們整理在表格上。（板書:運(yùn)算定律）（2）接下來(lái)和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)剛才你整理出來(lái)的知識(shí)，請(qǐng)先看學(xué)習(xí)要求。（二人組學(xué)習(xí)要求：1. 和同桌說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律以及它們的概念。2.這些運(yùn)算定律用字母怎樣表示？3.然后把你沒(méi)想到的運(yùn)算定律補(bǔ)充完整，把錯(cuò)誤的改正。）3、生默讀學(xué)習(xí)要求后，師提示：在和同桌交流時(shí)要把運(yùn)算定律和用字母表示的公式，還有這些運(yùn)算定律的概念都說(shuō)出來(lái)。什么是概念知道嗎？就是什么叫加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律，乘法分配律。如果不記得這些運(yùn)算定律的概念，可以翻開數(shù)學(xué)課本看一看，說(shuō)一說(shuō)。4、 （3分鐘）生匯報(bào)（只說(shuō)運(yùn)算定律和公式）；師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)接著板書各個(gè)運(yùn)算定律和用字母表示的公式。5、（1分）師：在這些運(yùn)算定律中你覺(jué)得哪個(gè)最難記呢？（生：乘法分配律）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記的。（生：乘法結(jié)合律是連乘，乘法分配律有乘法也有加法）。6、（1分鐘）師補(bǔ)充，精講：（結(jié)合分配律的公式在板書上邊指字母公式邊說(shuō)概念，并用不同顏色的筆分別畫出箭頭。），而像這樣在一個(gè)算式中只有乘法時(shí)，可以用乘法結(jié)合律來(lái)計(jì)算。二、分層復(fù)習(xí)。(接下來(lái)我們就用這些運(yùn)算定律來(lái)進(jìn)行答題和計(jì)算。)（一）綜合練習(xí)。1、（2分鐘）在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說(shuō)出運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。（1）58474253 =（ ）（ ）（加法交換律和加法結(jié)合律）（2）381236464 = 381 （ ） （加法結(jié)合律）（3）12578 = 7 （ ） （乘法交換律和乘法結(jié)合律）（4）2351423586 = 235（ ） （乘法分配律 ）2、（2分鐘） 判斷題。（對(duì)的打“”錯(cuò)的打“” ）（提示：先想一想，再判斷，用手勢(shì)表示，對(duì)的就過(guò)，如果有判斷是錯(cuò)誤的就請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)原因。）（1）56a44 = a（5644） （ ） （2）1014343 = 10043 （ ） (3)2524=25(20+4) ( )(4)25(4+40)=254+40 ( )3、（5分鐘） 計(jì)算下面各題。（師：運(yùn)用運(yùn)算定律計(jì)算使計(jì)算更加簡(jiǎn)便，接下來(lái)我們就用這些運(yùn)算定律來(lái)接著進(jìn)行計(jì)算，請(qǐng)先看學(xué)習(xí)要求。）（學(xué)習(xí)要求：1.生先在學(xué)習(xí)卡上獨(dú)立完成。2.再同桌互換學(xué)習(xí)卡互相批改，如果有錯(cuò)誤請(qǐng)你的同桌說(shuō)一說(shuō)為什么錯(cuò)。）85411559 25 （8540） 2716+ 7316 461545446 4、（2分鐘）師：同桌在幫你批改時(shí)你對(duì)了幾道題？請(qǐng)用手勢(shì)表示。（生用手勢(shì)表示）。這幾道題老師是這樣計(jì)算的，剛才你計(jì)算的如果有錯(cuò)誤請(qǐng)?jiān)谧约旱膶W(xué)習(xí)卡上改正。（同時(shí)老師出示答案，并問(wèn)：老師運(yùn)用的是什么運(yùn)算定律呢？）（二）乘法分配律拓展。（2分鐘+5分鐘）1、 師：其實(shí)在剛才所做的第四個(gè)算式也屬于乘法分配律的另一種形式的應(yīng)用，用字母表示為 (ab)cacbc或 a(bc) abac（師板書，生讀一遍。）2、 小結(jié)：看來(lái)這些題都難不倒同學(xué)們，同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得真不錯(cuò)，用掌聲表?yè)P(yáng)自己。所以老師再出一些更有挑戰(zhàn)性的題考考同學(xué)們，同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？3、 拓展練習(xí)。 87101 12581125 2512 3199（學(xué)習(xí)要求：1.獨(dú)立想一想：你打算怎樣計(jì)算？ 2.四人小組交流自己的算法，運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。3. 獨(dú)立計(jì)算。 ）4.（5分鐘）學(xué)生匯報(bào)：第一，請(qǐng)四個(gè)學(xué)生逐題板書展示在白板上，再引導(dǎo)他說(shuō)出算法和運(yùn)用的運(yùn)算定律；第二，同時(shí)逐題提問(wèn)：還有不同的方法嗎？第二，在學(xué)生說(shuō)出算法時(shí)，老師要同時(shí)補(bǔ)充精講用紅筆標(biāo)注出每一道題的重點(diǎn)步驟。）（每一道題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：基礎(chǔ)題：87101 引伸“1251”： 12581125 展示乘法結(jié)合律和分配律的區(qū)別254 3或25（10+2）： 2512 優(yōu)化方法30+1或 1001：3199）三、（2分鐘）總結(jié)：這么難的題還是難不倒同學(xué)們，同學(xué)們真棒，表?yè)P(yáng)自己。這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生讀運(yùn)算定律和公式。）板書設(shè)計(jì): 結(jié)合律 （abba）加法 交換律