七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第四課 第2框 理智的青更美麗課件 魯人版六三制（道德與法治）.ppt

理智的青春更美麗 第一環(huán)節(jié) 沖動(dòng)是魔鬼 材料一 自習(xí)課上 后排的同學(xué)向小明請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題 小明轉(zhuǎn)身去告訴他 恰巧這時(shí)候班主任過(guò)來(lái)了 以為小明在聊天 不由分說(shuō)的把小明批評(píng)了一頓 這時(shí)小明臉色一變 書(shū)一摔 憤怒地走出了教室 材料二 那天 小強(qiáng)和瑤瑤放學(xué)一起回家 望著亭亭玉立的瑤瑤 小強(qiáng)突然有一種莫名其妙的沖動(dòng) 很想擁抱她一下 材料三 小明和小剛因?yàn)楝嵤聽(tīng)?zhēng)吵起來(lái) 憤怒的小明朝毫無(wú)防備的小剛背部猛踢一腳 致使小剛受了傷 小明受到老師嚴(yán)厲批評(píng) 材料四 2015年5月24日深夜 劉某為發(fā)泄個(gè)人情緒 一怒之下 駕駛一輛兩輪摩托車(chē) 持磚頭砸壞了停放在小區(qū)多處停車(chē)場(chǎng)的33輛汽車(chē)前擋風(fēng)玻璃 隨后 劉某被公安機(jī)關(guān)抓獲 據(jù)統(tǒng)計(jì) 被損壞的汽車(chē)前擋風(fēng)玻璃價(jià)值13萬(wàn)余元 討論 社會(huì)生活中還有哪些沖動(dòng)行為 設(shè)想可能造成的后果 討論后總結(jié) 青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)是正常的 但若調(diào)控不好 就可能做出違背道德和法律的事情 對(duì)他人造成不應(yīng)有的傷害 同時(shí)也會(huì)危害自己 p48頁(yè) 把握好自己 怎么樣避免沖動(dòng)的發(fā)生 張大壯和曲曉棟是同班同學(xué) 又是好朋友 一天 他們幾個(gè)同學(xué)到海水浴場(chǎng)游泳 張大壯和曲曉東打起了水仗 結(jié)果打急了 兩個(gè)人在水中扭打起來(lái) 其他幾位同學(xué)好不容易才把他們分開(kāi) 事情到此本該結(jié)束了 可兩個(gè)人的火氣還沒(méi)消 張大壯指著曲曉東說(shuō) 有本事咱們沙灘上見(jiàn) 邊說(shuō)邊向岸邊走去 曲曉東當(dāng)然也不甘示弱 奉陪到底 這時(shí) 不知誰(shuí)說(shuō)了一聲 你們就不怕這么多人笑話 這句話提醒了曲曉東 他想 打起來(lái)既會(huì)影響浴場(chǎng)其他人正常游玩 又會(huì)被人們笑話 于是 他強(qiáng)壓火氣 沒(méi)有向岸邊走去 而是 臨陣脫逃 又和其他幾位同學(xué)玩了起來(lái) 戰(zhàn)火 就這樣慢慢地熄滅了 曲曉棟是怎樣控制自己 熄滅 戰(zhàn)火 的 明確 曲曉棟靠自己的自制力和道德意識(shí)較好的控制了沖動(dòng)的情緒 避免了嚴(yán)重后果的出現(xiàn) 總結(jié) 怎么樣避免沖動(dòng)的發(fā)生 第一 理智使人冷靜 冷靜避免沖動(dòng) 我們要努力增強(qiáng)自己的自制力 學(xué)會(huì)用理智控制自己的情感和行為 第二 當(dāng)出現(xiàn)沖動(dòng)時(shí) 我們應(yīng)想到道德規(guī)范 法律的要求 考慮沖動(dòng)行為可能產(chǎn)生的后果 即使離開(kāi)使人沖動(dòng)的環(huán)境 讓自己冷靜下來(lái) 第三 即使發(fā)生沖動(dòng)行為 也要及時(shí)終止 避免帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果 第四 我們可以運(yùn)用換位思考 幽默化解 向親人 朋友傾訴 參加有益身心健康的文體活動(dòng) 積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解 1 出現(xiàn)沖動(dòng)的原因是是什么 這種沖動(dòng)有什么樣的危害 青春期的少年出現(xiàn)一些心理沖動(dòng)是正常的 但若調(diào)控不好 就可能做出違背道德和法律的事情 對(duì)他人造成不應(yīng)有的傷害 同時(shí)也會(huì)危害自己 p48頁(yè)2 怎么樣避免沖動(dòng)的發(fā)生 p48 p49 第一 理智使人冷靜 冷靜避免沖動(dòng) 我們要努力增強(qiáng)自己的自制力 學(xué)會(huì)用理智控制自己的情感和行為 第二 當(dāng)出現(xiàn)沖動(dòng)時(shí) 我們應(yīng)想到道德規(guī)范 法律的要求 考慮沖動(dòng)行為可能產(chǎn)生的后果 即使離開(kāi)使人沖動(dòng)的環(huán)境 讓自己冷靜下來(lái)第三 即使發(fā)生沖動(dòng)行為 也要及時(shí)終止 避免帶來(lái)更加嚴(yán)重的后果 第四 我們可以運(yùn)用換位思考 幽默化解 向親人 朋友傾訴 參加有益身心健康的文體活動(dòng) 積極地自我暗示等方法進(jìn)行排解 環(huán)節(jié)三 課堂小結(jié) 典型運(yùn)用 材料分析題 王飛自從上了初中以后 總是 麻煩 不斷 一次在課堂上照鏡子梳頭 老師批評(píng)他 他竟然跟老師頂嘴 還有一次在學(xué)校餐廳 有位同學(xué)不小心碰了他 他便火氣沖天 跟人家打起來(lái) 王飛的小學(xué)同