動物教學(xué)設(shè)計(jì)jian .doc

學(xué)校 西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)教師王春玲課題可愛的動物課時一課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)教材分析本課是小學(xué)一年級第二冊第九課內(nèi)容，旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探究、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價(jià)活動，從而認(rèn)識各種動物的可愛和美麗、動物與人類環(huán)境的密切關(guān)系。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，使學(xué)生參與美術(shù)、文化的交流活動之中提高審美能力并促進(jìn)個性的發(fā)展。學(xué)生分析低年級的學(xué)生比較好動、天真、富于好奇心，在教學(xué)中充分抓住每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，如做游戲、表演、創(chuàng)設(shè)情境等,設(shè)計(jì)有趣的活動,以親切悅耳的兒童語言抓住孩子的心。以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)為目的，著力給學(xué)生營造一個“樂學(xué)”的氛圍，建立一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過探究各種媒材自由創(chuàng)作的“動物”方法，并著重學(xué)習(xí)紙工制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。感受各種材料特征，探究巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。過程與方法：欣賞、感知、探索、理解自然界以及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動物環(huán)境的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。了解動物的生活習(xí)性和相貌特征，感知動物的美和可愛。 教學(xué)重點(diǎn)探索各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，著重學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)巧妙運(yùn)用材料和方法，表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教 法游戲活動、啟發(fā)談話法、引導(dǎo)討論法、觀察賞析法。學(xué) 法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教具準(zhǔn)備電腦多媒體課件、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、學(xué)生作品若干個。學(xué)具準(zhǔn)備色卡紙、彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)程序教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)意圖（一）激趣導(dǎo)課1、 師生問好。2、 教師組織學(xué)生做游戲： 做游戲一：好眼力，比一比看誰眼力好，可以記住短片里的動物最多？ 3、 做游戲二模仿秀請出幾位同學(xué)來模仿自己喜歡的動物的樣子，其他同學(xué)來猜想。4、 教師小結(jié)，這些同學(xué)模仿的動物可愛嗎？出示課題。學(xué)生進(jìn)行觀察，思考。直觀的視覺感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。學(xué)生回憶、討論。學(xué)生表演，進(jìn)行猜測。學(xué)生總結(jié)課題。吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生的好奇心。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。學(xué)生簡單概括動物的基本特征。 。通過游戲，來激發(fā)學(xué)生興趣，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）探索新知1、 感受：創(chuàng)設(shè)情境，播放短片參觀野生動物園。出示各種動物的圖片，師生分析動物特征。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察（外形特征、斑紋色彩、動作姿態(tài)）。并板示要點(diǎn)。2、 環(huán)保滲透：了解我國特有珍稀動物。4、 欣賞同學(xué)們作品，討論可以用哪些方法表現(xiàn)的動物作品。引導(dǎo)學(xué)生探究各種材料的表現(xiàn)方法。5、 引出本課要掌握的制作方法。（立體紙工）6、 動物真實(shí)照片和學(xué)生用卡紙制作的動物進(jìn)行比較，探究利用卡紙制作立體動物的步驟方法。、發(fā)放學(xué)生作品實(shí)物。小組討論制作方法。、師生直觀演示制作方法。并板示步驟圖。學(xué)生觀看。了解動物的生活習(xí)性以及基本特征。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生直觀感受，體會大自然賦予我們的美麗資源，享受無限快樂。學(xué)生深入觀察，并分析各種動物的特點(diǎn)。學(xué)生可以邊欣賞邊說出自己的感受。討論你知道還有哪些方法可以表現(xiàn)動物呢？學(xué)生感受各種媒材帶來的不同美感。分發(fā)作品后，研究和討論：學(xué)生分小組觀察討論分析這些動物是用什么材料？制作方法？學(xué)生說教師做。引導(dǎo)學(xué)生暢談自己的想法、構(gòu)思。通過觀察和比較來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力， 引發(fā)學(xué)生喜愛動物之情和環(huán)保意識。滲透環(huán)保教育，創(chuàng)造學(xué)生的“樂學(xué)”氛圍。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法。了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過學(xué)生看看、摸摸、想想、說說，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的最根本的教學(xué)理念。師生互動，建立民主和諧的課堂氣氛。（三）能力反饋1、 教師設(shè)立作業(yè)獎勵機(jī)制，創(chuàng)設(shè)“動物家園”的形式。分組進(jìn)行競賽，評選最可愛的動物之家。2、 課中評價(jià)。3、 巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生。4、 鼓勵小組成員之間的合作精神。學(xué)生分組選擇創(chuàng)作題。通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來進(jìn)行創(chuàng)作活動。對于能力弱的學(xué)生給予一定的關(guān)注。及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步。學(xué)生在良好的、正確的學(xué)習(xí)方法中，有助于學(xué)生輕松、準(zhǔn)確的掌握知識。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)新課程理念。 (四)課業(yè)評價(jià)1、 自評：2、 互評：3、 教師點(diǎn)評、總結(jié)。4、 課后拓展：“想一想，在你的身邊還有那些材料可以做成動物？”大家回家可以嘗試去做其它形式的動物。5、 播放兒童歌曲我們的家，地球，參觀其他小組的“動物之家”讓孩子們在歡快的音樂中結(jié)束本課。學(xué)生拿出自制的自我評價(jià)卡，給自己一個客觀的評價(jià)。談出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生自由討論。師生共同來感受學(xué)習(xí)的快樂，在