正確指導(dǎo)孩子的升學(xué)與就業(yè),鼓勵(lì)孩子走陽(yáng)光人生之路.doc

家長(zhǎng)學(xué)校教案第十三講 正確指導(dǎo)孩子的升學(xué)與就業(yè)， 鼓勵(lì)孩子走陽(yáng)光人生之路教學(xué)目的：1、指導(dǎo)家長(zhǎng)用平和的心態(tài)，調(diào)整孩子升學(xué)的期望值，創(chuàng)造寬松的備考環(huán)境。2、成才之路不止一條，對(duì)部分落榜考生，家長(zhǎng)如何積極引導(dǎo)，使孩子高高興興地就業(yè)，走上陽(yáng)光人生之路。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確指導(dǎo)孩子的升學(xué)與就業(yè)，鼓勵(lì)孩子走陽(yáng)光人生之路。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)方法：探討交流方式教學(xué)過(guò)程：一、引言：高中時(shí)期是人生的重要驛站，每個(gè)學(xué)生都將面臨著升學(xué)或就業(yè)的選擇與考驗(yàn)，正確指導(dǎo)孩子的升學(xué)或就業(yè)，具有十分重要的實(shí)踐意義。同時(shí)，這也是高中生家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題，本次課將和家長(zhǎng)一起探討探討。二、正確指導(dǎo)孩子升學(xué)： 望子成龍、望女成鳳是為人父母的共同愿望。在當(dāng)今社會(huì)，從家長(zhǎng)到孩子，都把考大學(xué)作為改變?nèi)松\(yùn)的重要途徑，但并非每個(gè)人都能如愿以?xún)敚芊窨忌洗髮W(xué)，取決多種因素的綜合作用，其中有主觀原因也有客觀原因，有個(gè)人原因也有社會(huì)原因，家長(zhǎng)用正確的方法教育和指導(dǎo)自己的孩子，對(duì)其升學(xué)有著不可忽視的積極影響。（1）用理想激勵(lì)孩子發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀只是高峰； 學(xué)生有了理想，才有目標(biāo)，才有動(dòng)力。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，把改變個(gè)人的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想與改變民族的命運(yùn)，振興中華結(jié)合起來(lái)；把提升個(gè)人文化素質(zhì)與完善個(gè)人人格結(jié)合起來(lái)；把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)。試想，一個(gè)人缺乏志向，沒(méi)有抱負(fù)，那他只能在知識(shí)的崇山峻嶺中盲目跋涉，或在知識(shí)的茫茫大海中隨波逐流，到頭來(lái)也可能拾到一些零星知識(shí)，但絕不會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成果。作為一個(gè)清醒的家長(zhǎng)，應(yīng)該時(shí)刻用理想為孩子鼓勁、加油，使孩子始終保持昂揚(yáng)的斗志，一如既往地向自己的目標(biāo)挺進(jìn)。 （2）用理性的態(tài)度合理調(diào)整孩子升學(xué)的期望值； 合理調(diào)整孩子升學(xué)的期望值，有利于保護(hù)學(xué)生自尊心，激發(fā)斗志，讓他們感到目標(biāo)可達(dá)到，希望在招手，作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，應(yīng)該掌握自己孩子的實(shí)際水平，在和孩子溝通時(shí)尊重孩子的意見(jiàn)，不施加過(guò)多的壓力和阻力。（3）用冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的變化； 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)往往是家長(zhǎng)最為關(guān)心的敏感問(wèn)題，成績(jī)考好了，家長(zhǎng)一幅陽(yáng)光燦爛的樣子，孩子成績(jī)下滑了，家長(zhǎng)立刻就會(huì)呈現(xiàn)晴轉(zhuǎn)多云，這些都會(huì)給孩子造成負(fù)面影響。正確的態(tài)度應(yīng)該是怎樣的呢?家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，冷靜地幫他分析原因；要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力；要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力；始終注意進(jìn)行雙向溝通。（4）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)慰藉孩子的心靈； 人與人之間需要互相關(guān)心和幫助。但是，如果一個(gè)人強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷，使別人依賴(lài)于自己的關(guān)懷，這就是一種不健康的、對(duì)人與人的關(guān)系產(chǎn)生破壞的心理和行為問(wèn)題了，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)一定要注意分寸。（5）用和諧的氛圍讓孩子從容自如地備考；要把非常時(shí)期營(yíng)造成平常時(shí)期；別把考生當(dāng)神敬著；不可常問(wèn)敏感問(wèn)題；給孩子松綁；不要輕信道聽(tīng)途說(shuō)。三、正確指導(dǎo)孩子就業(yè)：就業(yè)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是“成人”的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)三年的高中生活，部分同學(xué)如愿以?xún)數(shù)厣氪髮W(xué)，還有部分落榜同學(xué)只能選擇就業(yè)。就業(yè)既是學(xué)生自己的事，也是社會(huì)和家長(zhǎng)的事，正確指導(dǎo)高中生就業(yè)，有利于他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。（1）幫助孩子走出高考落榜陰影，踏上新的人生之路； 高考不是人生的句號(hào)。高考之后，學(xué)生將面對(duì)升學(xué)還是落榜的現(xiàn)實(shí)，無(wú)論成功還是挫折，都需要清醒地面對(duì)人生道路上一個(gè)新的開(kāi)始，需要老師和父母加以正確的引導(dǎo)，使其保持積極向上的精神狀態(tài)。（2）指導(dǎo)孩子樹(shù)立新的就業(yè)觀； 什么是就業(yè)？傳統(tǒng)的就業(yè)觀認(rèn)為，就業(yè)的標(biāo)志是勞動(dòng)者必須在某一固定的崗位上工作。高中生應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，重新審視各種職業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的地位和作用，作為就業(yè)新軍，應(yīng)該樹(shù)立正確的就業(yè)觀。樹(shù)立能上能下的就業(yè)觀；樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)、流動(dòng)就業(yè)的思想，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀；樹(shù)立創(chuàng)造性就業(yè)的思想；樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的思想。（3）幫助孩子糾正擇業(yè)心理偏差，培養(yǎng)良好擇業(yè)心理素質(zhì)； 就業(yè)者在擇業(yè)過(guò)程中的心理偏差主要有如下幾種：期望值過(guò)高；猶豫觀望，舉棋不定；過(guò)于自信，盲目樂(lè)觀；互相攀比，盲目從眾；缺乏主見(jiàn)，依賴(lài)他人；遭遇挫折，怨天尤人。注：為了提高心理健康水平，保證求職擇業(yè)的順利進(jìn)行和日后更好地適應(yīng)社會(huì)，家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子積極調(diào)整心態(tài)、克服心理偏差乃至心理障礙：正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)；敢于競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)拓進(jìn)取不怕挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；放眼未來(lái)，從長(zhǎng)計(jì)議。（4）鼓勵(lì)孩子立足崗位，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，走陽(yáng)光人生之路； 人生在世，事業(yè)為本，每一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的青年在踏上工作崗位時(shí)，都有立志成才的愿望，腦海中勾畫(huà)著一幅事業(yè)成功的藍(lán)圖，要把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須立足本職崗位，腳踏實(shí)地去努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，走陽(yáng)光人生之路。敬業(yè)愛(ài)崗，艱苦創(chuàng)業(yè)；更新知識(shí)，勇于實(shí)踐；開(kāi)拓創(chuàng)新，拼搏進(jìn)取。 競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取是成才的驅(qū)動(dòng)力，頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神是成功的保證，只有鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的人，才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。時(shí)代的發(fā)展要求青年人必須具有開(kāi)拓精神，勇于改革，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的要求，勇敢地沖破陳規(guī)陋習(xí)，不斷地更新觀念，把為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而拼搏的獻(xiàn)身精神和按規(guī)律辦事、尊重科學(xué)的實(shí)事求是態(tài)度結(jié)合起來(lái)，在改革的浪潮中充分發(fā)揮出生力軍的作用。四、問(wèn)題解答：1、在指導(dǎo)孩子升學(xué)時(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的變化，家長(zhǎng)應(yīng)（ ）A、家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，冷靜地幫他分析原因B、要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力C、要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力D、始終注意進(jìn)行雙向溝通2、為了提高心理健康水平，保證求職擇業(yè)的順利進(jìn)行和日后更好地適應(yīng)社會(huì)，家長(zhǎng)做到（ ）A、正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)B、敢于競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)拓進(jìn)取C、不怕挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)D、放眼未來(lái)，從長(zhǎng)計(jì)議3、下列選項(xiàng)中，不屬于正確的就業(yè)觀的是（ ）A、樹(shù)立能上能下的就業(yè)觀B、樹(shù)立選崗不動(dòng)的原則C、樹(shù)立創(chuàng)造性就業(yè)的思想D、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的思想4、在指導(dǎo)孩子升學(xué)時(shí)，用和諧的氛圍讓孩子從容自如地備考，家長(zhǎng)要做到（ ）A、要把非常