中班閱讀教案《兩條彩虹》.docVIP

幼兒教育：_中班閱讀教案兩條彩虹教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班閱讀教案兩條彩虹【活動(dòng)目標(biāo)】1.能仔細(xì)觀察畫面，簡單說說故事的內(nèi)容，有閱讀的興趣。2.愿意幫助他人，感受關(guān)切之心的重要?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兩條彩虹的教學(xué)課件?！净顒?dòng)過程】1.解讀封面孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶來了一本好看的故事書，你們想看嗎？請(qǐng)仔細(xì)看看書得封面，你在封面上看到了什么？（彩虹、鮮花、熊）彩虹、鮮花、熊奶奶可能會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？一起來看看吧！2.欣賞故事，理解內(nèi)容（1）出示第2面，引導(dǎo)觀察。熊奶奶怎么了？你從哪里看出來的？（溫度計(jì)、毛巾、藥、臉紅紅的）我們小朋友也生過病，生病的感覺怎么樣？現(xiàn)在，熊奶奶就很難受，她的心里會(huì)想些什么？（想要有人陪）（2）出示3-5面，體驗(yàn)關(guān)切之情。誰會(huì)來看熊奶奶呢？教師放，讓幼兒回憶，第一個(gè)來看熊奶奶的是誰？（小狐貍）聽給熊奶奶送來的是什么？為什么要送蜂蜜？聽聽小狐貍是怎么對(duì)熊奶奶說的。一起學(xué)學(xué)。第二個(gè)來看熊奶奶的是誰？（小白豬）它給熊奶奶送的是什么？為什么要送水？師小結(jié)：在生病特別是感冒的時(shí)候，多喝水會(huì)通過小便把身上的垃圾排除體外。聽聽小白豬是怎么對(duì)熊奶奶說的？一起學(xué)一學(xué)。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么樣？（笑瞇瞇的）原來看望生病的人，對(duì)它說一些好聽的話，會(huì)讓人覺得開心。現(xiàn)在胡教師就是熊奶奶（頭飾），誰來對(duì)我說一些讓我開心的話。（3）出示第6-8面。聽了這么多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大叔知道熊奶奶生病了，也來看望它，聽熊奶奶是這么對(duì)它說的？（聽錄音）熊奶奶的幸福是什么？青蛙大叔又是怎樣說的？青蛙大叔離開熊奶奶家，回到了池塘邊，它有些發(fā)愁？為什么發(fā)愁啊？它愁些什么？你有什么好辦法幫助他？（幼兒自由討論，大膽想象發(fā)言）（4）出示第9-11面。青蛙大叔終于想出了一個(gè)好辦法，一起聽錄音。青蛙叔叔到底想了什么好辦法？為什么要用鮮花呢？青蛙大叔用鮮花在熊奶奶家窗子外面架起了一道鮮花彩虹，對(duì)著窗子大聲喊了起來：“熊奶奶，快打開您的窗子吧！”（幼兒跟學(xué)）熊奶奶看到青蛙大叔用鮮花架起的彩虹，高興地說：“啊，太美了，和我夢中見過的彩虹一模一樣?！毙苣棠淌窃趺凑f的？這時(shí)，天上也出現(xiàn)了一道彩虹，熊奶奶看到天條彩虹高興地拍起了手。熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大叔、小狐貍、小白豬好開心呀！它們?yōu)槭裁撮_心？（朋友開心，我們就開心）3、幫故事起名字講到這兒，我們還沒給故事起個(gè)名字呢！誰愿意來？4、再次欣賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小朋友聽。第 4 頁 共 7 頁中班閱讀教案小豬的愛情【設(shè)計(jì)意圖】近兩年，“圖畫書”這一種新的閱讀內(nèi)容不知不覺來到了我們身邊。面對(duì)這樣一本圖畫書，如何利用好，發(fā)揮他自身的價(jià)值，一直是我的迷惑所在。中班下學(xué)期的孩子各方面的能力都比以前強(qiáng)，看圖說話、語言表達(dá)力更是突飛猛進(jìn)。在小豬的愛情中，沒有很多的語言對(duì)話，文字的描述也很少，但小豬的堅(jiān)持，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，卻能深深吸引孩子們。所以這個(gè)活動(dòng)中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識(shí)故事。我期望通過圖畫書這樣的教學(xué)活動(dòng)，幼兒閱讀力、文學(xué)素養(yǎng)、審美觀念、創(chuàng)造性的都有一定的提高。當(dāng)小豬拿著花那可愛又可笑的畫面出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)飽含了作者獨(dú)具匠心的創(chuàng)意的畫面出現(xiàn)時(shí)，一定會(huì)讓孩子笑聲連連，讓孩子感受快樂是圖畫書的真正意義所在?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、借助圖片及集體閱讀，初步理解圖畫書中的故事內(nèi)容。2、嘗試講述并表演畫面的情景進(jìn)一步體驗(yàn)作品詼諧的風(fēng)格。3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、圖畫書一本。2、圖畫書中若干畫面的。3、小豬木偶一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、觀察猜測，激發(fā)興趣。1、（出示小豬）提問：小朋友看這是誰呀？我是小豬奇奇，很高興能認(rèn)知大家。我有個(gè)秘密告訴你們：我要找女朋友了!呵呵呵呵呵！2、猜猜小豬奇奇會(huì)找誰做女朋友？讓我們一起跟著小豬奇奇到圖畫書中去看看吧！二、猜讀畫面，理解內(nèi)容。（第一次閱讀：引導(dǎo)幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內(nèi)容。）1、（翻到第二頁）(講述小豬遇見長頸鹿)提問：奇奇遇見了誰，你猜猜？奇奇想請(qǐng)個(gè)子高高的長頸鹿做它的女朋友，長頸鹿會(huì)答應(yīng)嗎？2、講述第四頁。提問：小豬奇奇繼續(xù)往前走，它又碰見了誰！它會(huì)怎么問？3、講述第六頁。提問：奇奇遇到小魚它會(huì)怎么問？小魚又是怎么樣對(duì)奇奇說的？你猜猜。結(jié)果如何呢？讓我們一起來看一看。4、提問：奇奇到現(xiàn)在還沒有找到女朋友，它會(huì)放棄嗎？5、當(dāng)奇奇問那些女士能不能做自己的女朋友時(shí)表情怎么樣？可最后發(fā)現(xiàn)它們并不適合自己的時(shí)候表情又怎樣了？（重點(diǎn)觀察被拒絕后的變化。）6、講述第十二頁。提問：當(dāng)奇奇?zhèn)碾y過的時(shí)候誰出現(xiàn)了？那個(gè)它請(qǐng)奇奇做自己的男朋友時(shí)，奇奇會(huì)答應(yīng)嗎？結(jié)果如何呢？它們會(huì)不會(huì)成為男女朋友讓我們一起來看一看。7、完整閱讀三、小組合作，講述故事。剛才我們一起閱讀了這本好玩的圖畫書小豬的愛情，現(xiàn)在你的心情是怎么樣的？讓我們也來看一看這本小書?！净顒?dòng)評(píng)析】在這個(gè)活動(dòng)中，我首先嘗試讓幼兒通過自己閱讀逐步地理解故事，然后在大家的共同講述中真正認(rèn)識(shí)故事。小豬奇奇對(duì)找女朋友的堅(jiān)持，以及圖書對(duì)故事連續(xù)性、動(dòng)態(tài)似的表現(xiàn)，深深的吸引了孩子們，小朋友們也