高中語文 5.5 惡乎往而不可同步訓(xùn)練 新人教版《先秦諸子選讀》.doc

惡乎往而不可一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點字注音全對的一項是()a.子祀(s)尻(ko)曲僂(lu)句贅(gu)b.沴(l)浸假(qn)鸮炙(xio)怛(d)c.不肖(xio)哀駘它(ti)蘧然(q)翣(sh)d.眴(shn)郤(x)刖刑(yu)草屨(l)解析:b項,“浸”應(yīng)讀“jn”;c項,“肖”應(yīng)讀“xio”;d項,“屨”應(yīng)讀“j”。答案:a2.下列句子中全都含有古今異義詞的一項是()衛(wèi)有惡人焉其可以為法也寡人丑乎愛使其形者也窮達貧富吾以南面而君天下女惡之乎子祀往問之a(chǎn).b.c.d.解析:惡:丑陋;今指兇惡。丑:慚愧;今指丑陋。貧:處境不好,不得志;今指經(jīng)濟狀況不好。南面:面向南;今指南邊。答案:a3.下列加點的詞語意義和用法相同的一項是()a.b.c.d.解析:a項,第一個“君”為動詞,“主宰、統(tǒng)治”;第二個“君”為名詞,“君主”。b項,第一個“以”為連詞,“來”;第二個“以”為介詞,“因為”。d項,第一個“愛”為“愛惜”;第二個“愛”為“喜愛”。c項中的“惡”都為“厭惡”。答案:c4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)寡人召而觀之,果以惡駭天下。(2)今吾聞至人之言,恐吾無其實,輕用吾身而亡其國。答案:(1)我把他召來看了看他,果然是因為丑使天下人驚駭。(2)現(xiàn)在我聽了至人的言論,恐怕自己有名無實,輕用我的軀體,使我的國家陷于危亡。二、閱讀鑒賞5.閱讀下面的文字,完成第58題。魯哀公問于仲尼曰:“衛(wèi)有惡人焉,曰哀駘它。丈夫與之處者,思而不能去也;婦人見之,請于父母曰與為人妻,寧為夫子妾者,十?dāng)?shù)而未止也。未嘗有聞其唱者也,常和人而已矣。無君人之位以濟乎人之死,無聚祿以望人之腹,又以惡駭天下,和而不唱,知不出乎四域,且而雌雄合乎前,是必有異乎人者也。寡人召而觀之,果以惡駭天下。與寡人處,不至以月數(shù),而寡人有意乎其為人也;不至乎期年,而寡人信之。國無宰,寡人傳國焉。悶然而后應(yīng),泛然而若辭。寡人丑乎,卒授之國。無幾何也,去寡人而行。寡人恤焉若有亡也,若無與樂是國也。是何人者也?”下列句中加點的詞解釋有誤的一項是()a.衛(wèi)有惡人焉惡人:不善良的人。b.丈夫與之處者丈夫:古代對成年男子的通稱。c.婦人見之,請于父母曰婦人:這里泛指成年女子。d.泛然而若辭泛然:這里形容漫不經(jīng)心的樣子。解析:惡人:丑陋的人。答案:a6.下列加點詞的意義相同的一組是()a.b.c.d.解析:d項,是:代詞,“這”。a項,于:介詞,“對”“向”/介詞,“在”。b項,而:連詞,表轉(zhuǎn)折,但是/表順承,不譯。c項,之:代詞,“他”/助詞,“的”。答案:d7.下列關(guān)于選文內(nèi)容的分析不正確的一項是()a.哀駘它雖然丑得讓人驚駭,但他以高尚的德行養(yǎng)成了他內(nèi)心的純和,極大地發(fā)展了自己的潛能,也產(chǎn)生了巨大的人格魅力。b.這則故事意在表明莊子“道”的思想,一個人不管相貌如何,只要道德充實,仍然可以成為一個受人追捧、受人尊敬的人。c.莊子在敘述故事時,描寫人物鮮明獨到,給人留下深刻印象,如寫哀駘它,運用比喻手法,使這一形象生動而又有個性。d.這則寓言故事啟示人們,在任何時候、任何地方,相貌的美丑不是最重要的,一個人只有品德高尚,心靈美好,才能夠真正彰顯其人格魅力。解析:c項“運用比喻手法”錯誤,應(yīng)是“運用夸張手法,造成肖像與內(nèi)心的強烈反差”。答案:c8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)未嘗有聞其唱者也,常和人而已矣。(2)寡人恤焉若有亡也,若無與樂是國也。是何人者也?答案:(1)不曾聽到他倡導(dǎo)過什么,常常是附和別人罷了。(2)寡人憂心忡忡,好像丟失了什么,好像這國家再沒有誰可以一起歡樂。9.閱讀下面的文字,完成第912題。戇子記清謝濟世梅莊主人在翰林。傭仆三:一黠、一樸、一戇。一日,同館諸官小集,酒酣,主人曰:“吾輩興闌矣,安得歌者侑一觴乎?”黠者應(yīng)聲曰:“有。”既又慮戇者有言,乃白主人,以他故遣之出,令樸者司閽,而自往召之。召未至,戇者已歸,見二人抱琵琶到門,詫曰:“胡為來哉?”黠者曰:“奉主命?！睉哒邊柭曉?“吾自在門下十余年,未嘗見此輩出入,必醉命也!”揮拳逐去?？秃宥?主人愧之。一夕,然燭酌酒校書。天寒,瓶已罄,顏未酡,黠者眴樸者再沽。遭戇者于道,奪瓶還諫曰:“今日二瓶,明日三瓶,有益無損也。多酤傷費,多飲傷生,有損無益也!”主人強頷之。主既而改御史。早朝,書童掌燈,傾油污朝衣,黠者頓足曰:“不吉!”主人怒,命樸者行杖。戇者止之,諫曰:“仆嘗聞主言,古人有羹污衣、燭然須不動聲色者。主能言不能行乎?”主人遷怒曰:“爾欲沽直邪?市恩邪?”應(yīng)曰:“恩自主出,仆何有焉!仆效愚忠,而主曰沽直!主今居言路,異日跪御榻與天子爭是非,坐朝班與大臣爭獻替。棄印綬其若屣,甘遷謫以如歸。主亦沽直而為之乎?人亦謂主沽直而為之乎?”主人語塞,謝之,而心頗銜之。由是黠者日夜伺其短,誘樸者共媒蘗,勸主人逐之。會主人有罪下獄,不果。未幾,奉命戍邊,出獄治裝。黠者逃矣,樸者亦力求他去。戇者攘臂而前曰:“此吾主報國之時,即吾儕報主之時也。仆愿往!”市馬,造車,制穹廬,備粱糗以從。于是主人喟然嘆曰:“吾向以為黠者有用,樸者可用也。乃今而知黠者有用而不可用,而戇者可用也;樸者可用而實無用,而戇者有用也。”養(yǎng)以為子,名曰戇子云。注:戇:迂愚而剛直,憨直。侑:勸人飲酒進食。司閽:守門。眴:用目光示意。媒蘗:醞釀之意,比喻定計陷害。對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是()a.吾輩興闌矣闌:殘盡。b.主人強頷之頷:點頭同意。c.由是黠者日夜伺其短伺:伺候。d.會主人有罪下獄,不果果:實現(xiàn)。解析:c項,伺:窺察。答案:c10.以下各組能直接表現(xiàn)戇者“忠直”的一組是()召未至,戇者已歸揮拳逐去。客哄而散遭戇者于道,奪瓶還諫曰多酤傷費,多飲傷生謝之,而心頗銜之即吾儕報主之時也a.b.c.d.解析:均與題干無關(guān)。答案:a11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析,不正確的一項是()a.作者為“戇子”作記,其實是借戇子宣泄心中的郁憤,剖示耿直忠誠之心,也是對朝廷吏治、君主視聽等弊端的一種諷刺與揭露。b.文章善用對比手法,戇子與黠者的言行對比,黠者自身前后的行為對比,使人物形象鮮明生動,仆人的“可用”與“不可用”清晰地展現(xiàn)在讀者面前。c.本文是一篇文字簡練、帶有寓言性質(zhì)的傳記文。其中黠、樸二人是朝中奸佞小人和平庸俗人的化身,而戇子則是忠誠正直官吏的寫照。d.本文借戇子厲斥歌者、奪酒勸主、沽直之辯這三件事情,描寫了主人由不開心、勉強接受到心中感佩的情感轉(zhuǎn)變,闡明了明辨忠奸的重要意義。解析:d項,“心中感佩”“闡明意義”處均有誤。答案:d12.將文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)爾欲沽直邪?市恩邪?(2)棄印綬其若屣,甘遷謫以如歸。答案:(1)你是想賺得直言敢諫的名聲呢?還是想給人好處來討好別人呢?(2)把失去官位看做是舍棄破草鞋一般,甘心降職貶謫就像是樂于還鄉(xiāng)一樣。三、語言表達13.下面是某中學(xué)校報上的一段文字。請參考上下文,在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。人生不能過于平淡,索然無味的人生必然會錯失生命的樂趣。若人生是一片大海,那就期待驚濤駭浪,;,;若人生是一片草原,那就期待狂風(fēng)暴雨,荒原邊的游牧永遠不能造就壯麗的搏擊。答案:淺灣上的航程永遠不能抵達美麗的彼岸若人生是一片高山那就期待峻嶺絕頂山腳下的登攀永遠不能領(lǐng)略秀麗的風(fēng)景14.下圖是一組真實的照片。二十年前奶奶