《城堡》大班美術教案.doc

城堡大班美術教案 活動目標 1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。 2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。 3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式。 活動難重點 1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。 2、難點：設計出未來的幼兒園。 活動準備 1、多媒體課件。 2、有畫建筑物的經驗。 3、了解并掌握基本的幾何圖形。 4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。 活動過程 （一）引起興趣，導入課題。 1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。 2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了（播放） 3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！” 4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答） 5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！ （二）認識福田幼兒園。 1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園?。úシ牛?小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！ 2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現在就帶你們去吧！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？ 3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？ （三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。 1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論） 2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！ 3、幼兒再次討論。 （四）欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。 1、老師：小企鵝們已經設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。 2、老師：現在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？ 3、教師講解一下比賽規(guī)則： A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。 B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。 C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。 D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。 （五）幼兒作畫，教師指導要點。 （六）欣賞作品，評出最佳設計師 1、評價較有特色的作品。 2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！ 3、老師：現在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！ 活動結束 1、評價 2、總結 教學反思： 抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現這些獨具特色的“城堡”。 小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產物，公元1066年至1400年是興