潛江市課內(nèi)比教學(xué)方案.doc

潛江市中小學(xué)教師 “課內(nèi)比教學(xué)” 活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案根據(jù)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知（鄂教師20117號(hào)）和湖北省教育廳中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)組織工作方案（鄂基教201123號(hào)）精神，為確保我市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)迅速推進(jìn)，有效實(shí)施，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知精神為抓手，以“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長”為主題，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實(shí)施、全面提升”的工作思路，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，努力促進(jìn)中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展和中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、活動(dòng)目標(biāo)1、錘煉教學(xué)功底，打造名優(yōu)教師。以深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，搭建我市中小學(xué)教師全員參與、全科參與、全程參與的教學(xué)比武平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。2、改革教學(xué)方式，打造高效課堂。以更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量為方向，開展高效課堂的實(shí)踐探索、協(xié)作攻關(guān)，創(chuàng)建具有潛江特色的“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)模式。三、活動(dòng)內(nèi)容開展教學(xué)比武活動(dòng)。主要包括說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述教師對(duì)課標(biāo)和教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方式方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等等。講課重點(diǎn)是展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念和知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等方面。開展教學(xué)研討活動(dòng)。通過不同層次的教學(xué)比武推動(dòng)廣大教師參與教學(xué)理論、教育技術(shù)、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，推動(dòng)校本教研、片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研的廣泛開展，研究高效課堂的組織形式、構(gòu)建措施、活動(dòng)方式、檢測手段、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂形式，探索促進(jìn)學(xué)生全體、全面、全程發(fā)展的課堂教學(xué)管理手段，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。四、活動(dòng)安排 （一）組織動(dòng)員階段（2011年78月）1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。各地、各學(xué)校要利用暑期教師集訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，要把“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長，改革教學(xué)方式，打造高效課堂，開展教學(xué)比武，提高教學(xué)質(zhì)量”作為教育戰(zhàn)線上的第一要?jiǎng)?wù)來抓，要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)定信念，達(dá)成共識(shí)。2健全組織，制定方案。各地、各學(xué)校應(yīng)依據(jù)省教育廳和市教育局的文件和通知，制定“開展教學(xué)比武，打造高效課堂”活動(dòng)實(shí)施方案，確定各學(xué)校、各學(xué)科教學(xué)比武日程安排和高效課堂的基本模式，做好人人參加教學(xué)比武、個(gè)個(gè)創(chuàng)建高效課堂的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 （二）學(xué)校、學(xué)區(qū)和片區(qū)教學(xué)比武階段（2011年9月11月）1、2011年9月，以學(xué)區(qū)、學(xué)校、教研組、年級(jí)組為單位，廣泛開展學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動(dòng)及教學(xué)觀摩、示范活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：活動(dòng)方案、教育理論、教育技術(shù)、教材教法、課堂常規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂教學(xué)模式、課堂評(píng)價(jià)等，并由各學(xué)校校長帶頭上觀摩課，骨干教師引領(lǐng)上示范課。2、2011年10月，以學(xué)校為單位，組織開展年級(jí)組、學(xué)科教研組、學(xué)校級(jí)的教學(xué)比武與研討活動(dòng)。要求全員參與、全科參與、全面比武、全程比武。形成各學(xué)校、各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，評(píng)選推薦各學(xué)科優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)（片區(qū)）的教學(xué)比武與研討活動(dòng)。3、2011年11月，以學(xué)區(qū)（片區(qū)）為單位，組織開展學(xué)區(qū)（片區(qū)）中小學(xué)教師教學(xué)比武與研討活動(dòng)，由市教研員、片區(qū)教研員擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選中小學(xué)各學(xué)科一、二、三等獎(jiǎng)，并推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)教師教學(xué)比武與研討活動(dòng)。 （三）市級(jí)中小學(xué)教學(xué)比武階段（2011年12月2012年4月）1、2011年12月，收集、整理高效課堂經(jīng)驗(yàn)成果。分經(jīng)驗(yàn)材料、典型課例、視頻錄像、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、反思論文、比武成績、工作簡報(bào)等類別整理高效課堂材料。2、2012年1月，市教育局組織評(píng)選表彰“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。3、2012年3月，由市教研室小學(xué)、初中、高中科分別組織市級(jí)中小學(xué)教師教學(xué)比武與研討活動(dòng)，評(píng)選中小學(xué)各科比武的一、二、三等獎(jiǎng)。4、2012年4月，市教研室組織各學(xué)段、各學(xué)科的精品課到各地、各校公開示范，并組織到周邊縣市的中小學(xué)校學(xué)習(xí)交流、研討操作過程，總結(jié)教學(xué)得失，提煉有效途徑和方法，形成可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)和具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式，并形成階段性成果。 （四）省級(jí)中小學(xué)教學(xué)比武階段（2012年5月6月）1、2012年5月，市教研室提煉升華經(jīng)驗(yàn)。對(duì)具有推廣價(jià)值的課堂教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)和做法予以總結(jié)提煉，形成較高層次的潛江課堂教學(xué)特色，選派各學(xué)段、各學(xué)科的優(yōu)秀教師參加省教育廳組織的教學(xué)比武。2、2012年6月，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、整理資料，形成長效機(jī)制，推動(dòng)高效課堂的大眾化、常態(tài)化，參加省教育廳組織的教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)表彰。五、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為加強(qiáng)對(duì)全市教師教學(xué)比武和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)指導(dǎo)工作組及相應(yīng)工作專班。劉時(shí)銀同志任組長；黃其漢、吳希山、鄧紹雄、李正梁、程遠(yuǎn)茂、鄭少君同志任副組長，市教研室各學(xué)科教研員為成員。指導(dǎo)工作組辦公室設(shè)在市教研室，吳希山同志任辦公室主任。工作組下設(shè)4個(gè)小組：1、綜合協(xié)調(diào)組（組長：黃其漢，副組長：吳希山，成員：鄧紹雄、朱麗萍），負(fù)責(zé)擬定活動(dòng)方案，營造活動(dòng)氛圍，督促活動(dòng)進(jìn)程，收集活動(dòng)信息，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)典型，推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，宣傳報(bào)道活動(dòng)特色，制定考核獎(jiǎng)勵(lì)方案，組織市級(jí)總結(jié)表彰等。2、活動(dòng)實(shí)施組（組長：吳希山，副組長：鄧紹雄、李正梁、程遠(yuǎn)茂、向晉輝，成員：教研室全體教研員），負(fù)責(zé)制定教學(xué)比武規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和督查各地、各學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)，組織市級(jí)中小學(xué)各個(gè)學(xué)科教學(xué)比武，推選和培訓(xùn)參加省級(jí)比武的學(xué)科教師。3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組（組長：吳希山，副組長，鄧紹雄、朱義平，成員：劉艷芝、劉家壽、何慶國、姜家興、楊群麗），負(fù)責(zé)創(chuàng)建教研室“課內(nèi)比教學(xué)”專題網(wǎng)站，組織“我與教學(xué)比武”征文活動(dòng)，編發(fā)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)簡報(bào)（文字稿、電子稿），實(shí)現(xiàn)對(duì)上對(duì)下的信息聯(lián)絡(luò)，建立全市教學(xué)比武專項(xiàng)檔案。4、視頻資源組（組長：李啟武，副組長:鄧紹雄，鄭少君，成員：趙常斌、李祖章），負(fù)責(zé)建立教學(xué)比武視頻資源，開展“一周三課”（一周一處鎮(zhèn)，小學(xué)、初中、高中各一課）的課堂教學(xué)資料錄播，建立小學(xué)、初中、高中教學(xué)比武實(shí)況檔案資源等。（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，明確目標(biāo)教師資源是教育的第一資源，有好的教師，才有好的教育活動(dòng)，有好的教育活動(dòng)，才有好的教育質(zhì)量。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是我市推行崗位大練兵活動(dòng)的延續(xù)，是繼去年舉行教師教材教法理論考試之后的一次實(shí)踐比武活動(dòng)，是對(duì)創(chuàng)建高效課堂實(shí)驗(yàn)研討活動(dòng)的一次擴(kuò)展，是我市教學(xué)質(zhì)量提升過程的重要內(nèi)容?；顒?dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要錘煉教學(xué)功底，打造名優(yōu)教師，改革教學(xué)方式，打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。開展教學(xué)比武，要做到兩個(gè)“四比一爭”：對(duì)教師而言，就是要比教師素質(zhì)的高低，比教師能力的強(qiáng)弱，比教學(xué)方法的好壞，比教學(xué)效果的優(yōu)劣，爭當(dāng)優(yōu)秀骨干教師；對(duì)學(xué)校、學(xué)區(qū)而言，就是要比教學(xué)管理方式，比教學(xué)行為規(guī)范，比教學(xué)研究成果，比教學(xué)業(yè)績水平，爭創(chuàng)先進(jìn)示范學(xué)校、學(xué)區(qū)。要激勵(lì)教師自學(xué)，掌握教育教學(xué)理論與現(xiàn)代教育技術(shù)；要組織專題講座、課堂觀摩，實(shí)行專家引領(lǐng)導(dǎo)航；要開展校本教研、片區(qū)教研和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過骨干教師上示范課、普通教師上達(dá)標(biāo)課、新教師上過關(guān)課、全體教師談體會(huì)和寫反思等形式，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同提高。（三）突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)1、優(yōu)化教學(xué)模式。推進(jìn)實(shí)施“三段五環(huán)五課型”課堂教學(xué)模式。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要根據(jù)總體要求，把握核心，積極探索具有本地、本校特色，適應(yīng)不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的具體操作模式。2、強(qiáng)化集體備課。各校應(yīng)創(chuàng)造集體備課的良好環(huán)境，強(qiáng)化集體備課的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)集體備課的過程督查，確保集體備課的質(zhì)量。3、變革學(xué)習(xí)方式。各學(xué)校應(yīng)牢固樹立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，確立以生為本的課堂教學(xué)理念。積極推行小組互助學(xué)習(xí)制，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。4、創(chuàng)新教學(xué)管理。根據(jù)創(chuàng)建高效課堂的要求，調(diào)整并完善各項(xiàng)常規(guī)檢查制度和教師考核方式，把教師的基本功訓(xùn)練、常規(guī)教學(xué)、教學(xué)比武、教學(xué)反思及教研活動(dòng)情況統(tǒng)籌納入教學(xué)管理范圍。5、創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)。對(duì)教師的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，采取“五看”的評(píng)價(jià)策略，即看課中是否堅(jiān)持“學(xué)生中心”；是否關(guān)注學(xué)習(xí)過程；是否體現(xiàn)三維目標(biāo)；是否進(jìn)行當(dāng)堂檢測；是否遵循教學(xué)模式和導(dǎo)學(xué)案。6、優(yōu)化訓(xùn)練方式。教師應(yīng)深入理解和把握訓(xùn)練的意義與功能，精心設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、選擇性、實(shí)踐性、開放性和實(shí)效性的訓(xùn)練，努力提高作業(yè)的科學(xué)性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、實(shí)施有效教研。各片區(qū)、各學(xué)校應(yīng)以教師教學(xué)比武和創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)為契機(jī)，建立健全各級(jí)教研組織，建設(shè)好片區(qū)教研組、學(xué)校教研組和年級(jí)備課組，完善各種制度，有效開展活動(dòng)，攻克疑難問題。8、營造文化氛圍。各地各學(xué)校應(yīng)因地制宜，加大對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的宣傳，立足于“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長”，著眼于“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”，讓教學(xué)比武活動(dòng)更有行動(dòng)基礎(chǔ)，更有實(shí)施動(dòng)力，更有發(fā)展方向。9、普及信息技術(shù)。熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教師的必備基本功，教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，做到人人熟練使用多媒體設(shè)備，人人能夠制作多媒體課件。10、強(qiáng)化裝備建設(shè)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校應(yīng)努力改善教學(xué)條件，積極創(chuàng)造必要的物質(zhì)環(huán)境。根據(jù)課堂教學(xué)比武的要求，各學(xué)校必須配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，如多媒體、教學(xué)小黑板、電子顯示屏等。對(duì)力度大、效果優(yōu)、成績突出的學(xué)校將予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（四）強(qiáng)化責(zé)任，形成合力在市教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各單位應(yīng)充分發(fā)揮各自職能，形成多方聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局，建立合力推進(jìn)的工作機(jī)制。1、市教育局領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、調(diào)研、督查教學(xué)比武工作，表彰先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人，深入推進(jìn)活動(dòng)開展。2、教研室負(fù)責(zé)教師教學(xué)比武活動(dòng)的計(jì)劃和組織，評(píng)選和培養(yǎng)各層級(jí)、各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，制定高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)和比武規(guī)程，組織各種導(dǎo)學(xué)案、課例、反思論文評(píng)選活動(dòng)，通報(bào)工作進(jìn)展，培植先進(jìn)典型，總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)，巡查各地、各校教學(xué)比武開展情況，組織市內(nèi)外教學(xué)比武現(xiàn)場觀摩、交流和學(xué)習(xí)，研磨具有潛江特色的高效課堂模式，收集、上傳文字、視頻資料。（吳希山負(fù)責(zé)）3、教師管理科和繼教中心負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作，組織開展系列論壇活動(dòng)，統(tǒng)籌通聯(lián)信息，推動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)卓有成效地開展。（陳詩濤負(fù)責(zé)）4、計(jì)財(cái)科負(fù)責(zé)教師教學(xué)比武活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的籌措與劃撥（辦公活動(dòng)經(jīng)費(fèi)5萬、視頻資料錄制5萬、成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)20萬）。（平遠(yuǎn)東負(fù)責(zé)）5、教科所負(fù)責(zé)為高效課堂的創(chuàng)建提供理論支持。（陳芝武負(fù)責(zé)）6、電化教育館負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的更新與完善，指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)的科學(xué)使用，制作和收集教學(xué)比武視頻資源。（李起武負(fù)責(zé)）7、督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)對(duì)“教師教學(xué)比武和高效課堂創(chuàng)建”活動(dòng)的專項(xiàng)督導(dǎo)，將教學(xué)比武與高效課堂創(chuàng)建工作情況納入學(xué)校工作年度考核。（何國安負(fù)責(zé)）8、各學(xué)區(qū)、片區(qū)負(fù)責(zé)配合相關(guān)部門做好教師培訓(xùn)、教學(xué)研討、教學(xué)比武的組織，做好社會(huì)宣傳，做好對(duì)學(xué)校的過程督查。教師參加教學(xué)比武的情況要記入每一位教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)；學(xué)校開展教師教學(xué)比武和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)的情況，要作為校長績效考核和學(xué)校年度綜合考核的重要依據(jù)。（學(xué)區(qū)干事、片區(qū)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)）9、各中小學(xué)應(yīng)制定實(shí)施方案，建立與之配套的質(zhì)檢組、考評(píng)組、檔案資料組等組織，每個(gè)教師都要建立教學(xué)比武檔案袋（教案、反思、圖片、錄像、成績等），完善相關(guān)管理制度，確立有效措施，認(rèn)真組織實(shí)施。各中小學(xué)應(yīng)把“教師專業(yè)發(fā)展和高效課堂創(chuàng)建”列為教學(xué)管理工作的重中之重。（學(xué)校校長負(fù)責(zé)）10、各地、各校要安排專人負(fù)責(zé)“課內(nèi)比教學(xué)”的組織聯(lián)絡(luò)工作，9月開學(xué)后，市教研室每兩周召開一次工作例會(huì)，通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展，上傳比武資料，研究實(shí)際問題，保證活動(dòng)順利推進(jìn)。（市教研室聯(lián)系人：鄧紹雄，辦公室電話6243759，郵箱 )。 附件：1、市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分月分組進(jìn)程表2、教師課堂教學(xué)比武評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）3、“課內(nèi)比教學(xué)”教師參與成績登記表4、校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)日程安排表5、校級(jí)教學(xué)比武教師成績統(tǒng)計(jì)表6、學(xué)區(qū)（片區(qū)）教學(xué)比武成績統(tǒng)計(jì)表7、市級(jí)教學(xué)比武成績統(tǒng)計(jì)表8、學(xué)校、學(xué)區(qū)、市級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案目錄9、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)市級(jí)巡視指導(dǎo)組安排表二0一一年九月八日附表1：市“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分月分組進(jìn)程表（草案）時(shí)間綜合協(xié)調(diào)組活動(dòng)實(shí)施組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組視頻資源組備注2011.7擬定方案擬定方案擬定方案擬定方案8月下發(fā)方案下發(fā)方案下發(fā)方案下發(fā)方案9月宣傳發(fā)動(dòng)檢查督辦建立網(wǎng)站平臺(tái)檢查裝備10月發(fā)現(xiàn)典型學(xué)校現(xiàn)場會(huì)巡視指導(dǎo)校級(jí)比武宣傳報(bào)道典型組織一周三課11月特色報(bào)道片區(qū)現(xiàn)場會(huì)巡視指導(dǎo)片區(qū)比武網(wǎng)上交流經(jīng)驗(yàn)組織一周三課12月確定獎(jiǎng)勵(lì)方案收集成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)收集整理檔案征文評(píng)選組織一周三課2012.1組織市級(jí)總結(jié)表彰市級(jí)總結(jié)表彰（典型）市級(jí)總結(jié)表彰（文稿）市級(jí)總結(jié)表彰（視頻）2月3月巡查各段、各科教學(xué)比武組織市級(jí)教學(xué)比武組織市級(jí)教學(xué)比武網(wǎng)上資料組織市級(jí)教學(xué)比武視頻4月組織市外交流打磨、提升課堂模式學(xué)習(xí)交流與提升學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)精選上報(bào)視頻資料5月組織參加省級(jí)比武參加省級(jí)教學(xué)比武完善活動(dòng)檔案完善全市活動(dòng)視頻資料6月總結(jié)推廣潛江模式總結(jié)上報(bào)經(jīng)驗(yàn)成果總結(jié)上傳經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)視頻展播附表2：教師課堂教學(xué)比武評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)具 體 內(nèi) 容權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)得分好中差1目標(biāo)任務(wù)明確知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)清楚；當(dāng)堂具體教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)要求明確，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際發(fā)展水平。52教學(xué)準(zhǔn)備充分教案、教具、學(xué)具、器材、藥品、場所等課前準(zhǔn)備充分。53教學(xué)內(nèi)容合理教學(xué)內(nèi)容密度合理、深度適中、廣度適宜；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；有學(xué)科滲透，知識(shí)整合。104教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、程序清晰、環(huán)節(jié)流暢；學(xué)科特點(diǎn)突出；講練控制得當(dāng)，時(shí)空把握合理。155教學(xué)方法巧妙采用獨(dú)到的教育思想，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、自主式、合作式、探究式、互動(dòng)式、參與式、活動(dòng)式等方法進(jìn)行教學(xué)；教學(xué)氣氛民主和諧；評(píng)價(jià)及時(shí)有效。156教學(xué)手段先進(jìn)采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地輔助教學(xué)活動(dòng)，有效地解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高教學(xué)效率和效果。57練習(xí)處理得當(dāng)課堂和課后練習(xí)設(shè)計(jì)精心，份量適中，難易適度，形式適當(dāng)，時(shí)間適宜，達(dá)到預(yù)期目的。58教師功底深厚教師的工作態(tài)度、精神面貌、儀表形象好；用普通話教學(xué)，語言表達(dá)規(guī)范；板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字書寫美觀；技術(shù)操作熟練，引導(dǎo)點(diǎn)撥巧妙，課堂駕馭能力強(qiáng)；教學(xué)中無知識(shí)性錯(cuò)誤，不傷害學(xué)生自尊心。109學(xué)生主動(dòng)活躍學(xué)生積極參與，興趣濃厚；學(xué)習(xí)自主，有效合作；思維活躍，探究深入，參與度高，展示充分。1010教學(xué)效果良好面向全體學(xué)生，激發(fā)興趣、保護(hù)熱情、指引內(nèi)容、傳授方法、解答疑難、培養(yǎng)品質(zhì)、落實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練能力；學(xué)生的發(fā)展、進(jìn)步和提高明顯，當(dāng)堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、效果好。20總 分100補(bǔ)充說明：若出現(xiàn)嚴(yán)重知識(shí)性錯(cuò)誤、嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊、完全不用普通話教學(xué)、技術(shù)手段運(yùn)用明顯不當(dāng)?shù)惹樾沃坏?，評(píng)價(jià)等級(jí)為“差”，總分評(píng)為不及格。附表3：“課內(nèi)比教學(xué)”教師參與成績登記表 （2011年8月2012年6月）姓 名性別年齡教齡初始學(xué)歷與專業(yè)職后學(xué)歷與專業(yè)職稱與榮譽(yù)任教學(xué)科與年級(jí)比教學(xué)項(xiàng)目具體內(nèi)容權(quán)重得分比教學(xué)業(yè)務(wù)水平專業(yè)相符，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教材教法考試合格，專業(yè)執(zhí)教長，學(xué)科知識(shí)豐厚，學(xué)習(xí)筆記多。10比教學(xué)技能水平普通話達(dá)標(biāo)，計(jì)算機(jī)合格，多媒體嫻熟，實(shí)驗(yàn)熟練，書寫美觀，表達(dá)規(guī)范。10比教學(xué)理論水平教育態(tài)度端正，思想成熟，教學(xué)理念先進(jìn)。10比教學(xué)常規(guī)看教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)反思與總結(jié)、聽評(píng)課等教研活動(dòng)。10比教學(xué)實(shí)踐參照課堂教學(xué)比武評(píng)分細(xì)則，看教師課堂教學(xué)的組織駕馭能力與技巧20比教學(xué)研究看教學(xué)反思、教育教學(xué)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況，課程開發(fā)，課題研究成果等10比教學(xué)質(zhì)量看單元、章節(jié)、期中、期末、中考、高考成績的“一分四率”20比教學(xué)成長公開課、實(shí)驗(yàn)課、示范課等課堂評(píng)價(jià)；學(xué)科考試成績；骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)10學(xué)校綜合成績對(duì)違反工作紀(jì)律、師德規(guī)范，影響很壞者，實(shí)現(xiàn)一票否決制。100本人意見（簽字）附表4： 校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)日程安排表學(xué)校：時(shí)間活動(dòng)安排負(fù)責(zé)人參加人 備注附表5：校級(jí)教學(xué)比武教師成績統(tǒng)計(jì)表學(xué)校： 學(xué)科： 時(shí)間：教師姓名年級(jí)組預(yù)賽教研組初賽學(xué)校決賽推薦意見制表人：評(píng)委簽名：監(jiān)審負(fù)責(zé)人簽名： 附表6：學(xué)區(qū)（片區(qū)）教學(xué)比武成績統(tǒng)計(jì)表學(xué)區(qū)（片區(qū)）： 學(xué)科： 時(shí)間：教師姓名推薦學(xué)校校（區(qū)）初賽片區(qū)決賽推薦意見制表人：評(píng)委簽名：監(jiān)審負(fù)責(zé)人簽名：附表7：市級(jí)教學(xué)比武成績統(tǒng)計(jì)表學(xué)段： 學(xué)科： 時(shí)間：教師姓名推薦單位片區(qū)選拔賽市級(jí)決賽推薦意見制表人：評(píng)委簽名：監(jiān)審負(fù)責(zé)人簽名： 附表8：學(xué)校、學(xué)區(qū)、市級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案目錄學(xué)校：序號(hào)內(nèi) 容責(zé)任人1省、市級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”文件、通知2學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案3學(xué)校組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)資料4學(xué)?；顒?dòng)安排表、成績統(tǒng)計(jì)表5學(xué)校校長動(dòng)員講話、輔導(dǎo)報(bào)告、示范教案6教師學(xué)習(xí)筆記，體會(huì)與反思7教師教學(xué)比武課教案集（導(dǎo)學(xué)案集）8教師教學(xué)比武課堂實(shí)錄（文字、視頻）9學(xué)校教師“我與教學(xué)比武”征文集10學(xué)校開展教學(xué)比武宣傳與報(bào)道資料11年級(jí)組、教研組、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)資料12教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)成績記錄13學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)成果記錄附表9：“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)市級(jí)巡視指導(dǎo)組安排表組別組長成 員負(fù)責(zé)范圍第一組劉時(shí)銀黃其漢 陳詩濤李起武 吳希山 鄧紹雄全市總巡視第二組李正梁朱麗萍 何佳新 郭 珍浩口 運(yùn)農(nóng) 高場 熊口 熊農(nóng) 后湖 張金 龍灣第三組鄭少君劉家壽 劉艷芝 段安梅王場 積玉口 高石碑 周磯 周農(nóng) 老新 西大第四組向晉輝姜家興 劉 冰 楊群麗園林 實(shí)小 曹禺中學(xué) 泰豐 竹根灘 澤口 楊市 總口 漁洋第五組程遠(yuǎn)茂何慶國 劉訓(xùn)明全市所有高中學(xué)校湖北省中小學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題 踐行師德、攜手育人二、工作目標(biāo)“課外訪萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在縣（市、區(qū)）域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，縣（市、區(qū)）域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。 三、活動(dòng)任務(wù)1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；3、對(duì)家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持； 4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；5、聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。四、活動(dòng)要求家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。五、活動(dòng)安排建立家訪長效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期6個(gè)月，從2011年6月中旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月下旬）組織動(dòng)員。6月下旬，省教育廳召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局結(jié)合本單位實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，學(xué)校組織實(shí)施。分級(jí)培訓(xùn)?？h（市、區(qū)）教育局要開展校長培訓(xùn)，學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。（二）推進(jìn)實(shí)施階段（7月-11月）1、摸清信息。7月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。2、明確任務(wù)。7月中旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。3、開展家訪。 家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫家訪手記（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。（三）總結(jié)表彰階段（12月）1、工作總結(jié)。12月1日至10日，各校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)