安徽省九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 26.1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時(shí) 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學(xué)課件 （新版）新人教版.ppt

26 1反比例函數(shù) 26 1 2反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第1課時(shí)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1 會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)反比例函數(shù)的圖象 2 結(jié)合圖象分析并掌握反比例函數(shù)的性質(zhì) 過(guò)程與方法體會(huì)分類(lèi)討論思想 數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用 情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1 體會(huì)函數(shù)的表示方法 領(lǐng)會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想方法 2 在動(dòng)手作圖的過(guò)程中體會(huì)其中的樂(lè)趣 養(yǎng)成勤于動(dòng)手 樂(lè)于探索的習(xí)慣 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)理解并掌握反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì) 難點(diǎn)正確畫(huà)出圖象 通過(guò)觀(guān)察 分析歸納出反比例函數(shù)的性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) b 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 y 1 y 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 四 課堂小結(jié)師 你對(duì)本節(jié)知識(shí)有哪些認(rèn)識(shí) 教師可讓學(xué)生隨意說(shuō)出一個(gè)反比例函數(shù) 然后由一個(gè)學(xué)生說(shuō)出它的性質(zhì) 在活動(dòng)中 教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注 1 不同層次的學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度 2 學(xué)生獨(dú)立面對(duì)困難和克服困難的能力 教學(xué)設(shè)計(jì) 四 課堂小結(jié)反比例函數(shù)概念形成的過(guò)程中 大家充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí) 注意挖掘問(wèn)題中變量之間的關(guān)系及變化規(guī)律 逐步加深理解 在概念的形成過(guò)程中 從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí) 建立概念 擺脫其原型成為數(shù)學(xué)對(duì)象 反比例函數(shù)具有豐富的數(shù)學(xué)含義 通過(guò)舉例 說(shuō)理 討論等活動(dòng)用數(shù)學(xué)眼光審視某些實(shí)際現(xiàn)象 教學(xué)反思 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì) 是反比例函數(shù)的教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用 在本節(jié)課的教學(xué)中 有意識(shí)地加強(qiáng)反比例函數(shù)與正比例函數(shù)之間的對(duì)比 借助計(jì)算機(jī)的動(dòng)態(tài)演示比較兩函數(shù)的圖象 使學(xué)生更直觀(guān) 更清楚地看清兩函數(shù)的區(qū)別 從而使學(xué)生加深對(duì)兩函數(shù)性質(zhì)的理解 觀(guān)察反比例函數(shù)的圖象 獲取函數(shù)相關(guān)性質(zhì)的信息有較大空間 考查學(xué)生能否對(duì)信息做出靈敏反應(yīng) 應(yīng)用時(shí) 能否善于分析