小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》.doc

一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)湄洲西亭小學(xué) 黃冬坤教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)人教版上冊(cè)第六單元第66頁(yè)例4第67頁(yè)例5教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法算理，掌握其計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、經(jīng)歷因數(shù)為0、因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算過(guò)程，體驗(yàn)類推、遷移的數(shù)學(xué)思想和方法。3、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解0和任何數(shù)相乘都得0。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算因數(shù)中間有0的乘法。教學(xué)過(guò)程：一、自主練習(xí)1、口算9+0 872-0 100+0 3407-0學(xué)生小結(jié)：“0”和任何數(shù)相加還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0”也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。2、出示例40+0+0+0+0+0+0=0 07=0 70=0練習(xí)：03 90 00學(xué)生小結(jié)：0和任何數(shù)相乘，都表示有幾個(gè)0相加或者0個(gè)幾相加，所以，0和任何數(shù)相乘都得0。設(shè)計(jì)意圖借助學(xué)生感興趣的畫(huà)面導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改變以往只講述學(xué)知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。師質(zhì)疑：0和一個(gè)數(shù)相乘與0和一個(gè)數(shù)相加結(jié)果有什么不同？“0”和任何數(shù)相加還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0”也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。而0和任何數(shù)相乘都得0。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生計(jì)算0的乘法時(shí)往往容易與0的加法相混，因此教學(xué)時(shí)必須注意與0的加法進(jìn)行比較，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，而0和任何數(shù)相乘都得0”這一結(jié)論。3、課本第頁(yè)的做一做（豎向完成）(1)02 50 06 08 02 50 60 08（2）在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆?hào)（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）4、用豎式計(jì)算3136 6148學(xué)生小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。二、探究新知學(xué)習(xí)例5（出示例5情境圖）師：小精靈今天給同學(xué)們帶來(lái)了一道題，我們一起來(lái)看看如何解決。請(qǐng)看大屏幕：（1）讓學(xué)生自己認(rèn)真讀題。 你剛才讀題目時(shí)得到那些有用的消息？小精靈要我們解決什么問(wèn)題。應(yīng)該用什么方法？怎樣列算式？（2）學(xué)生列出算式，把算式與練習(xí)題里面的6148比較，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)課題：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法現(xiàn)在我們先來(lái)估一估。要知道準(zhǔn)確的答案，要怎么辦？小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。（留足夠的時(shí)間討論）（3）最后小組代表在全班匯報(bào)不同的算法，并說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。算法一：60084800 應(yīng)該比4800人多一些。84=32 4800+32=4832算法二： 用豎式進(jìn)行計(jì)算6048=4832(米)604 84832教師提問(wèn)：因數(shù)十位上的0應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：不管因數(shù)中間是否有0，都要用這個(gè)一位數(shù)去乘多位數(shù)里每一位數(shù)位上的數(shù)，即使十位上是0也要乘。討論：積的十位上為什么不是0？多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)題目，通過(guò)計(jì)算加強(qiáng)了學(xué)生的估算意識(shí)，出示了學(xué)生的兩種算法，既可互相對(duì)照，又體現(xiàn)多種算法，對(duì)于第一種算法，因?yàn)檫M(jìn)位難度降低，還可以鼓勵(lì)有能力的學(xué)生從高位算起，直接進(jìn)行口算。三、鞏固練習(xí)教師：剛才同學(xué)們通過(guò)發(fā)現(xiàn)信息、小組合作解決了一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法問(wèn)題，老師為你們感到高興，為了更好的鞏固與應(yīng)用，我們一起來(lái)完成下面的練習(xí)，好嗎？（好）老師相信你們會(huì)做得更好。1、這兩位同學(xué)做的對(duì)不對(duì)呢？找錯(cuò)誤。評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)位要對(duì)齊。估算2084是800，說(shuō)明明顯錯(cuò)誤。1032十位為什么要寫(xiě)0。學(xué)生小結(jié)：計(jì)算因數(shù)中間有0的乘法時(shí)，與中間的0相乘時(shí)，如果沒(méi)有進(jìn)位數(shù)，要在那一位上寫(xiě)0占位，如果有進(jìn)位數(shù)必須加上。、用豎式計(jì)算 重點(diǎn)評(píng)價(jià) ：十位上的0是怎么來(lái)的，百位上的0是怎么來(lái)的？、解決生活中的問(wèn)題1頭大象的體重等于8頭牛的體重，牛的體重605千克，這頭大象的體重是多少千克？設(shè)計(jì)意圖借助課本上的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分利用知識(shí)的遷移規(guī)律鞏固所學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，目的是讓學(xué)生充分的強(qiáng)化、熟練計(jì)算方法。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計(jì)意圖通過(guò)學(xué)生自由談收獲，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧