【步步高】高考語文一輪總復習 特色專題3.doc

特色專題3在樸實雋永的敘述中見證歷史的波瀾與傳主的人格 如何閱讀文言傳記溫馨寄語雖說近幾年高考文言文在選文選體上趨于多樣化，但人物傳記仍是高考的首選文體。因此，必須要加強人物傳記的閱讀。要認真研究這種文體的行文結(jié)構(gòu)、用語特點，掌握這種文體的閱讀方法，通過增加閱讀量來培養(yǎng)語感，加快文言文閱讀的速度，提高做題的準確率。一、建立正確的閱讀觀整體閱讀1看整體文言文閱讀不僅要關(guān)注一字一詞一句，還要關(guān)注文章的整體，看文章整體寫了什么內(nèi)容，哪些人、哪些事、什么性格品質(zhì)，這些是先要把握住的。不要急于做題，不要急于破解哪個詞、哪句話，首先要弄清文章整體的內(nèi)容及行文特點，這是整體閱讀的核心內(nèi)容之一。2整體看不要以為閱讀完文本材料，就算整體把握了。文本本身固然重要，但標題、尾注、試題這些內(nèi)容也絕不可忽視，它們是整體把握文意、解決疑難的重要輔助內(nèi)容。整體看，就是先抓住文本本身；其次，看標題、選文出處、尾注及題目，看這些項目為整體把握提供了哪些或明或暗的輔助信息?？傊褪且礃祟}，看正文，看出處，看注釋，看試題。全都看完了，才能整體把握文意。二、根據(jù)傳記特點去閱讀1選文特點高考傳記類文本一般包括史傳文、各類文人筆記及小說中的人物傳記。多為四五百字的淺易文言文，一些疑難生僻的字句都有恰當?shù)奶幚恚蚣幼⑨?。一般記載幾個人，有的人物關(guān)系簡明，有的人物關(guān)系復雜。所選人物不僅有帝王將相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、義士隱士、販夫走卒等。這些人的品格，不外乎“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。選文以敘事為主，含有一定的議論抒情。雖然經(jīng)過了命題人的刪減調(diào)整，但不管是一篇還是一段，都有一定的獨立性和完整性。2行文特點傳記文體結(jié)構(gòu)固定，行文線索明顯。古人作傳，常在文首介紹人物的籍貫、字號、家世、官職以及主要性格特點等，這些文字對把握全篇內(nèi)容往往能提供有效的信息。接著，以時間為序，依次介紹傳主何時何地做了何事有何結(jié)果，這是傳記的主體內(nèi)容。我們在閱讀時要特別注意表示時間、地點、事件起始的詞句。這些文字有助于我們劃分主體部分的層次，理解全文內(nèi)容。傳記的結(jié)尾一般為對傳主的逝前身后作一交代，或作“蓋棺論定”。有的結(jié)尾作者通常以“贊”等形式作出自己對傳主的評價。這些文字特別有助于我們把握人物的性格品質(zhì)。3用語特點傳記的語言通常凝練概括，間有傳神的細節(jié)描寫，尤其是對傳主的評價或用“春秋筆法”，或用最概括的幾個字詞點到為止。這些特點告訴我們要細讀，不放過每一個字。傳記中慣常出現(xiàn)的詞語有國名、朝代名、人名、地名、官職名、廟名、謚號及重要的典籍名稱。對于這些詞語，一方面平時要積累一些常用語，尤其是官職方面；另一方面，在閱讀時這些文字一般都是“死字”，可以不必去理會，更不必拆開硬譯(這種做法很危險)。還要注意古人的用語習慣，如稱人一般只稱“名”，如“王祎”稱“祎”，“沈通明”稱“通明”。三、閱讀方法和步驟1閱讀方法(1)勾畫圈點法：邊閱讀，邊畫出人名、地名、時間詞、事件起訖詞語及文中評議性詞句，畫出較難理解的詞句等，同時思考總結(jié)“何人何時何事”等內(nèi)容。(2)主線閱讀法：閱讀時牢牢抓住“什么人什么時候什么地方做過什么事，事情的結(jié)果”這條主線來篩選信息、劃分層次、把握內(nèi)容提要。(3)借題解文法：文言文試題的最后兩題，近年來一般都是考查信息篩選和文意把握。信息篩選往往將文中能表現(xiàn)人物某一方面特點的若干信息抽出來讓考生辨析，據(jù)此可判定文中寫的是什么樣的人物，有怎樣的性格，或有怎樣的品質(zhì)，或行為有何特征等。文意把握則考查對文言文文意的概述或分析，所給的幾個備選項正是命題人對文意的概括。其中雖有一項“不正確”，但卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的“提示”。借助于信息篩選題，我們可以把握傳主的性格品質(zhì)；借助文意概括題，我們能更好地讀懂內(nèi)容。2閱讀步驟三讀第一讀：粗讀。概覽全文，了解大意?？梢钥纯次沧ⅲx讀題目。第二讀：細讀。邊讀邊圈點批注，結(jié)合注釋和信息篩選題、文意概括題，認真、仔細地閱讀，弄清文中具體的人與人、人與事、事與事之間的關(guān)系，把握人物的命運結(jié)局及性格品質(zhì)，如遇到難字難句，不必深究。第三讀：做題讀。題目涉及哪些文字，就細讀哪些文字。楊維岳傳戴名世楊維岳，廬州巢縣人也。生而孝謹，好讀書，毅然自守以正。嘗以文見知于郡守。一日往謁，適富民有犯法者，守教維岳為之代請，可得金數(shù)百。維岳謝曰：“犯罪自有公法。使此人不當罪，而維岳受其金，則不祥；使此人當罪，以維岳故貰之，是以私愛而撓公法也。維岳兢兢自守，懼無以報德，其敢以是為公累？”郡守由是益敬重之。嘗讀書至忠孝大節(jié)，往往三復流涕。慕文文山之為人也，畫像祀之?！靶⒅敗薄耙闳蛔允匾哉苯淮藗髦鞯木衿焚|(zhì)?！爸倚⒋蠊?jié)”也是對傳主核心品質(zhì)的揭示。這一節(jié)主要敘述了楊維岳不貪金錢，堅守節(jié)操一事。崇禎中，陜西盜起，都御史史可法巡撫淮揚。維岳曰：“此當代偉人也，不可以不見。”乃徙步軍門往。居無何，寇益急，詔天下勤王。時可法已拜南京兵部尚書，以府庫虛耗，軍資竭，兵不得出，傳檄諭天下捐貲救國。維岳曰：“國事如此，吾何以家為！”即。注意該節(jié)的時間詞及表現(xiàn)楊維岳行為的詞語，可以看出其毀家紓難的精神。崇禎十七年，上崩于煤山。維岳聞之，北面痛哭，累晝夜不能寢食。未一歲，北兵渡江，京師潰，而史可法以大學士督師揚州，城破死之。維岳泣曰：“國家養(yǎng)士三百年，以身殉國，奈何獨一史公！”于是設史公主，為文祭之而哭于庭。家人進粥食，麾之去；平日好飲酒，亦卻之。曰：“今值國事如此，飲食能下咽乎？”居三日，北兵至，下令剃發(fā)，維岳不肯。人謂先生：“曷避諸？”維岳曰：“避將何之？吾死耳！吾死耳！”其子對之泣，維岳曰：“小子！吾生平讀書何事？一旦茍全幸生，吾義不為，吾今得死所矣，小子何泣焉？”人有來勸慰，偃臥唯唯而已。作不髡永訣之辭以見志。凡不食七日，氣息僅存。親屬人來觀者益眾，忽張目視其子曰：“前日見志之語，慎毋以示世也。”頃之遂卒，年五十六。聞者莫不為之流涕，私謚為文烈公。該節(jié)內(nèi)容較豐富，關(guān)注文中時間詞，可知內(nèi)容的起訖順序。嗚呼！三代以來，變故多矣，為人臣者，往往身為大官不能為國死，而布衣、諸生又以死非吾事，則是無一人死也，君臣之義幾何而不絕也哉！ (選自南山集，有刪節(jié))該節(jié)要特別注意楊維岳的語言。傳末評論性語言，表明作者對楊維岳守君臣之義、民族大義精神的贊美?？蓞⒄盏?題選項d。注文文山：文天祥，號文山。主：死者的牌位。第一步整體閱讀，把握大意1先粗讀選文和后面的題目，對文章有個大致的了解。2閱讀文段，畫出人名、地點、時間、事件，然后總結(jié)出誰做了什么事、事件經(jīng)過與前因后果。畫出文中重要的詞、句，并在文中做好批注，要注意：決不在一些地名、官名、生難字上糾纏。畫出文中評議性詞句，揣摩作者對人物的情感態(tài)度，把握人物的性格和精神品質(zhì)。3寫出內(nèi)容提要：_第二步做題1下列句子中，直接表現(xiàn)楊維岳忠義大節(jié)的一組是()以維岳故貰之，是以私愛而撓公法也即毀家以為士民倡北面痛哭，累晝夜不能寢食避將何之？吾死耳作不髡永訣之辭以見志聞者莫不為之流涕a bc d2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()a楊維岳喜好讀書，堅守正道。他寧可不要數(shù)百金，也不為犯法的富民“代請”?？な匾虼嗽桨l(fā)敬重他的為人。b楊維岳一直很敬重文天祥和史可法，他畫了文天祥的像拜祭他；在史可法死后，楊維岳為他設牌位寫文章來吊唁。c清兵南下后，下令剃發(fā)。楊維岳既不剃發(fā)，也不躲藏，決心以死明志，別人來勸慰他，他也臥床不應，絕食多日而死。d作者譴責了在民族危難之際貪生怕死的達官貴人，以及不明大義的平民、書生，肯定了楊維岳為守君臣之義而獻身的行為。(一)閱讀下面的文言文，完成文后題目。顏含字弘都，瑯邪莘人也。含少有操行，以孝聞。含二親既終，兩兄繼沒，次嫂樊氏因疾失明，含課勵家人，盡心奉養(yǎng)，每日自嘗省藥饌，察問息耗，必簪屨束帶。本州辟，不就。東海王越以為太傅參軍，出補闿陽令。元帝初鎮(zhèn)下邳，復命為參軍。過江，以含為上虞令，轉(zhuǎn)王國郎中、丞相東閣祭酒，出為東陽太守。東宮初建，含以儒素篤行補太子中庶子，遷黃門侍郎、本州大中正，歷散騎常侍、大司農(nóng)。豫討蘇峻功，封西平縣侯，拜侍中，除吳郡太守。王導問含曰：“卿今蒞名郡，政將何先？”答曰：“王師歲動，編戶虛耗，南北權(quán)豪競招游食，國弊家豐，執(zhí)事之憂！且當征之勢門，使反田桑，數(shù)年之間，欲令戶給人足，如其禮樂，俟之明宰?！焙鶜v簡而有恩，明而能斷，然以威御下。導嘆曰：“顏公在事，吳人斂手矣?！蔽粗?，復為侍中。尋除國子祭酒，加散騎常侍，遷光祿勛，以年老遜位。成帝美其素行，就加右光祿大夫，門施行馬，賜床帳被褥，敕太官四時致膳，固辭不受。于時論者以王導帝之師傅，名位隆重，百僚宜為降禮。太常馮懷以問于含，含曰：“王公雖重，理無偏敬，降禮之言，或是諸君事宜。鄙人老矣，不識時務。”既而告人曰：“吾聞伐國不問仁人，向馮祖思問佞于我，我有邪德乎？”人嘗論少正卯、盜跖其惡孰深?；蛟唬骸罢m奸，不至剖人充膳，盜跖為甚?！焙唬骸盀閻赫寐?，人思加戮；隱伏之奸，非圣不誅。由此言之，少正為甚?！北娤谭?。郭璞嘗遇含，欲為之筮。含曰：“年在天，位在人，修己而天不與者，命也；守道而人不知者，性也。自有性命，無勞蓍龜?！被笢厍蠡橛诤?，含以其盛滿，不許。惟與鄧攸深交?；騿柦笕菏績?yōu)劣，答曰：“周伯仁之正，鄧伯道之清，卞望之之節(jié)，余則吾不知也。”其雅重行實，抑絕浮偽如此。致仕二十余年，年九十三卒。遺命素棺薄斂。謚曰靖。(選自晉書，有刪改)第一步整體閱讀，把握大意寫出內(nèi)容提要：_第二步做題1下列句子中，全都正面表現(xiàn)顏含有操行的一組是()含課勵家人，盡心奉養(yǎng)其雅重行實，抑絕浮偽如此含所歷簡而有恩成帝美其素行含以其盛滿，不許 每日自嘗省藥饌a b c d2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ()a顏含年少時就因孝聞名鄉(xiāng)里，后來，他的哥哥去世后他又照顧失明的二嫂，他不僅督促家人，自己也是盡心盡力，甚至親嘗藥飯。b顏含因戰(zhàn)功被封為吳郡太守，宰相王導就問他上任之后有什么打算，他的一番話讓王導嘆服，最終他將吳地治理得非常好。c顏含很有德行，孝順父母、友愛兄弟，身居要職而為人正直、為官清廉，曾受到晉成帝的贊美。d顏含在某些問題上很有見解，重視品行實際，反對胡吹海侃。他認為桓溫盛極必衰而沒有答應桓溫提出的聯(lián)姻請求。(二)閱讀下面的文言文，完成文后題目。鵝籠夫人傳周容鵝籠夫人者，毗陵某氏女也。幼時，父知女必貴，慎卜婿，得鵝籠文，即婿之。母曰：“家云何？”曰：“吾恃其文為家也。”家果貧，數(shù)年猶不能展一禮。妹許某，家故豪，遽行聘。僮仆高帽束絳者將百人，筐篚亙里許。媒簪花曳彩，默部署，次第充庭戺。錦繡、縠、珠釧，金碧光照屋梁。門外雕鞍駿騎，起驕嘶聲。宗戚壓肩視，或且曰：“乃姊家何似矣？”媼婢共圍其妹，歡笑吃吃。夫人靜坐治針黹，無少異容。一日，母出妹所聘幣，裁為妹服，忽慍曰：“爾姊勿復望此也！身屬布矣！”夫人聞之，即屏去絲帛，內(nèi)外惟布。再數(shù)年，鵝籠益落魄。夫人妹已結(jié)鴛鴦枕，大鼓吹，簇鳳輿出閣去。夫人靜坐治針黹，無少異容。壬子秋，鵝籠歲二十四，舉于鄉(xiāng)。夫人母謂已出意外，即鵝籠亦急告娶。夫人謂母曰：“總遲矣?！庇谑蛆Z籠愧而赴京。中兩榜，俱第一人，名哄天下。南京兆聞狀元貧，移公帑金代行聘，官吏奔走執(zhí)事，宗戚媼婢間，視妹時加甚。夫人仍靜坐治針黹，無少異容。已而鵝籠奉特恩賜歸，以命服娶。撫、按使者已下及郡守，俱集驛庭候，鵝籠親迎。自毗陵抵鵝籠家，絳紗并兩岸數(shù)十里，縣令角帶出郊，伏道左。女子顯榮，聞見未之有也！十年為相，夫人常以禮規(guī)放佚，故鵝籠當時猶用寡過聞。壬申，夫人卒于京邸，朝廷賜祭者七，遣官護喪歸，敕有司營葬。紼引日，公卿勛貴，奠幄鱗次，東郊如云。水陸南經(jīng)二十余里，幾筵相接。卒時語鵝籠曰：“地高墜重，公可休矣！妾不自知何故，以今日死為幸?！遍啔q，鵝籠予告回里。久之，復夤緣再相，縱淫恣亂政，賜死。贊曰：予至燕，聞鵝籠小帽青衫死古廟中，刑部錦衣諸官鑰門復命去。尸掛三日，旨下始殮，牛車載柳棺出郭，無一視者。鵝籠再相如此，知夫人卒時所言，固已窺其微也。嗚呼！夫夫之得罪于國也，固先得罪于婦矣。(原文有刪改)注鵝籠：據(jù)續(xù)齊諧記載，宜興人許彥遇一書生腳痛，書生要求坐進許彥的鵝籠里。許彥讓書生入籠，負之不覺重。周延儒，字玉繩，江蘇宜興人，崇禎時先后兩次任首輔，后被削職安置正陽門外古廟，被賜自盡。這里鵝籠喻宜興書生，借指周延儒。戺(sh)：臺階兩旁所砌的斜石。角帶：發(fā)飾為角，衣飾為帶，此指盛裝。紼引：牽引靈車的繩索，此指靈柩起程。 第一步整體閱讀，把握大意寫出內(nèi)容提要：_第二步做題1對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()a得鵝籠文，即婿之婿：女婿b妹許某，家故豪，遽行聘 遽：立刻c敕有司營葬 敕：命令d復夤緣再相 夤緣：攀附權(quán)貴2以下六句話，分別編為四組，全都能夠說明鵝籠夫人品德高尚的一組是()吾恃其文為家也夫人靜坐治針黹，無少異容絳紗并兩岸數(shù)十里夫人常以禮規(guī)放佚朝廷賜祭者七，遣官護喪歸妾不自知何故，以今日死為幸a bc d3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()a鵝籠本是窮書生，后來在鄉(xiāng)試中中了舉人，又在會試、殿試中考取了第一名，名聞天下。鵝籠為官最初十年少有過失，但夫人死后沒有了夫人的規(guī)勸，因縱欲專權(quán)而被皇帝賜死。b文章中，“夫人靜坐治針黹，無少異容”多處出現(xiàn)，這正是作者的匠心獨運之處：既對全文的素材起了連接作用，又突出了人物的性格特點。c文章多處運用了對比的手法，如鵝籠夫人不慕榮華富貴和其妹貪慕榮華富貴的對比，熱鬧非凡的場面和鵝籠夫人“靜坐治針黹，無少異容”的對比等。d這篇文章故事性強，情節(jié)生動，人物形象鮮明。在對人物形象的刻畫中，揭示了自我放縱、淫逸必敗的道理，這對后人有強烈的警示意義。4把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)南京兆聞狀元貧，移公帑金代行聘，官吏奔走執(zhí)事，宗戚媼婢間，視妹時加甚。譯文：_(2)夫人常以禮規(guī)放佚，故鵝籠當時猶用寡過聞。譯文：_(3)鵝籠再相如此，知夫人卒時所言，固已窺其微也。譯文：_答案閱讀實例導引第二步：做題1c2.c參考譯文楊維岳是廬州府巢縣人。他生性孝順而恭謹，愛好讀書，剛強堅韌而果斷地自堅操守，走正道。他曾經(jīng)憑借他的文章被郡守賞識。一天去拜訪郡守，恰好碰上一個犯法的富人，郡守讓楊維岳替這個富人向上面求情，(這樣，楊維岳)可以獲得數(shù)百金。楊維岳推辭說：“犯人犯了罪，自然要按國家的法令處置。假如這個人不應該被判罪，而我接受了他的錢財，就會不吉利；假如這個人應該被判罪，卻因為我而被赦免了，這是用私情干擾國家法令。我小心謹慎地堅守自己的節(jié)操，還擔心沒法報答您的恩德，哪敢因為這件事而連累您？”郡守因此更加敬重他。楊維岳讀書讀到忠孝大節(jié)之處，常常多次流淚。他仰慕文天祥的為人，就畫了他的像拜祭他。崇禎年間，陜西盜賊蜂起，都御史史可法到淮揚地區(qū)巡察安撫。楊維岳說：“這個人是當代偉人，不可以不拜見?！庇谑峭讲降今v軍營地拜見史可法。沒過多久，敵人的進攻更加緊迫，皇上詔令天下起兵救援。這時史可法已被任命為南京兵部尚書，因為國庫空竭，軍隊物資用盡，軍隊不能出征，發(fā)布檄文告知天下，讓天下人捐錢救國。楊維岳捧著檄文哭著說：“國家政事到了這個地步，我還以什么為家呢！”當即變賣家產(chǎn)來做大家的表率。崇禎十七年，皇上死在煤山。楊維岳聽到這件事，面向北方痛哭，連續(xù)幾個晝夜不吃飯睡覺。不到一年，清兵渡過長江，國都被攻陷，史可法憑大學士的身份在揚州指揮軍隊抵抗，城池被攻破后為國而死。楊維岳哭著說：“國家培養(yǎng)讀書人三百年，以身殉國的，為什么只有一個史公！”于是設下史公的牌位，寫了祭文在廳堂里吊唁他。家人送來粥食，他揮揮手叫拿走；平時喜歡飲酒，也不喝了。他說：“現(xiàn)在正是國家政事如此糟糕的時候，還能吃得下喝得下嗎？”過了三天，清兵到來，下令剃發(fā)，楊維岳不肯。有人對他說：“為什么不為此而避一避呢？”楊維岳說：“能躲避到哪里去呢？讓我死吧！讓我死吧！”他的兒子對著他哭泣，楊維岳說：“孩子！我一生讀書為了什么呢？如果有朝一日要我茍且偷生，我信守大義，堅決不干，我現(xiàn)在能夠死得其所了，你哭什么呢？”有人來勸慰他，他只是躺著隨便答應罷了。寫下寧死也不剃發(fā)的文字來表現(xiàn)他的志向。一連七天不吃飯，僅存一點氣息。來看望他的親屬越來越多，他忽然睜大眼睛看著兒子說：“前幾天表現(xiàn)我的志向的文字，千萬不要把它拿給世人看。”不一會兒就去世了，享年五十六歲。知道這件事的人沒有不為他流淚的，民間給他立的謚號是文烈公。唉！三代以來，興亡更替的事情多了，做臣子的常常身居高位卻不愿為國家而死，平民、書生又認為為國而死不是自己的事，那么這樣就沒有一人愿為國而死，君臣之義不斷絕還能有多久呢！自主閱讀感悟(一)第二步：做題1c2.b參考譯文顏含，字弘都，瑯邪郡莘縣人。顏含年少時品德高尚有操行，憑借孝順父母的品行聞名鄉(xiāng)里。顏含的父母去世后，兩個哥哥又相繼離開人世，二嫂樊氏因疾病雙目失明，(在這種情況下)顏含督促家人，盡心盡力照顧二嫂，每日親口品嘗(二嫂)要吃的藥和飯菜之后，親自端過去，認真查問病情，每當此時，他都穿戴得非常整齊。(顏含)所在的州郡征召他當官，顏含不去上任。東海王司馬越讓他擔任太傅參軍，接著又調(diào)他做了闿陽令。元帝司馬睿起初鎮(zhèn)守下邳(今江蘇邳州)，又命他擔任參軍。司馬睿過長江后，又任命他做上虞令，接著他轉(zhuǎn)任王國郎中、丞相東閣祭酒，又被調(diào)出擔任東陽郡太守。太子初立，顏含憑著儒雅樸素、言行忠厚補任太子中庶子，升任黃門侍郎、本州大中正，歷任散騎常侍、大司農(nóng)等要職。參與討伐蘇峻有功，顏含被封為西平縣侯，拜官侍中，又被委任為吳郡太守。(宰相)王導問顏含說：“你如今要去名郡任職，上任后先干什么呢？”顏含回答說：“國家的軍隊年年打仗，戶口減少，南北富豪競相讓游民依附自己，搞得國家窮困，個人暴富，這是掌權(quán)人的憂慮??！應當把游民從有權(quán)勢的人家征出，使他們回到自己的土地上，用不了幾年，我就要百姓家家豐衣足食、人丁興旺，至于禮樂教化的恢復，還需等待別的賢明太守來進一步治理?！?結(jié)合)顏含歷任官職期間為官清廉，有恩于百姓，明察而善決斷，卻能憑威嚴約束下屬。王導嘆服說：“顏公在職，吳地的官員就不敢再貪贓枉法了?！?但因故顏含)沒去吳郡上任，又擔任了侍中。不久，他擔任了國子祭酒，還擔任散騎常侍，升任光祿勛，因年老辭去職位。晉成帝贊美他平素的表現(xiàn)，就加封他為右光祿大夫，府第門前安放上下馬的設施，賜給他床上的帳幔被褥，下令太官四時給予節(jié)令膳食，都被他一一謝絕。在當時，人們認為王導是皇帝的老師，名高權(quán)重，百官應該降低身份給王導行禮。太常馮懷拿這事向顏含征求意見，顏含說：“王公雖位高權(quán)重，但禮法不應偏敬某個人，降低身份給王導行禮的說法，或許是你們的事。我老了，看不透當前的事了！”隨后對別人說：“我聽說討伐一個國家不問仁人，剛剛馮祖思(即馮懷)向我詢問諂媚之事，難道我有不正之德嗎？”人們曾經(jīng)討論少正卯、盜跖兩人的惡行誰更厲害。有人說：“少正卯雖奸邪，但還不至剖取人的肝臟當飯食，盜跖更厲害?！鳖伜f：“光天化日之下做壞事的人，人人想將他除掉；隱而不露的壞人，只有圣人才能將他除掉。從這一點上說，少正卯更為厲害?！北娙硕己芘宸囊娊?。郭璞曾經(jīng)遇到顏含，想給他占卜。顏含回答說：“壽命長短在上天，官位高低在人事，修養(yǎng)自身但上天不讓長壽，這是命運；堅守德行但他人卻不知曉，這是脾性。一個人自有他的脾性命運，用不著使用蓍草龜甲占卜。”桓溫提出要和顏含家通婚，顏含認為桓溫盛極(以后可能會有不測)，沒有答應聯(lián)姻。他只和鄧攸有深厚的交情。有人請他評論江南的官員和讀書人誰優(yōu)誰劣，他回答說：“除了周伯仁的正義，鄧伯道的清廉，卞望之的氣節(jié)，剩下的我就不知道了。”他重視品行實際，壓制拒絕胡吹海侃就像這樣。退休后顏含又活了二十多年，九十三歲時去世。他留下遺囑，令喪事從簡。謚號為“靖”。(二)第二步：做題1a2.d3.c4(1)南京的京兆尹聽說狀元家境貧窮，動用公款替他送了聘禮，(大小)官吏都來幫忙效力，親朋好友及女傭們比圍觀她妹妹(接受彩禮)時的勁頭還足。(2)鵝籠夫人經(jīng)常用禮儀規(guī)勸(他)放縱驕逸的行為，所以鵝籠當時仍因為少有過失而聞名。(3)鵝籠第二次任宰相時到了如此地步，(我們)就可以明了鵝籠夫人死的時候說的話，(她)一定已經(jīng)看出了鵝籠的細微變化。參考譯文鵝籠夫人，是毗陵縣某戶人家的女兒。(鵝籠夫人)小的時候，父親知道女兒(將來)一定會顯貴，(就)慎重地選擇女婿，(當)得到鵝籠(所寫)的文章(時)，馬上把他定為女婿。(鵝籠夫人的)母親問：“家庭情況怎么樣？”(鵝籠夫人的父親)回答：“我把他的文章看成他的家業(yè)?！冰Z籠的家境果然十分貧窮，幾年還不能施行一禮。(鵝籠夫人的)妹妹被許配給了某戶人家，這戶人家很富有，很快就送來了彩禮。頭戴高帽系絲帶的僮仆將近百人，(裝聘禮的)筐篚連綿一里路左右。媒人插花掛彩，靜靜地布置，轉(zhuǎn)眼間(將聘禮等物)擺滿了庭院里的臺階。絲織品、縠紗、珠子串成的手鐲，金碧輝煌并照亮了整個屋子。門外的駿馬佩著雕飾的馬鞍，驕傲地長聲嘶鳴。親朋好友壓肩圍觀，有人問：“你的姐姐家也像這樣嗎？”家里的女傭們都圍著她的妹妹，發(fā)出吃吃的笑聲。鵝籠夫人平靜地坐在那里做針線活，一點也不為之動容。一天，(鵝籠夫人