《籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球》教學(xué)案例分析.doc

籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球教學(xué)案例分析設(shè)計(jì)思路： 堅(jiān)持“健康第一”的思想為指導(dǎo)，圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，從學(xué)生的身心全面發(fā)展出發(fā)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。教材選擇： 籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)球、雙手胸前傳、接球。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一教材在初中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運(yùn)球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：95%學(xué)生了解籃球的鍛煉價(jià)值以及籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球正確的動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：90%學(xué)生掌握籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作和培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。學(xué)情分析： 1、授課對(duì)象：高一籃球模塊班全體學(xué)生，來自閩侯縣各個(gè)地區(qū)。身體素質(zhì)和掌握的技能差別大。學(xué)生對(duì)體育課興趣高，運(yùn)動(dòng)能力較高但不均衡。2、場(chǎng)地器材：學(xué)?？晒┚毩?xí)場(chǎng)地設(shè)施球類器材比較充足。教學(xué)特色： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用多媒體輔助，教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操?；@球運(yùn)球、雙手胸前傳接球課時(shí)計(jì)劃 授課教師：鄭立峰授課對(duì)象：籃球模塊教學(xué)班授課時(shí)間：2008-3-26學(xué)習(xí)階段：水平五。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：95%學(xué)生了解籃球的鍛煉價(jià)值以及籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球正確的動(dòng)作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：90%學(xué)生掌握籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球的技術(shù)動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球模塊-籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球：準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量；雙手胸前傳接球：準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，提高運(yùn)球質(zhì)量；雙手胸前傳接球：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力。課的準(zhǔn)備：多媒體教室；籃球40粒、籃球場(chǎng)。課的進(jìn)程：課的導(dǎo)入：多媒體輔助：（10分鐘左右）一、欣賞籃球比賽。二、通過籃球課件了解籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球動(dòng)作知識(shí)。誘發(fā)學(xué)練：（一）、運(yùn)球1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓部壓腿。2、熟悉球性練習(xí)：繞環(huán)與撥球。（2分鐘左右）要求：準(zhǔn)備活動(dòng)做充分,盡量不使球落地。隊(duì)形如下：3、講解示范：高運(yùn)球與低運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)。4、運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，隊(duì)形如圖一。（7分鐘左右）為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生在運(yùn)球過程中護(hù)好球，眼視前方把球控制好，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、手型、手法和球的運(yùn)行要準(zhǔn)確。著重解決手對(duì)球的按拍力量、方向、掌握。上下肢協(xié)調(diào)配合和眼視前方，同時(shí)結(jié)合游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。5、學(xué)生展示，糾正錯(cuò)誤。易犯錯(cuò)誤：A、走步違例；B落球點(diǎn)靠前：A、明確動(dòng)作要點(diǎn)，建立正確動(dòng)作概念。B、多做原地運(yùn)球練習(xí)，提高球性。（二）、雙手胸前傳接球1、講解示范：雙手胸前傳接球技術(shù)。2、原地兩人一組雙手胸前傳接球（3分鐘左右）要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)。重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合3、學(xué)生展示，糾正錯(cuò)誤。4、行進(jìn)間傳接球練習(xí)（3分鐘左右）要求：傳球到位，動(dòng)作連貫。提高傳接球和支配球的能力。隊(duì)形如下5、三角傳接球（7分鐘左右）學(xué)生分成三隊(duì)。A隊(duì)隊(duì)員傳球給B隊(duì)員后，迅速跑向B隊(duì)和C隊(duì)中間做搶球的動(dòng)作然后跑向C隊(duì)隊(duì)尾。B隊(duì)員順序傳給C隊(duì)員，以此類推。隊(duì)形如下：要求：提高傳接球的質(zhì)量，注意防守隊(duì)員的搶斷?；謴?fù)身心：1、手部放松；2、腳部放松。課后小結(jié)：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成籃球運(yùn)球、雙手胸前傳接球的情況；布置收拾器材和課后作業(yè)；師生再見。課后作業(yè)：利用課余時(shí)間進(jìn)行籃球球性練習(xí)，提高運(yùn)球能力。平均心率預(yù)計(jì):預(yù)計(jì)平均心率為：130-135次/分，練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%左右。課后反思： 教材的選擇處理、課的安排比較得當(dāng)。課后反饋情況分析，達(dá)到了預(yù)期的目的。排球采用了完整-分解-完整的教學(xué)方法，有效地促進(jìn)學(xué)生較早地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)法指導(dǎo)上有學(xué)生觀察老師學(xué)習(xí)，兩人間相互