河南省洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程建設項目可行性研究報告

2008 年 洛寧 縣 農(nóng)村初中校舍改造工程建設項目 可行性研究報告 編號： S07KY 009 *股 份 有 限 公 司 *工程造價咨詢事務所有限公司 二七年七 月 2008 年 洛 寧 縣 農(nóng) 村 初 中 校 舍 改 造 工 程 建設項目可行性研究報告 董 事 長： * 總 經(jīng) 理： * 主管副總經(jīng)理： * 所 長： * 主 管 副 所 長： * 項 目 負 責 人： * *股 份 有 限 公 司 *工程造價咨詢事務所有限公司 二 七 年七 月 2008 年 洛 寧 縣 農(nóng) 村 初 中 校 舍 改 造 工 程 建設項目可行性研究報告 （資格 證書號： *） 項目負責人 ： * 參 編 人 員： *、 * 承 辦 單 位： *鄉(xiāng) 初中 、 *鎮(zhèn) 第 一 初 中 *鄉(xiāng) 初中 法 人 代 表 ： *、 *、 * *股 份 有 限 公 司 *工程造價咨詢事務所有限公司 二 七 年 七 月 目 錄 第一章 總論 3 1.1 項目名稱及承辦單位 3 1.2 研究工作的依據(jù)和范圍 3 1.3 建設規(guī)模 4 1.4 建設內(nèi)容 5 1.5 投資估算與融資方案 5 1.6 項目結(jié)論 5 第二章 項目建設背景 6 2.1 項目建設背景 6 2.2 建設必要性 8 2.3 承辦單位概況 10 第三章 建設規(guī)模與建設條件 12 3.1 建設規(guī)模 12 3.2 建設條件 12 第四章 主要工程技術方案 15 4.1 項目組成 15 4.2 建筑設計方案 15 4.3 總平面布置 17 4.4 土建工程 18 4.5 公用工程 20 4.6 供配電 22 4.7 弱電設施 25 4.8 采暖、通風 25 第五章 環(huán)境保護 26 5.1 建設地點環(huán)境現(xiàn)狀 26 5.2 主要污染物和污染源 26 5.3 治理方案 26 5.4 環(huán)境監(jiān)測 27 5.5 環(huán)境影響評價 27 第六章 消防、安全及節(jié)能 28 6.1 消防 28 6.2 安全 28 6.3 節(jié)能 29 第七章 組織管理體系與勞動定員 31 7.1 學校組織與管理機構(gòu) 31 7.2 工作制度 31 7.3 項目定員 31 第八章 項目管理與實施進度 32 8.1 項目管理 32 8.2 項目實施進度和建設周期 32 第九章 投資估算與資金籌措 34 9.1 投資估算 34 9.2 總投資與融資方案 36 9.3 資金運籌計劃 36 第十章 結(jié)論和建議 37 10.1 社會效益評價 37 10.2 結(jié)論與建議 37 附表： 一、建設投資估算表 （另行上傳） 附件： 一、委托書 （詳附件） 二、組織機構(gòu)代碼證復印件 （略） 三、法人代表證書復印件 （略） 四、土地使用證 （略） 五、項目區(qū)域位置圖 （略） 六、項目平面布置圖 （略） 七、項目法人對項 目真實性負責的聲明 （詳附件） 八、水電使用證明 （略） 九、建設項目環(huán)境影響登記表 （略） 十、招標方案單獨裝訂 （ 另 行上傳） 第一章 總論 1.1 項目名稱及承辦單位 1.1.1 項目名稱 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程 1.1.2 項目承辦單位 1、 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學 法定代表人： * 2、 洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初級中學 法定代表人： * 3、 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學 法定代表人： * 1.1.3 項目擬建地點 項目擬建地點分別位于洛寧縣 *鄉(xiāng)初中、 *鎮(zhèn)第一初中、 *鄉(xiāng)初中校園內(nèi)。 1.1.4 可行性研究報告編制單位 編制單位： *股份有限公司 *工程造價咨詢事務所有限公司 資質(zhì)證書：工咨甲 * 1.2 研究工作的依據(jù)和范圍 1.2.1 研究工作的依據(jù) 1、中華人民共和國教育部、國家發(fā)展改革委關于編報中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設規(guī)劃的通知； 2、河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家發(fā)展和改革委員會關于編報中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設規(guī)劃的通知； 3、關于編制 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程 建設項目的可行性研究報告委托書； 4、建設單位提供的編制可研報告的基礎資料。 1.2.2 研究工作的范圍 通過對 2008 年洛寧縣初中校舍改造工程建設項目的可行性研究，就項目的建設背景、必要性、建設規(guī)模、建設內(nèi)容、投資估算和資金籌措、效益等方面進行合理分析，為決策部門和項目實施單位提供可靠依據(jù)。 1.3 建設規(guī)模 根據(jù)關于編報中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設規(guī)劃的通知和有關建設單位的具體情況， 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程各學校新建建筑面積及投資估算如下： 各學校新建 面積及投資估算表 序號 學 校 名 稱 建設面積 （平方米） 其 中 投 資 （萬元） 學生宿舍 學生食堂 1 洛寧縣 *鄉(xiāng)初中 1350 920 430 80 2 洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初中 1930 1930 116 3 洛寧縣 *鄉(xiāng)初中 1670 1670 100 1.4 建設內(nèi)容 本項目的主要內(nèi)容為洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程的建設。主要為學生生活用房，包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等房舍建設。 1.5 投資估算與融資方案 項目總投資估算為 296 萬元。 融資方案：申請國 家專項資金 296 萬元。 1.6 項目結(jié)論 本項目建成后，不但增加了學校接納寄宿學生的能力，而且改善了學校的教學條件，為學生的生活、學習創(chuàng)造了比較適宜的環(huán)境，使他們能夠全身心地投入到學習中，更好地掌握所學知識，提高學習成績。 項目建設符合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及當?shù)氐囊?guī)劃要求，設計方案合理，公用設施配套，社會效益顯著，項目可行。 第二章 項目建設背景 2.1 項目建設背景 我國正處在建設社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的關鍵時期，綜合國力的強弱越來越取決于全體人民的素質(zhì)，取決于各類人 才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術傳播和技術應用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。教育事業(yè)就擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)國民這一艱巨的歷史重任，是全面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強綜合國力的重要力量。 自改革開放以來，黨中央、國務院高度重視教育工作，確立了大力發(fā)展教育的戰(zhàn)略方針。各級政府和有關部門加強了對教育工作的領導和支持，以提高國民 素質(zhì)為導向改革與發(fā)展教育事業(yè)逐步成為社會共識，教育事業(yè)得到快速發(fā)展，重視農(nóng)村義務教育出現(xiàn)逐步回升的良好勢頭，農(nóng)村義務教育主動服務經(jīng)濟社會的意識明顯增強。但從總體上看，農(nóng)村義務教育仍然是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，一些地方和部門在統(tǒng)籌人力資源開發(fā)中仍存在著忽視農(nóng)村人才培養(yǎng)和使用的傾向，在統(tǒng)籌各類教育發(fā)展中仍存在著忽視農(nóng)村義務教育的傾向，推進農(nóng)村義務教育改革與發(fā)展的措施還不夠有力。農(nóng)村義務教育發(fā)展面臨諸多困難，辦學條件比較差，辦學機制不夠靈活，人才培養(yǎng)的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要。因此， 國家實施中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，是進一步加強農(nóng)村義務教育的重要舉措。改善農(nóng)村義務教育基礎設施，對于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距，推動公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展，盡快改變農(nóng)村義務教育發(fā)展相對滯后的局面，切實發(fā)揮農(nóng)村義務教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎作用，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建具有重要意義。 跨入新的世紀以后，我國進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的新的發(fā)展階段，農(nóng)村義務教育改革與發(fā)展也正進入一個重要的歷史時期。因此，隨著中央和地方財政不斷加大對農(nóng)村義務教育的投入，加強師資培養(yǎng)和農(nóng)村學校基礎設施建設，必將為我 國農(nóng)村義務教育的發(fā)展帶來勃勃生機。 河南省作為全國第一大省，雖然經(jīng)濟總量居全國第五位，但多項人均指標還排在全國中后列，人口負擔還沒有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢；經(jīng)濟增長方式還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有 35%。造成這種狀況很重要的一個原因是河南省的教育事業(yè)不夠發(fā)達，人口整體素質(zhì)還不夠高。根據(jù)河南省統(tǒng)計年鑒顯示，目前河南省人口平均受教育年限不足 8 年，專業(yè)技術人員僅占全省人口的 1。人民素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高。已成為制約河南省經(jīng)濟發(fā)展和綜合競爭能力增強的一個 主要因素。 因此，近年來河南省委、省政府從省情出發(fā)，充分認識農(nóng)村義務教育在各類教育中與經(jīng)濟建設聯(lián)系緊密性。把農(nóng)村義務教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過制定政策，采取有力措施促進農(nóng)村義務教育的改革和發(fā)展。 由此可見，農(nóng)村義務教育正面臨著難得的發(fā)展機遇，并將作為今后一個時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。實現(xiàn)農(nóng)村義務教育的新發(fā)展，對于加快我國社會主義現(xiàn)代化建設，實現(xiàn)全面建設小康社會、和諧社會的宏偉目標，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。 2.2 項目建設必要性 洛寧縣位于河南省洛陽市西部，總面積約 2306 平方公里，轄 21 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 389 個行政村，總?cè)丝?44.5 萬人。全縣概貌為“七山二塬一分川”?？h城距省會鄭州 215 公里，距洛陽 90 公里。 洛寧歷史悠久，文化燦爛，鐘靈毓秀，人杰地靈。版圖似靈龜翹首迎曦，是中華文明發(fā)祥地之一；洛寧縣自然資源豐富，農(nóng)業(yè)是洛寧的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，這里土質(zhì)肥沃，氣候適宜，極適合小麥、大豆、煙葉等農(nóng)作物的生長；全縣宜林用地 181萬畝，有林面積 110 萬畝，林木蓄積量 296.9 萬立方米；洛寧礦產(chǎn)資源豐富多樣，截至 2004 年底，境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)各類礦藏 25 種； 洛寧縣境內(nèi)交通便利， 3 條省道， 8 條縣道縱貫 全境， 221 個村通上了水泥路，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油（砼）路，村村通汽車；洛寧縣通信暢通，移動通信、數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡寬帶覆蓋了境內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通訊方便，快捷；洛寧縣電力供應充足；全縣已建成水電站 5 座，年發(fā)電量 23000 萬 KW。此外，洛寧縣還具有十分豐富的旅游資源。 古老而燦爛的歷史文化，富饒而優(yōu)美的自然風光，使這片土地成為鑲嵌在豫西山區(qū)的一顆璀璨明珠。 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，洛寧縣的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，取得了顯著的成績，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大量人才。 *鄉(xiāng)初中、 *鎮(zhèn)一中、 *鄉(xiāng)初中等三所中學均始建于 70年代，雖然歷經(jīng) 30 多年的發(fā)展，但辦學條件改善緩慢，現(xiàn)仍處在較為落后的水平。教學基礎設施極其簡陋，遠遠落后于經(jīng)濟的發(fā)展，不能滿足學校教學的需要。尤其是學生宿舍的建設嚴重滯后，因建設年代較早，建筑標準不高，起點較低，施工質(zhì)量低下；房屋年久失修，地基不均勻沉降造成墻體傾斜，形成危房；宿舍面積狹小，根本不能滿足偏遠山區(qū)學校寄宿學生住宿的需要?，F(xiàn)有部分寄宿學生住在教師宿舍樓，部分學生住在附近同學家里，還有一部分學生就近租房居住，不僅影響學習，也存在著較大的安全隱患，給學校的管理工作帶來了很多困難。影響了學校各項工作的 正常開展，制約了學校教育、教學質(zhì)量的提高。急需新建農(nóng)村初中學生生活用房。 國家正在實施的中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，是進一步加強農(nóng)村義務教育的重要舉措。改善農(nóng)村教育基礎設施，對于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建具有重要意義。 2.3 承辦單位概況 一、洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學概況 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學位于洛寧縣南部山區(qū)安虎路與神靈大道交界處的 *村，是該鄉(xiāng)唯一一所初級中學。學校占地45300 平方米，現(xiàn)有 16 個教學班，在校生 905 人，寄宿學生550 人，實際在校住宿生 300 人，其余 250 人在校外租房住宿，學校教職工 52 人，服務于 21 個行政村的中學教育。 學校成立于 1974 年，前身為 *公社高中， 1981 年改制為 *鄉(xiāng)初級中學。建校以來，為鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了巨大貢獻，為各高級中學輸送優(yōu)秀學生一千多名，學校教師榮獲國家級獎勵 10 余名，獲省級獎勵 35 人次，獲市級獎勵 60 人次。 二、洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初級中學概況 洛寧縣王范 *鎮(zhèn)第一初級中學位于洛寧縣城興寧西路中段，王范 *鎮(zhèn)王東村區(qū)域內(nèi)。 1973 年建校，原為王范 *鎮(zhèn)王東村村辦中學，現(xiàn)為 *鎮(zhèn)第一初級中學。 學校現(xiàn)有教學樓兩棟，其中 一棟為兩層磚木結(jié)構(gòu)教學樓， 1978 年建設；辦公、教學、實驗一體化綜合樓一棟，為危改資金建設項目?，F(xiàn)有在校生 1650 人（其中寄宿學生 200人），分 28 學班。其中少數(shù)民族學生 620 人，進城務工子女 631 人。學?，F(xiàn)有教師 108 名，其中：中學高級教師 5 人；中學一級教師 38 人，中學二級教師 55 人，本科學歷 35 人，?？茖W歷 73 人，教師學歷達標率 100%。學校原有占地面積7200 平方米，現(xiàn)又征地 39840 平方米，總共占地面積 47040平方米，學?？偨ㄖ娣e 5825 平方米。預計到 2010 年，在校學生將達到 1960 人，寄宿學 生達到 750 人。 三、洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學概況 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級中學位于縣城西南，距縣城 15 公里，轄區(qū)共 33 個行政村，總?cè)丝?4.5 萬人，服務半徑 12 公里。現(xiàn)有 12 個教學班，在校學生 540 人，其中寄宿學生 153 人，教職工 29 人。 預計到 2010 年，在校生人數(shù)將達到 1960 人，寄宿學生960 人， 48 個教學班。 第三章 建設規(guī)模與建設條件 3.1 建設規(guī)模 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程新建學生生活用房建筑面積分別為： 1、 *鄉(xiāng)初中 1350 平方米，共三層。其中一層為學生食堂， 430 平方米，二、三 層為學生宿舍， 920 平方米； 2、 *鎮(zhèn)第一初中學生宿舍一棟四層 1930 平方米； 3、 *鄉(xiāng)初中學生宿舍一棟三層 1670 平方米。 包括：學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等。 3.2 建設條件 3.2.1 建設場址 農(nóng)村初中校舍改造工程均位于現(xiàn)有學校院內(nèi)，學校周邊沒有任何工業(yè)污染，環(huán)境適宜，基礎設施齊全。 3.2.2 地質(zhì)、氣象條件 1、地質(zhì)條件 洛寧縣地處豫西山區(qū)，地勢西高東低，南北高中間低，熊耳、崤山雄踞南北，三面環(huán)山，一面開闊，洛河自西向東貫穿全境，地貌多以山地為主，總體概括為“七山二 塬一分川”。 2、地理位置 洛寧縣位于河南省洛陽市西部，東接宜陽縣；南與嵩縣、欒川縣相交；西與盧氏縣接壤；北鄰澠池縣、陜縣。距洛陽市區(qū) 90 公里。 3、氣象條件 洛寧縣屬暖溫帶大陸性半干旱氣候，季風盛行，四季分明，春節(jié)多風，夏季多雨，秋季涼爽，冬季寒冷。各項指標如下： 極端最高氣溫： 44.2 極端最低氣溫： -18.2 年平均氣溫： 14.6 年平均相對濕度： 69% 年平均降雨量： 603.8mm 最高氣壓： 1019.8mb 最低氣壓： 947.3mb 年日照最高時數(shù)： 2313.6h 年日照最低時數(shù)： 1847.1h 年平均日照時數(shù)： 2291.6h 年主導風向： 東北風、西北風 最大風速： 18m/s 良好的氣象條件使工程施工不需要進行特殊處理。 4、水文條件 項目區(qū)水資源豐富，有洛河等主要河流，均屬黃河水系，地下水資源埋藏相對較淺，水質(zhì)良好，便于開采。 5、抗震設防 該地區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù)“中國地震烈度區(qū)劃圖（ 1990）”地震烈度為度設防。 3.2.3 動力條件 1、給排水 所建項目的給排水均與現(xiàn)有校園內(nèi)的供水、排水管道相接?，F(xiàn)有供水、排水設施齊全，供水壓力充足，供水穩(wěn)定，可保證用水需求。 2、供電 所建項目的供電采用現(xiàn)有校園內(nèi)的供電設施，其供電可靠性強，變配電設備運行正常，現(xiàn)有用電負荷穩(wěn)定，項目用電有保證。 3、通訊 目前，學校區(qū)內(nèi)及周邊敷設有完善的通訊管線，固定通訊、移動通訊、互聯(lián)網(wǎng)均已開通，可滿足學校通訊要求。 第四章 主要工程技術方案 4.1 項目組成 本項目主要為 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程，新建學生生活用房建筑面積為： *初中 1350 平方米； *鎮(zhèn)第一初中 1930 平方米； *鄉(xiāng)初中 1670 平方米。主要包括學生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等。 4.2 建筑設計方案 4.2.1 設計依據(jù) 1、建筑設計規(guī)范（ GBJ99 86）； 2、供電系統(tǒng)設計規(guī)范（ GB50052 95）； 3、建筑設計防火規(guī)范（ GBJ16 87）； 4、城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范（ JGJ50 2001） 5、國家有 關法律、法規(guī)； 6、本專業(yè)有關的其他規(guī)范、規(guī)定等。 4.2.2 設計原則 1、學校建設既要有嚴謹求實的學術氣氛，又要有活潑、輕松、優(yōu)雅的花園式景觀，做到二者完美有機結(jié)合。 2、設計應吸取近年來學校建設的先進經(jīng)驗，各種建筑相對集中設置，有利于學生學習、生活，以提高學校管理水平和學生學習效率。 4.2.3 設計方案 1、綜述 擬建的學生生活用房應具有建筑功能分布合理，平面利用系數(shù)較高，在足夠的細節(jié)處理上加以柔化，色彩、質(zhì)感上加以亮化，形成一種活潑優(yōu)雅的造型，與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào)，具有較濃厚的學習氣氛的特點。 2、平面布局 擬建的 *鄉(xiāng)學生生活用房一層為學生食堂（操作間、餐廳），二層及以上為學生宿舍、洗漱室、衛(wèi)生間； *鎮(zhèn)遺址和 *鄉(xiāng)初中學生生活用房各層均為學生宿舍、洗漱室、衛(wèi)生間。 3、建筑空間 建筑物室內(nèi)布置靈活，結(jié)構(gòu)合理。樓梯和衛(wèi)生間的布置均應考慮到學生早晚洗漱、上下課時人流集中的特點。整體建筑造型新穎，外觀形象鮮明，符合校園建筑特點，貼合校園總體布局，具有標志性。 4、建筑立面造型設計 學生宿舍樓造型設計力求簡潔整齊、和諧統(tǒng)一、莊重典雅、立意新穎。以創(chuàng)造一個富有地域特色、文化內(nèi)涵和時代氣息的現(xiàn)代文化建筑，同 時深化設計細部，使整個建筑遠觀輪廓起伏、有特征、體形比例優(yōu)美，近看有細部、有內(nèi)容。造型設計力求空間構(gòu)圖的均衡和多向性，不是單純的主要立面和次要立面，而是從空間體形入手，從各個不同的角度都有變化、有起伏。 5、建筑剖面及交通組織設計 學生宿舍樓食堂層高為 4.2 米，學生宿舍為 3.6 米；室內(nèi)外高差 0.6 米，樓內(nèi)豎向交通主要以樓梯為主，通過樓梯緊密聯(lián)系，形成一個完整的人員流動及疏散體系。 4.3 總平面布置 4.3.1 總平面設計思想 結(jié)合新時代對高素質(zhì)教育的嶄新理念，注重校園文化氛圍，創(chuàng)造具有活力的校園空間。通過 建筑和綠化設計，創(chuàng)造適宜師生學習生活、休息娛樂、尺度宜人、各具特色的外部空間。 1、充分體現(xiàn)“以人為本”的精神，展現(xiàn)人與自然、人與科學、人與環(huán)境高度融合的思想。新建建筑與原有建筑在空間組織上充分考慮到人的活動需求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動舒適的交往空間，為學生提供學習交流的場所。 2、充分利用現(xiàn)有的自然景觀資源條件，有機組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，塑造良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。 3、布局力求充分利用和保護自然環(huán)境，合理布局，明確分區(qū)，較好地解決建筑、環(huán)境、場地的有機關系。 4.3.2 總平面布置原則 1、最大限度地利用寶貴的土地資源進行建筑物規(guī)劃； 2、在現(xiàn)有條件下，盡最大可能體現(xiàn)建筑物設計合理，方便學生生活的原則； 3、依據(jù)國家有關規(guī)劃、建筑、環(huán)保、防火、抗震、勞動安全的規(guī)范和標準進行設計； 4、在盡可能的條件下，加大綠化面積，美化校區(qū)環(huán)境； 5、總圖布置時，要考慮到建筑物發(fā)展規(guī)劃和人流出入的合理性。 4.3.3 平面布置 應使其在建筑容量、環(huán)境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào)，努力使各類用地及功能關系配置達到最佳， 突出空間布局軸線和方向感。 4.4 土建工程 4.4.1 建筑結(jié)構(gòu) 1、設計依據(jù) （ 1） 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（ GB50001 2001）； （ 2）建筑抗震設計規(guī)范（ GB50011 2001）； （ 3）混凝土結(jié)構(gòu)設計規(guī)范（ GB50010 2002）； （ 4）建筑地基基礎設計規(guī)范（ GB50007 2001）； （ 5）建筑地基基礎設計規(guī)范（ JGJ97 2002）； （ 6）其它有關的現(xiàn)行國家規(guī)范、規(guī)程及標準。 2、自然條件 （ 1）根據(jù)建筑抗震設計規(guī)范（ GB50011 2001），洛寧縣抗震設 防烈度為度。 （ 2）風荷載、雪荷載 基本風壓 0.40KN/m2 基本雪壓 0.45KN/m2 屋面活荷載 上人屋面 2.0KN/m2 不上人屋面 0.5KN/m2 3、 結(jié)構(gòu)安全 本工程結(jié)構(gòu)合理使用年限為 50 年，建筑安全等級為二級，建筑抗震設防類別為丙類，抗震等級為二級。 4、 建筑結(jié)構(gòu)方案 擬建學生生活用房采用磚混結(jié)構(gòu)，樓面為梁板式。室內(nèi)層高為 3.6 4.2 米。 （ 1）地基基礎 地基基礎的設計根據(jù)工程勘察報告、場地的地震危險性作綜合評價，正確確定地基承載力?；A埋 深應根據(jù)地質(zhì)情況、土的凍層深度以及地下水位等情況綜合考慮后確定。本項目擬采用復合地基處理后的人工基礎。 （ 2）結(jié)構(gòu)形式 本工程承重結(jié)構(gòu)體系采用磚混結(jié)構(gòu)，砌體采用 MU10 紅機磚，樓板為預制空心樓板。為了提高墻體承載力的穩(wěn)定性，設有明柱和暗柱。 （ 3）結(jié)構(gòu)材料 鋼筋采用 HRB235、 HRB335、 HRB400 熱軋鋼筋； 混凝土等級：基礎部分、構(gòu)造柱、圈梁、樓梯過梁均采用 C20。 4.5 公用工程 4.5.1 給排水 1、設計依據(jù) （ 1）建筑給排水設計規(guī)范（ GBJ15 88）（ 1997 年版） （ 2）室內(nèi)給水設計規(guī)范（ GBJ13 86） （ 3）污水綜合排放標準（ GB8798 1996） （ 4）建設單位及相關專業(yè)提供的有關資料和設計要求 2 設計范圍 主要內(nèi)容有：建筑給水、建筑排水、建筑消防用水等。 3 設計原則 根據(jù)本項目的規(guī)劃設計，合理預測需水量，按各用水點要求，合理分布于全樓，在滿足用水點用水量、水壓要求及考慮施工和維修便捷的原則下，盡可能縮短室內(nèi)供水管線的總長度。 給水系統(tǒng)應根據(jù)生活等各項用水對水質(zhì)、水溫、水量和水壓的要求，結(jié)合室內(nèi)外給水系統(tǒng)等因素，經(jīng)技術經(jīng)濟比較或綜合判定方 法確定。 結(jié)合本項目的規(guī)劃設計，合理預測污水量，建立合理完善的排水系統(tǒng)，有效收集污水，同時盡可能考慮工程造價和運行管理維護費用。 4.5.2 給水系統(tǒng) 1 水源 本項目用水由原校園內(nèi)供水干管接入，供應量可滿足學生生活需要。給水水質(zhì)標準應符合生活飲用水衛(wèi)生標準。 2 用水量 供水標準：學生用水按 50 升 /人日計算。項目實際用水量由各學校寄宿學生人數(shù)確定。 3 系統(tǒng)選擇 （ 1）室外給水系統(tǒng) 從校園內(nèi)供水管網(wǎng)引入，在給水管上安裝水表和閘閥，本項目建筑為多層，在原室外管網(wǎng)供水壓力服務范圍之內(nèi)，因此，生活用水由校園內(nèi)原供水管網(wǎng)直接供水。 （ 2）室內(nèi)給水系統(tǒng) 由接入室內(nèi)的供水干管，經(jīng)立管通向各樓層，各樓層引出供水支管，通向各用水點。 4.5.3 排水系統(tǒng) 1 生活污水系統(tǒng)排水量 本工程生活污水排放量按生活用水量的 90%計。 2 污水的收集與排放系統(tǒng) 室內(nèi)衛(wèi)生間的糞便污水和廢水分流排放，采用單立管排水系統(tǒng)排放至室外，經(jīng)化糞池處理后，用 D200 混凝土管接入校園內(nèi)排水管網(wǎng)。 室內(nèi)排水主管系統(tǒng)一般采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，按規(guī)范設置清掃口，并在適當位置設置地漏。 3 雨水的收集和 排放 建議屋面采用有組織排水，設置屋面 PVC 雨水口、雨水斗、落水管，將雨水排放到明渠收集后，統(tǒng)一排放。 4.5.4 管材及接口 1 給水管材 室內(nèi)生活給水管材采用鋁塑復合管，壓緊式卡套連接；室外給水管道 DN 50 采用熱鍍鋅鋼管，絲扣連接； DN 50采用給水鑄鐵管，石棉水泥接口。 2 排水管材 室內(nèi)排水管道采用 UPVC 排水塑料管，粘接連接；室外排水管道 DN 100 采用排水鑄鐵管，石棉水泥接口； DN 200采用鋼筋混凝土排水管，套環(huán)接口或鋼絲網(wǎng)抹帶接口。 4.5.5 消防用水 項目 擬建學生生活用房使用原校園內(nèi)的消防設施，消防用水量不再增加。 4.6 供配電 4.6.1 設計依據(jù) 1、供配電系統(tǒng)設計規(guī)范（ GB50052 96） 2、民用建筑電氣設計規(guī)范（ JGJ/T16 92） 3、低壓配電設計規(guī)范（ GB50054 95） 4、民用建筑照明設計標準（ GBJ133 90） 5、建筑物防雷設計規(guī)范（ GB50057 94） 6、建設單位及相關專業(yè)提供的有關資料和設計要求。 4.6.2 設計范圍 主要內(nèi)容有：建筑物室內(nèi)的電力、照明等供電、屋面防雷系統(tǒng)，低壓配電接地 保護系統(tǒng)等。 4.6.3 供電設計 供電電源由項目所在學校供電線路接線口引入，供學生生活用房用電。學生生活用房的供電設施應安全可靠，保證不間斷供電。 4.6.4 敷設方式 在建筑物一層設總配電箱，樓內(nèi)強電及弱電垂直布線采用電纜穿管暗敷以樹干式，每層設配電箱，水平干線采用穿管暗敷以放射式，地下采用電纜溝或電纜直接埋敷。 室內(nèi)分支線路采用 BV 500 型銅芯塑料絕緣線、穿鋼管或塑料 PVC 管沿墻、樓板或地坪內(nèi)暗敷設。 4.6.5 照明 1 照明電源 采用 TN C S 接地系統(tǒng)的配電線路供電，電壓 220 伏。照明標準按國 標民用建筑照明設計標準（ GBJ133 90）設計。不能保證持續(xù)供電的地區(qū)，可設自備電源。 2 照明配電系統(tǒng) 照明配電采用 PZ20 型照明配電箱為照明用電設備配電，其安裝方式均采用在墻內(nèi)暗裝的方式。導線選用 BV200/500 型，穿塑管在墻內(nèi)、地板內(nèi)或在樓板板縫內(nèi)暗敷。照明用電設備的接地和接零要嚴格分開。 4.6.6 防雷與接地 1、本設計防雷系統(tǒng)采用在建筑物屋面明裝避雷帶作接閃器，利用柱子內(nèi)的主筋作引下線，利用柱子基礎內(nèi)的鋼筋作接地極，在建筑物四周沿柱基敷設鍍鋅扁鋼作接地干線，將各柱基連在一起，構(gòu)成環(huán)形 接地網(wǎng)。接地系統(tǒng)采用 TN C S 系統(tǒng)，電器設備裝置的接地與各自建筑物的防雷接地共用一套接地系統(tǒng)，接地電阻不大于 1 歐姆。所有建筑物的進線電纜在入戶處均需作重復接地，其接地電阻不大于 10 歐姆。 2、所有插座接地極、配電箱金屬外殼等均需與接地線可靠連接，屋面上突出之金屬體、建筑造型、結(jié)構(gòu)鋼筋、屋面樓板內(nèi)鋼筋、進出建筑物的各種金屬管道均要可靠接地。 4.7 弱電設施 4.7.1 設計依據(jù) 1、民用建筑電氣設計規(guī)范（ JGJ/T16 92） 2、建筑與建筑群綜合布線工程設計規(guī)范（ GB/T20893） 3、 工業(yè)企業(yè)通信設計規(guī)范（ GBJ42 81） 4、建設單位