小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)解決生活中的實(shí)際問題 (2).docx

解決生活中的問題教學(xué)目標(biāo)：1.初步懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意思。2. 注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中的現(xiàn)象，初步感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。3. 培養(yǎng)學(xué)生積極 參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與他人合作的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：能夠分清給出的已知條件中，哪些是解決問題需要的，哪些已知條件是多余的。教學(xué)過程：一、 開火車，復(fù)習(xí)舊知二、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題1、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？又發(fā)現(xiàn)了些什么呢？生1：我發(fā)現(xiàn)了一共只有16人來踢球，已經(jīng)來了9人。生2：我發(fā)現(xiàn)了有一隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)球。生3：我發(fā)現(xiàn)了要求“還有幾人沒來”。師：哇！小朋友們觀察得非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了不少跟數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。你們真棒！既然你們發(fā)現(xiàn)了那么多的信息，現(xiàn)在你們一起大聲的告訴老師，這些信息里，有一個(gè)什么問題呢?請生回答師：回答的非常棒！像這樣的問題，就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，解決生活中的問題。（板書課題：解決生活中的問題）2、分析問題師：剛剛我們是不是找出了問題？生：是的。師：既然找出了問題，我們就應(yīng)該把問題解決掉，是不是？ 要求的是“還有幾人沒來？”要解決這個(gè)問題，需要哪些條件？生說出所需條件。（一共要來的人數(shù)16人，與已經(jīng)來的人數(shù)9人，與此同時(shí)，師講解要求出這個(gè)問題時(shí)，就是求與人有關(guān)的問題，只要找到“人”的有關(guān)條件也即找到了解決我們此題的關(guān)鍵。也就是小朋友們剛剛找到的那個(gè)條件。并。并板書，講人分為兩類 ）師：現(xiàn)在你們會(huì)列出算式嗎？試著自己獨(dú)立完成學(xué)生說列算式，師板書算式師：你會(huì)計(jì)算嗎？說一說你是怎樣算出來的？學(xué)生匯報(bào)：生1：采用“相加算減法”,沒來的7人加上9等于16,7+9=16.所以16-9=7（人）生2：采用“破十法”，10-9=1,1+6=7，所以16-9=7（人）生3：采用“點(diǎn)數(shù)法”，一個(gè)個(gè)的去掉，最后得出16-9=7（人）師：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的退位減法，在計(jì)算中只要你用哪種算法算的又對又快，你就采用哪種方法。師：根據(jù)剛才的信息我們解決了書中數(shù)學(xué)問題，你還有什么疑問嗎？生：“踢進(jìn)了4個(gè)”這個(gè)信息沒用上呀？師：哇，xx同學(xué)這個(gè)問題提的真好。你們呢？是不是也發(fā)現(xiàn)了呀？現(xiàn)在我們一起再來觀看這個(gè)題目，在這個(gè)題目里，我們已知了幾個(gè)條件？也就是我們知道了哪幾個(gè)條件呢?生：三個(gè)。師：嗯，回答的非常棒！既然我們已知條件里有三個(gè)，但事實(shí)上我們用了幾個(gè)呢？生：兩個(gè)。師：對的！那為什么只用了兩個(gè)，還有一個(gè)又為什么不用呢？有沒有哪個(gè)小朋友知道？請生回答師：是的，因?yàn)檫@道題目當(dāng)中，我們要求的是還有幾人沒來，所以呢只與人有關(guān)，和題目里的已知條件“我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)球”這個(gè)條件有關(guān)系嗎？生：沒有。師：在做這樣的題目時(shí)，我們首先要找到“解決的問題是什么”,只有知道了問題，才能去找我們要解決問題所需要的條件，把問題當(dāng)中不需要的條件給剔除掉。就像我們書中的這個(gè)問題，要解決的是幾人沒來，就肯定是和人有關(guān)系，與踢進(jìn)了4個(gè)人球就沒有關(guān)系，所以踢進(jìn)了4個(gè)球這個(gè)條件就用不上。三、鞏固訓(xùn)練。四、課堂總結(jié) 師：！在這節(jié)課里，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決了很多的生活實(shí)際問題。在解決問題時(shí)，找到問題的需要的條件，多余的條件就不要了。板書設(shè)計(jì) 解決生活中的問題一共有16人來踢球，已