老教師職業(yè)規(guī)劃分享.doc

老教師職業(yè)規(guī)劃分享 我的職業(yè)規(guī)劃書成為一名專家型的教師。 有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“缺乏一個明確的夢想，即對人生沒有一種設(shè)計，或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足感的原因”。正如西方有一句諺語所說的：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。 那么我作為一名教師應(yīng)該怎樣制定個人的職業(yè)規(guī)劃呢？ 第一，我確定了我的奮斗目標(biāo)。我把目標(biāo)分為短期目標(biāo)克服由于對工作的不熟悉導(dǎo)致牽扯的精力大的問題，爭取作到班級管理和教學(xué)工作齊頭并進，以自己的努力工作使學(xué)生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業(yè)班后，開始鞏固和錘煉自己的教學(xué)方法，擴展自己的教學(xué)方式，爭取成為一位優(yōu)秀的高級數(shù)學(xué)教師。 中期目標(biāo)立志用五年到十年的時間從一位合格教師（為人正派，愛學(xué)生、愛事業(yè)；善于學(xué)習(xí)、研究和探索，教學(xué)上深受學(xué)生歡迎）進步成為一位優(yōu)秀教師（能過為人師表，敬業(yè)，樂業(yè)；具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)；具有啟發(fā)式教學(xué)能力，教學(xué)效果好）。 長期目標(biāo)在20年后爭取成為一名專家型的教師：師德高尚；對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，并能用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作；指導(dǎo)培養(yǎng)教師或進行教育教學(xué)研究，勇于改革和創(chuàng)新，成績卓著；教學(xué)藝術(shù)精湛，在區(qū)、市以上范圍內(nèi)有一定的教學(xué)示范作用，并得到同行、專家的公認；在國家級刊物發(fā)表科研報告、編 寫教材或撰寫教學(xué)專著。 第二，我為了達到目標(biāo)而制定實施方案。我個人認為現(xiàn)在應(yīng)該是我成長的一個關(guān)鍵期，原因是今年是我從教的第十九年，是第六次帶初四年級，這時已經(jīng)完成了從站上講臺到站穩(wěn)講臺的過程，正在向“從站穩(wěn)講臺到站好講臺”的過程轉(zhuǎn)變，這時就需要付出更多的努力。為了達到目標(biāo)我認為最重要的就是學(xué)習(xí)，我將學(xué)習(xí)分為： 1、讀書，列出一份讀書書目并不斷修正，做到“五個一”即：每天自學(xué)一小時；每學(xué)期研讀一本書；每月寫十篇讀書筆記；結(jié)合實際，指導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生，或深層次研究、探討一個問題；學(xué)期撰寫一篇有價值的心得體會或經(jīng)驗論文?！鞍藗€結(jié)合”即：讀書與反思結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐結(jié)合，邊學(xué)邊用，注重實效；讀書與校本教研結(jié)合，切實化解實踐中的難題；讀書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合，形成自己的課堂教學(xué)特色；個人自學(xué)與集體互動結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與師德結(jié)合,實現(xiàn)自己的零不良言行；讀書與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與校本培訓(xùn)結(jié)合,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 2、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。聽同教學(xué)組、同年級組、本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課，吸收他們的優(yōu)點。定期邀請同組教師聽課，給自己提意見，讓自己能夠吸收改正不足。 3、建立我的教歷。真實記錄我在教學(xué)中問題，成為我在研究自己教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗、提升理論時的重要材料。在每學(xué)期末我要進行自我研究、實踐研究、反思研究，明確個人的優(yōu)勢和問題。 4.寫作。每周堅持寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫出一篇有獨到見解的論文。5.交流。每周與同組教師交流教學(xué)的新思考和體會，促進自己不斷成長。 總之，好的人生離不開好的職業(yè)規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標(biāo)，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向