山東省慶云縣七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》學(xué)案1(無(wú)答案) 濟(jì)南版.doc_第1頁(yè)
山東省慶云縣七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》學(xué)案1(無(wú)答案) 濟(jì)南版.doc_第2頁(yè)
山東省慶云縣七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.2《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》學(xué)案1(無(wú)答案) 濟(jì)南版.doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課 題細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一 課 型 新 授 課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1. 模仿制作臨時(shí)裝片2. 區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)3. 參與實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 學(xué) 習(xí) 關(guān) 鍵 模仿制作臨時(shí)裝片 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué) 生 感 悟教師個(gè)性修訂這節(jié)課全班分成男生、女生兩大組進(jìn)行學(xué)習(xí),來(lái)一次男女生pk,看男生、女生誰(shuí)是今天的贏家。一、第一次pk 自學(xué)課本第16頁(yè)和17頁(yè)第一段的內(nèi)容,把通過(guò)自學(xué)獲取的知識(shí)和信息在課本上標(biāo)出來(lái)。(2分鐘后,兩組搶答計(jì)分,看哪一組答的好,記得準(zhǔn))1.細(xì)胞是生物體基本的_單位。2.有的生物整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,叫做_。如_;絕大多數(shù)生物是由許多細(xì)胞構(gòu)成的,叫做_,如_。3.細(xì)胞的特點(diǎn)_,必須借助_才能看清它們的”廬山真面目”二、第二次pk 每個(gè)人都認(rèn)真仔細(xì)的看課本p17-p18的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),男生把“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)步驟中感覺(jué)疑惑的問(wèn)題提出來(lái),女生把“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)步驟中感覺(jué)疑惑的問(wèn)題提出來(lái),并準(zhǔn)備回答對(duì)方組提出的問(wèn)題。(兩組pk提出有價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量和解答對(duì)方所提問(wèn)題的數(shù)量)三、第三次pk 先獨(dú)立思考,后運(yùn)用小組這一集體的智慧,解決以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問(wèn)題 1. 把相同的青菜分別放入清水、淡鹽水、和濃鹽水這三種不同的水中,一段時(shí)間后,你會(huì)看到什么現(xiàn)象?你能想出其中的原因嗎? 2. 你認(rèn)為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中,各有哪些需要注意的操作要點(diǎn)? 3. 用最簡(jiǎn)化的語(yǔ)言分別說(shuō)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程:四、第四次pk 1. 男生做實(shí)驗(yàn)“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”,女生做實(shí)驗(yàn)“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”。做實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意思考實(shí)驗(yàn)步驟中我們還沒(méi)有解決的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)解答對(duì)方剩余的問(wèn)題。 2. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩組同學(xué)都要注意和思考以下問(wèn)題: (1)如果裝片中出現(xiàn)氣泡,分析原因是什么?應(yīng)該如何改進(jìn)? (2)把帶有氣泡的裝片放在顯微鏡下觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)氣泡與細(xì)胞有什么不同?用鑷子輕壓蓋玻片,氣泡與細(xì)胞又會(huì)有什么不同? (3)顯微鏡下,細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)會(huì)呈現(xiàn)深淺不同的顏色,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?細(xì)胞結(jié)構(gòu)中顏色最深的是哪一個(gè)? (4)仔細(xì)觀察不同洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞核位置,你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?據(jù)此你能得出什么結(jié)論? (5)如果在制作洋蔥臨時(shí)裝片時(shí),撕取得薄膜若帶了一部分葉肉,則能觀測(cè)到什么現(xiàn)象?五、第五次pk 1. 自學(xué)課本p20相關(guān)鏈接“如何繪制生物圖”,把觀察到的細(xì)胞圖像繪制出來(lái)。然后兩組交換觀察,把觀察到的細(xì)胞圖像繪制出來(lái),對(duì)照課本p19圖1.2-1.8標(biāo)出你所畫(huà)細(xì)胞圖像各部分結(jié)構(gòu)的名稱。 2. 仔細(xì)觀察所畫(huà)兩種細(xì)胞圖像,對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同進(jìn)行比較歸納。(看哪一組歸納總結(jié)的又全又快)3.在觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),細(xì)胞膜為什么不易觀察到? 六、第六次pk 1. 小華做完“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后,對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,請(qǐng)你幫他填寫完整: (1)實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫_。 (2)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和口腔細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)在載玻片中央用滴管滴一滴的液體分別是_和_,目的是_。 (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了避免產(chǎn)生氣泡,其操作的關(guān)鍵性步驟是_,氣泡在顯微鏡視野中是_,用鑷子輕壓蓋玻片時(shí),氣泡的變化是_。 2. (1)動(dòng)植物細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)是_、_和_。植物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論