(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) (6).doc

17.動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)課題動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一連通知了四遍，大家才搞清楚什么時(shí)間，什么地點(diǎn)干什么。課文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，但分了18個(gè)自然段，配有五幅形象的插圖來(lái)講這個(gè)故事。課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，懂得在轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，一定要把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說(shuō)清楚，說(shuō)明白，要讓別人知道是怎么一回事。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“要、連、百”3個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字, 會(huì)寫(xiě)“要、連、百”3個(gè)生字，正確流利地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、情景導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.看圖：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？來(lái)，我們來(lái)看看這些動(dòng)物，你認(rèn)識(shí)哪幾種？2.課件出示動(dòng)物圖片，指名認(rèn)動(dòng)物。全班交流。3.明天，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，國(guó)王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了嗎？4.板書(shū)課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“物”。1.看動(dòng)物圖片課件，自由地說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面。注意把圖畫(huà)看清楚，說(shuō)話時(shí)要說(shuō)完整、清楚、明白。2.交流看到的畫(huà)面，全班交流。3.齊讀課題，認(rèn)讀生字“物”，并組詞。課前復(fù)習(xí)：1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。一分鐘洗手坐下已經(jīng)2.用“已經(jīng)”說(shuō)一句話。3.我會(huì)組詞。物： 二、初讀課文。（用時(shí)：15分鐘）（一）自讀1.自由讀文，勾畫(huà)出生字新詞。 2.借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。 3.同桌互相檢查自讀情況。（二）識(shí)字1.出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。2.利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測(cè)。 3.交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。并組詞，說(shuō)話。 4.多種方式讀生字詞。1.自由讀課文，圈畫(huà)出生字，并標(biāo)清自然段的序號(hào)。2.嘗試認(rèn)讀生字。3.交流識(shí)字方法。4.同桌互相檢查生字掌握情況。5.開(kāi)火車認(rèn)讀生字。4.認(rèn)讀生字卡。物 虎 熊 通 注 意百 舌 鬼 臉 準(zhǔn) 第 5.連一連，組成詞。動(dòng) 老 狗 注 一 鬼 虎 物 意 熊 臉 百6.先組詞，再用這個(gè)詞寫(xiě)句子。 物( ) 三、再讀課文。（用時(shí)：10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，糾正讀音，組內(nèi)分自然段接讀課文。3.指名分自然段接讀課文，一段一段讀通順，讀流利。4.組織全班交流。1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，糾正讀音。3.組內(nèi)分自然段接讀課文。4.小組合作解決問(wèn)題。5.全班交流。7.我會(huì)讀。通知 喇叭 參加 因?yàn)?告訴 地點(diǎn) 準(zhǔn)時(shí) 森林廣場(chǎng) 開(kāi)大會(huì) 一百遍做鬼臉 伸舌頭 有道理說(shuō)清楚 捶腦袋 聽(tīng)懂了四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）1.出示要寫(xiě)的生字“要、連、百”讓學(xué)生認(rèn)讀。 2.觀察字形，交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。 3.教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。 4.學(xué)生練寫(xiě)。5.布置作業(yè)：熟讀課文，讀給同桌聽(tīng)。想一想，為什么狗熊要通知四遍才讓大家聽(tīng)懂。1.多種形式認(rèn)讀生字。2.觀察字形，交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。3.學(xué)生描紅，展示交流。8.我會(huì)寫(xiě)。要 連 百9.寫(xiě)筆順。要： 教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)我從同學(xué)們喜愛(ài)的動(dòng)物入手，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文的閱讀，基本了解課文的內(nèi)容后，再開(kāi)始認(rèn)讀生字生詞。由于本課自然段較多，所以，必須花費(fèi)大部分時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，直到把課文讀通順，讀流利，使后面的生字書(shū)寫(xiě)教學(xué)同學(xué)們能夠掌握得較快。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“還、舌、點(diǎn)”3個(gè)生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并在朗讀中知道如何把別人的話轉(zhuǎn)述清楚。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字，能夠正確、有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.指名讀自己喜歡的段落。直到讀正確，讀流利。2.出示生字卡，指名抽讀。1.選擇喜歡的段落讀。2.認(rèn)讀生字。10.課前聽(tīng)寫(xiě)。不要 連長(zhǎng) 一百二、品讀課文。（用時(shí)：20分鐘）（一）讀課文，理清脈絡(luò)1.老師范讀課文，生思考：狗熊通知?jiǎng)游飩冮_(kāi)大會(huì)，大家都聽(tīng)明白了嗎？2.指名說(shuō)。3.學(xué)生自由讀課文，討論：（1）狗熊通知了幾次，大家才聽(tīng)明白？（2）大家沒(méi)聽(tīng)明白，原因是什么？（課件出示以上問(wèn)題）4.全班交流以上問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)課文最后一自然段1.討論交流問(wèn)題（1）。2.指名逐段讀課文，要求讀通順，讀流利。3.課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容。4.指名說(shuō)，并齊讀第18自然段，相機(jī)理解詞語(yǔ)“準(zhǔn)時(shí)”的意思。并分析：動(dòng)物們這次為什么知道開(kāi)大會(huì)呢？5.指名說(shuō)，全班交流，師總結(jié)：看來(lái)，通知?jiǎng)e人做一件事，說(shuō)清楚時(shí)間和地點(diǎn)，該是多么重要的一件事情。過(guò)渡：狗熊通知大家開(kāi)大會(huì)，前三次的情形又是怎么樣呢？（三）學(xué)習(xí)課文14自然段1.指名讀14自然段，其他同學(xué)思考：狗熊第一次通知大家開(kāi)大會(huì)，為什么開(kāi)不起來(lái)？2.指名答，全班討論交流。3.師總結(jié)：是呀！連開(kāi)會(huì)的時(shí)間都不知道，即使通知一百遍，誰(shuí)會(huì)去呢？難怪狐貍說(shuō)4.指名讀狐貍的話，要求讀出勸導(dǎo)的語(yǔ)氣。（四）學(xué)習(xí)課文517自然段1.師出示學(xué)法指導(dǎo):（1）思考問(wèn)題；（2）朗讀相關(guān)自然段并找出答案；（3）討論交流。2.學(xué)生自由讀517自然段，組內(nèi)交流問(wèn)題。3.指名讀517自然段，全班交流學(xué)法指導(dǎo)出示的問(wèn)題。1.師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。2.生回答問(wèn)題，注意把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。3.生帶著問(wèn)題自由讀，組內(nèi)討論交流。4.生逐段讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊幫其正音，并思考問(wèn)題，準(zhǔn)備回答。5.生回答問(wèn)題（1），預(yù)設(shè)：4次，結(jié)果動(dòng)物們都準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。6.齊讀第18自然段、理解“準(zhǔn)時(shí)”的意思。7.再指名讀第18自然段，思考：第四次動(dòng)物們?yōu)槭裁粗廊ラ_(kāi)大會(huì)呢？8.指名說(shuō)，全班交流。9.四名學(xué)生讀14自然段，其他同學(xué)思考：狗熊第一次通知大家開(kāi)大會(huì)，為什么開(kāi)不起來(lái)？10.組內(nèi)交流，全班交流。11.讀狐貍的話，要求讀清楚，讀流利。12.生自由讀517自然段，組內(nèi)并交流：（1）狗熊第幾次通知大家開(kāi)大會(huì)，為什么開(kāi)不起來(lái)？（2）朗讀相關(guān)自然段并找答案。（3）討論交流。11.我會(huì)組詞。12.我會(huì)讀句子。（1）狗熊一聽(tīng)，伸了伸舌頭，做了個(gè)鬼臉，連忙說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”于是就去問(wèn)老虎。（2）狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連說(shuō)了十遍。（3）第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。三、回顧拓展，想象交流。（用時(shí)：10分鐘）1.師生分角色朗讀全文，比比誰(shuí)讀得好（全班評(píng)價(jià)）。2.把課文編成一個(gè)小故事，開(kāi)展講故事比賽。3.師總結(jié)：學(xué)完這篇課文，我們今后在通知?jiǎng)e人某件事的時(shí)候，一定要把這件事給別人講清楚，講明白，特別是時(shí)間、地點(diǎn)等，否則會(huì)造成不必要的麻煩。1.師生分角色朗讀全文，比比誰(shuí)讀得好（全班評(píng)價(jià)）。2.組內(nèi)開(kāi)展講故事比賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人和優(yōu)勝組。3.說(shuō)說(shuō)學(xué)完課文，自己明白了什么道理。13.我會(huì)把課文編成小故事講給大家聽(tīng)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（用時(shí)：5分鐘）1.認(rèn)讀生字還、舌、點(diǎn)并組詞。2.師范寫(xiě)，并講解注意的問(wèn)題，重點(diǎn)指導(dǎo)“還”。3.作品展示并交流。1.生認(rèn)讀生字還、舌、點(diǎn)并組詞。2.觀察師范寫(xiě)生字并書(shū)寫(xiě)。3.生描紅，作品展示并交流。14.我會(huì)寫(xiě)生字。還 舌 點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課，我要求學(xué)生邊讀邊帶著不同的問(wèn)題走進(jìn)文本，讀出感情色彩。同時(shí)不斷變換朗讀形式。整個(gè)教學(xué)過(guò)程看圖、說(shuō)話、學(xué)文，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，智力發(fā)展、能力培養(yǎng)貫穿始終。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我也非常重視學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)。動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)課堂教學(xué)片段初讀課文，認(rèn)識(shí)生字師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？（課件出示森林里各種各樣的動(dòng)物）生：認(rèn)識(shí)！師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們都叫什么名字？生1：老虎、狗熊。生2：大象、梅花鹿。（生自由談）師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物真多。今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物的課文，是哪一課呢？請(qǐng)大家看黑板（出示課件：動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì),師板書(shū)課題)師：來(lái)，跟老師一起讀課題,課題中有一個(gè)生字寶寶“物”，跟我把這個(gè)生字讀三遍：物、物、物。誰(shuí)會(huì)給它組詞呢？生：動(dòng)物、植物、物體、生物。（生自由讀課文）師：課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，課文中的生字寶寶同學(xué)們還記得嗎？生：記得。師：同學(xué)們這么