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9植物與能量 教學目標：一、科學探究目標1能根據(jù)各種資料或事實大膽提出關(guān)于植物體內(nèi)能量來源和能量在植物體內(nèi)儲藏形式的假設。2能根據(jù)圖描述光在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化的過程。3能發(fā)現(xiàn)在植物的光合作用過程中，利用了自然界的哪些物質(zhì)以及制造了哪些物質(zhì)？二、情感態(tài)度與價值觀目標能與其他同學交流自己的研究成果。三、科學知識目標1能說出綠色植物可以在陽光下制造淀粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。2能舉例說明綠色植物在地球上生存的重要意義。四、科學、技術(shù)、社會、環(huán)境目標能提出保護綠色措施，并能說明提出這些措施的依據(jù)。教學重點和難點：重點是指導學生認識植物體內(nèi)能量的來源。難點是描述光在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化成化學能的過程。教學方法：教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。課時建議：2課時。教學過程：課堂教學組織更改與隨筆第一課時（一）導課講述：我們知道人類和其他動物靠食物獲取生命活動所需的能量，而食物的最終來源是植物。那么，植物體內(nèi)的能量又是從哪里獲得的呢？今天我們就來學習植物與能量。（二）新課教學活動1：探究植物體能量的來源1思考：植物體內(nèi)的能量是從哪里來的？2學生猜想。3提供猜想的依據(jù)：P424小組同學交流討論：植物中的能量來自（ ），并以另一種形式儲存在（ ）中。5匯報小組討論的結(jié)果。6引導：你們小組打算用什么方法來證明自己的假設呢？7小組內(nèi)討論、設計探究的方法。8依據(jù)討論的結(jié)果進行探究。9將本組的結(jié)論與同學交流，并說說自己的理由?；顒?：光能與化學能1介紹：太陽光的能量形式主要是光能，儲存在淀粉中的能量形式是化學能。2思考：光能是怎樣通過綠色植物轉(zhuǎn)化成為化學能的呢？3出示圖片或者視頻。4認識并理解。 第二課時教學過程：（一）導課回憶上節(jié)課內(nèi)容。（二）新課教學活動2：光能與化學能1分析：你能描述光在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)化的過程嗎？2討論：在這樣的過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的呢？哪些物質(zhì)參加了這個變化的過程，是不是有新的物質(zhì)的生成呢？是什么？3學生討論、交流。4介紹：植物的光合作用綠色植物的葉和根能夠攝取外界的二氧化碳和水，并通過吸收太陽光，在綠葉中合成淀粉。在這一過程中，葉片中綠色的物質(zhì)將太陽光的能量轉(zhuǎn)化為化學能，儲存在淀粉等物質(zhì)中，同時釋放出氧氣。5討論：假如自然界中沒有綠色植物，我們的生活會是什么樣的？活動3：保護綠色植物1說說保護綠色植物的意義。2討論：從能量轉(zhuǎn)化的角度，分析綠色