劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)單詞表.doc

清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)單詞表1、pen鋼筆51、hen母雞101、sausage香腸2、ruler格尺52、house房子102、skirt裙子3、book書53、kite風(fēng)箏103、shirt襯衫4、eraser橡皮54、jacket夾克104、shoes鞋子5、bag書包55、ice冰105、socks襪子6、pencil-case鉛筆盒56、ice-cream冰激凌106、handbag手提袋7、desk書桌57、lemon檸檬107、glasses眼鏡8、blackboard黑板58、mango芒果108、shorts短褲9、chair椅子59、pineapple菠蘿109、trousers褲子10、big大的60、watermelon西瓜110、jeans牛仔11、small小的61、orange桔子111、hat帽子12、walk走62、rabbit兔子112、dress裙子13、kick踢63、snake蛇113、sunglasses太陽(yáng)鏡14、stop停64、turtle海龜114、cap帽子15、jump跳65、umbrella雨傘115、bus公共汽車16、football足球66、vest背心116、jeep吉普車17、baseball棒球67、window窗戶117、ship輪船18、basketball籃球68、fox狐貍118、plane飛機(jī)19、I我69、zebra斑馬119、train火車20、you你70、paint顏料120、bike自行車21、he他71、brush刷子121、boat小船22、she她72、blue藍(lán)色的122、hair頭發(fā)23、it它73、green綠色的123、mouth嘴24、they他/她/它們74、yellow黃色的124、eyes眼鏡25、we我們75、pink粉色的125、nose鼻子26、best最好的76、black黑色的126、feet腳27、put放77、red紅色的127、legs腿28、shop商店78、ant螞蟻128、arms胳膊29、parrot鸚鵡79、bike自行車129、ears耳朵30、mouse老鼠80、purple紫色的130、hands手31、animal動(dòng)物81、grey/gray灰色的131、my我的32、spider蜘蛛82、brown棕色的132、your你的33、hello你好83、white白色的133、his他的34、monkey猴子84、orange橘色的134、her她的35、panda熊貓85、farm農(nóng)場(chǎng)135、our我們的36、dog小狗86、zoo動(dòng)物園136、their她/他/它們的37、cat貓87、park公園137、food食物38、apple蘋果88、classroom教室138、bread面包39、cake蛋糕89、shop商店139、rice大米40、cat貓90、street街道140、stick小木41、bear熊91、bookshop書店42、monkey猴子92、garden花園43、candy糖93、sea海洋44、bamboo竹子94、lion獅子45、banana香蕉95、goat山羊46、elephant大象96、sheep綿羊47、fish魚97、crocodile鱷魚48、frog青蛙98、carrot胡蘿卜49、giraffe長(zhǎng)頸鹿99、pea豆子50、horse馬100、onion洋蔥清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供聽課記錄聽課人：林蕓瑩，謝玉貞，吳美輝，李敏，謝靜雪，邱燕珠聽課地點(diǎn)：梅師附小聽課時(shí)間：第七周星期三聽課目的：了解小學(xué)的基本情況， 了解學(xué)習(xí)班主任工作的職責(zé)， 了解少先隊(duì)活動(dòng)情況，了解小學(xué)課堂和課后其他工作情況， 更好地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，鞏固專業(yè)思想。學(xué)校梅師附小班級(jí)四學(xué)科英語(yǔ)課題My friend第一節(jié)執(zhí)教人葉梅課堂記錄聽課意見1. 早讀：學(xué)生齊讀上一單元的課文、單詞哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供2. 回顧：1）lets do. 出示課件錄像：tall, tall, make yourself tall.short, short, make yourself short.big, big, make your eyes big.small, small, make your eyes small.long, long, make your arms long.short, short, make your arms short. 師生一起隨錄像做動(dòng)作。 2）lets guess. a. 老師描述一種動(dòng)物讓學(xué)生猜：its small. It has two long ears. What is it? (rabbit) b. 老師出示課件圖片讓學(xué)生描述：describe money3. 引入： 出示圖片讓學(xué)生說說他有什么特征，再引出新單詞4. 帶讀friend、long hair、short hair，之后讓學(xué)生描述他的同桌5. 再用圖片引入新的單詞thin、strong、quiet，再讓學(xué)生描述他的同學(xué)6. lets find out: 老師先描述一個(gè)人的外貌特點(diǎn)讓學(xué)生找出他的圖片：my friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall. Who is it? 之后播放錄音（課本P28），讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的圖片。7. play a game: 老師出示了4張同學(xué)熟知的明星圖片，讓他們分組討論幾分鐘，最后讓一個(gè)同學(xué)描述其他同學(xué)猜他描述的是誰(shuí)？8. lets sing: 播放音像（P37），sing after it.9. Homework: copy the new work four times. describe your friend to your parents.早讀有助于學(xué)生記憶之前學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故知新的作用。但個(gè)別單詞的讀音得注意一下，例如book、math、English等利用音像資料進(jìn)行課程回顧，生動(dòng)有趣，很大程度地提高學(xué)生對(duì)之前學(xué)過內(nèi)容的記憶力。形象具體，非常符合英語(yǔ)初學(xué)者的情況將6個(gè)單詞分為兩個(gè)部分來講，比較符合小學(xué)生的記憶規(guī)律，進(jìn)行游戲有利于增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。但兩個(gè)游戲相似。略顯單調(diào)。先進(jìn)行一次老師的口頭描述再播放錄音，能是學(xué)生更好地適應(yīng)，捕捉朗讀內(nèi)容。用學(xué)生們熟悉的人來引起他們的興趣，很管用。用童真童趣的歌曲來總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓人記憶深刻。作業(yè)的量適中，符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。課題Whats your favorite food?第二節(jié)執(zhí)教人羅東課堂記錄聽課意見1. 回顧：1）描述一種食物，讓學(xué)生猜。 2) 問學(xué)生今天上什么課，回顧do you like it句型 3）出示蔬菜的圖片，提問學(xué)生單詞并要求拼讀，糾正個(gè)別學(xué)生的讀音，之后集體朗讀。 4）出示肉類的圖片，同樣提問學(xué)生再集體朗讀。2. 引出：承接之前的回顧，問學(xué)生：what would you like for lunch? 再自然而然的讓同學(xué)們集中注意力聽錄音，try to think what do Anny and john have for lunch.3. lets try：播放錄音讓學(xué)生回答問題4. lets talk：先讓學(xué)生聽錄音，試著找出Sarah和Mike的午餐，再讓學(xué)生翻開課本P29，讓學(xué)生跟讀，反復(fù)多次。最后全班分角色朗讀。5. talk and match: 在這環(huán)節(jié)，老師進(jìn)行了一個(gè)小游戲，兩人為一小組，每個(gè)人有十張寫有食物的卡片，互相抽取提問回答，并使用句型what do you have for lunchI havewhat about you。最后看看誰(shuí)手中的卡片多。6. look and compare：比較兩個(gè)句型的不同：What would you like for lunchId like What do you have for lunchI have 之后再帶讀這兩個(gè)句子。7. summary：總結(jié)這節(jié)課學(xué)的句型8. 課后：介紹了一些中國(guó)傳統(tǒng)食物以及其起源，并讓學(xué)生課后去尋找一些西方的食物，比較中西飲食文化的不同。通過提問的方式，很好的檢驗(yàn)了學(xué)生是否認(rèn)真的復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。不停地反復(fù)，符合小學(xué)生的記憶規(guī)律合理地使用了道具，不僅使學(xué)生應(yīng)用到所學(xué)的句型，同時(shí)也很好地復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的單詞。通過對(duì)比方便記憶。引起學(xué)生的興趣，讓其課后自主學(xué)習(xí)。課后評(píng)議今天我們到梅師附小見習(xí)，聽取了兩位英語(yǔ)教師的課既有共同點(diǎn)，同時(shí)又各有千秋。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣兩位教師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)了不同的情境，引起了學(xué)生的求知興趣。葉老師帶領(lǐng)學(xué)生隨著童真童趣的音樂對(duì)以及生動(dòng)形象動(dòng)物圖片對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了回顧。再運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的人物圖片進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。羅老師先是和學(xué)生在自由交談對(duì)之前所學(xué)的食物單詞進(jìn)行了鞏固，接著詢問學(xué)生午餐吃什么，引入what would you like for lunch的句型。恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)兩位教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中得到新知識(shí)的訓(xùn)練，形象而直觀地突破了教學(xué)難點(diǎn)，突出了英語(yǔ)教學(xué)以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能快速地記憶單詞，進(jìn)入情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。三、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容兩位教師的課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)化的目的。從熟悉的人物、食物，到日常生活用語(yǔ)，從生活需要出發(fā)，使英語(yǔ)知識(shí)生活化，口語(yǔ)化。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語(yǔ)的意識(shí)，用英語(yǔ)的能力。除此之外，兩位教師還各自有不同的教學(xué)風(fēng)格。葉老師的課1、輕松自如教師教態(tài)親切、自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)造了良好說的氛圍，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)音，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)音。這一點(diǎn)非常好，值得我學(xué)習(xí)。2、教學(xué)扎實(shí)葉老師整堂課的思路非常清晰，活動(dòng)扎實(shí)有效。在新課教學(xué)中圍繞幾個(gè)單詞展開扎實(shí)有效的訓(xùn)練，以游戲、圖片。歌曲等配合教學(xué)，使學(xué)生學(xué)的很有勁，也很扎實(shí)。3、安排合理葉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理地安排，充分考慮了這一階段小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力將6個(gè)單詞拆成兩部分進(jìn)行講解學(xué)習(xí)。對(duì)時(shí)間的把握也剛剛好，在布置完課后作業(yè)后，下課鈴正好響起。需要探討的地方：1、對(duì)學(xué)生的發(fā)音嘴型需加強(qiáng)指導(dǎo)，一些學(xué)生的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，回答問題時(shí)沒有及時(shí)糾正。2、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性讓學(xué)生在黑板記下回答的次數(shù)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但直接導(dǎo)致了整個(gè)課堂鬧哄哄，和某些同學(xué)錯(cuò)過老師教學(xué)的后果。3、游戲重復(fù)，略顯單調(diào)。羅老師的課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)目標(biāo)明確，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，備課充分，練習(xí)方式新穎。本節(jié)課講解句型what would you have for dinner，羅老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活（午餐）激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)了語(yǔ)言交際能力，遵循了實(shí)用性原則。一點(diǎn)不成熟的看法：1、課堂氛圍較為死板，師生互動(dòng)比較少2、教學(xué)過程中沒有注意到細(xì)節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學(xué)生是很理解總之，我們的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，教學(xué)過程中注意細(xì)節(jié)的處理和發(fā)音的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)機(jī)制要公平競(jìng)爭(zhēng)，照顧到學(xué)生的自尊心，確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)以實(shí)際運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)中用，用中學(xué)。哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供小學(xué)PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試題時(shí)間 60分鐘 滿分 100分姓名： 評(píng)分： 聽力部分（30分）一. 聽錄音，標(biāo)出所聽到的單詞，將序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。（10分）（ ）1. A. boy B. teacher C. student（ ）2. A. sixteen B. eleven C. twenty（ ）3. A. mother B. father C. brother（ ）4. A. China B. Canada C. America（ ）5. A. great B. ant C. egg（ ）6. A. grandpa B. girl C. woman（ ）7. A. family B. picture C. sister二. 聽錄音，標(biāo)序號(hào)。（10分）A.Kangaroo B. elephant C. mouse D. jeep（ ）（ ）（ ）（ ） A.hamburger B.fish C. bag D. ant（ ）（ ）（ ）（ ）三. 聽錄音，判斷你聽到的英語(yǔ)意思是否相符，相符的打“”，不相符的打“”。（10分）（ ）1. Im from Canada. （ ）2. Watch out!.（ ）3. Goodbye, Mr Black.（ ）4. Hes my father.（ ）5. This is my friend, Amy.筆試部分（70分）四.請(qǐng)從B欄中找出A欄的答語(yǔ)，并將其序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（ ）1.Whos this boy? A. Im from China. （ ）2.How many kites can you see? B. Hes my brother.（ ）3.Nice to meet you. C. Thank you!（ ）4.Where are you from? D. Nice to meet you,too.（ ）5.Happy Womens Day! E. I can see 18.五.把下列數(shù)字按從小到大的順序排列。(10分)A.Seventeen B five C.eleven D.twenty E. two F. twelve G. fifteen H. eighteen J.one K.five 六.請(qǐng)為下列漢語(yǔ)選擇最恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)。(10分)（ ）1.你來自哪里？AWhere are you from? B. My names Bailing.C. Im from America. （ ）2.“三八婦女節(jié)”快樂！AWhere are you from? B. My names Bailing.C. Im from America.（ ）3.她是我妹妹。AShes my sister. B. Hes my brother.C. Shes my mother.（ ）4. 我有11支蠟筆。AI can see fifteen crayons. B. I can see eleven pencils. C. I have eleven crayons.七.請(qǐng)從所給的選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在題前的括號(hào)中。(10)（ ）1. -How are you?- AHow are you? B. Im fine, thank you. C. I am six.（ ）2. How many pens do you have?- AI have four B. I can see four. C. Yes, I am.（ ）3. Where are you from?- AHow are you? B.Very well, thank you. C. Im from China.（ ）4. Whos that man?- AHes my father. B.Shes my mother. C. I am a girl.（ ）5. Im sorry!- AIm sorry! B. Its OK!C. No.（ ）6.Howmanykitescanyousee?_A.watchout B.TwentyC.Really（ ）7.Whosthatgirl?Shesmy_. A.father B.sisterC.brother（ ）8.Theblack_isabag. A.oneB.twoC.three（ ）9._mysister. A.WhosB.HesC.Shes（ ）10.Twelveandtwois_.A.nineB.thirteenC.fourteen八、在右欄中找出左欄中每個(gè)句子的答語(yǔ)，把它的編號(hào)寫在左邊的括號(hào)中。（10分） ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. Whats your name? B. Im Mike. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Lets go to school! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My names John. ( ) 7. How are you? G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Lets paint! I. Hi! ( )10.Who are you? J. OK!九、情景反應(yīng)。（5分）（ ）1、有一天，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學(xué)，你應(yīng)該如何問候？A. Who are you? B. How are you? C. Here you are.（ ）2、你第一次認(rèn)識(shí)Mike，感到十分高興，你應(yīng)該這樣說：A. Me too. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.（ ）3、John說：“I like yellow.”你的愛好跟他一樣，你可以說：A. Great! B. My names Bai Ling. C. Me too.（ ）4、老師請(qǐng)你拍手，用英語(yǔ)該這樣說：A. Clap your hands. B. Clap my hands. B. C. Snap your fingers.（ ）5、Sarah是班長(zhǎng)，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，她應(yīng)該這樣說：A. Sit down. B. Good morning. C. Stand up.十、請(qǐng)找出下面句子的中文意思，將其編號(hào)寫在前面的括號(hào)里。（5分）（ ）1、Touch the ground. A.交*你的腳。（ ）2、I like blue. B.讓我們說話。（ ）3、Cross your legs. C.摸地板。（ ）4、Look at me. D.我喜歡藍(lán)色。（ ）5、Lets talk. E.看著我。十一、想想找出答案。（只寫編號(hào)）（10分）A. red B. yellow C. blue D. black E. purple F. orange G. white H. green I. brown J. pink1、A + D = （ ） 2、A + （ ）= E3、（ ） + B = F 4、 （ ）+ （ ）= H5、A + G = （ ）Good good study,day day up.清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供昂立公開課流程一、舉辦公開課的目的及原則1、目的：1-帶動(dòng)新生報(bào)名2-擴(kuò)大社會(huì)影響2、原則：1、 公開課必須與實(shí)際市場(chǎng)運(yùn)作方案及招生計(jì)劃相結(jié)合。嚴(yán)禁盲目舉行公開課。若：市場(chǎng)宣傳沒有準(zhǔn)備好，那絕對(duì)是杜絕上公開課的，另外還有一種形式，如果和學(xué)校合作去學(xué)校上公開課，如果沒有跟學(xué)校做好溝通那么也不要輕易的上公開課。2、 公開課必須在舉辦后保證有效的報(bào)名率在40%以上。（除100人以上的大型公開課）注：越是大型的公開課，你的報(bào)名率越是不好控制，因?yàn)檫@需要很多個(gè)環(huán)節(jié)配合才可以的，一般大型的公開課最能起到的作用就是宣傳學(xué)校，提升學(xué)校的名氣。3、 公開課性質(zhì)有別于一般教學(xué)，它是以招生性質(zhì)為主的市場(chǎng)活動(dòng)，是一項(xiàng)商業(yè)性質(zhì)活動(dòng)，因此公開課教師應(yīng)該具有一定的親和能力和個(gè)人魅力。需要我們的公開課老師展示出自己甚至是超出自己的個(gè)人魅力。比如：笑容最燦爛，聲音最有氣勢(shì)、最甜美，同時(shí)也是最漂亮、最帥氣的老師。4、 公開課作為一項(xiàng)市場(chǎng)活動(dòng)，其前期應(yīng)該配備相應(yīng)得市場(chǎng)宣傳。視公開課舉行規(guī)模的大小，市場(chǎng)宣傳的力度也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)配合。一般舉行一場(chǎng)公開課都需要最少半個(gè)月的市場(chǎng)宣傳，拿到家長(zhǎng)的電話號(hào)碼在公開課的前一天電話預(yù)約并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子來參加公開課等等。哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供二、公開課的舉辦時(shí)間要求、舉辦場(chǎng)所以及參加對(duì)象1、時(shí)間要求：公開課是學(xué)校招生點(diǎn)重要的宣傳方式，如果在學(xué)校舉辦，可選擇周一至周五下午或雙休日進(jìn)行（一般都定在雙休日），如在公共場(chǎng)所則應(yīng)選擇雙休日舉辦。公開課舉辦時(shí)間建議如下：1、 寒、暑假前至少有一次大型的公開課，這個(gè)大型的公開課要在當(dāng)?shù)刂膱?chǎng)所或場(chǎng)地舉辦，公開課前應(yīng)該有重要領(lǐng)導(dǎo)的講話，主要以家長(zhǎng)咨詢?yōu)橹攸c(diǎn)。寒暑假的時(shí)候除了第一次的大型公開課后余下時(shí)間也可以多舉行幾次試聽課也就是我們的正式課程，但是此時(shí)要求只能是孩子進(jìn)去聽課，家長(zhǎng)不能聽課，所以這個(gè)時(shí)候就需要我們的前臺(tái)課程不斷的邀請(qǐng)那些還沒有報(bào)名的家長(zhǎng)和孩子來視聽，直到她們報(bào)名為止。另外老師也可以協(xié)助前臺(tái)老師一起完成。切記沒有完全的前臺(tái)和完全的老師。2、 每逢大型節(jié)假日，可以結(jié)合當(dāng)?shù)卣矫娴南嚓P(guān)活動(dòng)，舉辦中型規(guī)模的公開課，宣傳昂立幼少兒英語(yǔ)。3、 平時(shí)的招生旺季或在每一批學(xué)員結(jié)業(yè)之前，至少每個(gè)星期舉辦一次公開課，舉辦地點(diǎn)主要選擇在服務(wù)中心或?qū)W習(xí)中心的教學(xué)區(qū)或教學(xué)點(diǎn)。結(jié)業(yè)前期的教學(xué)展示。2、 舉辦場(chǎng)所：公開課的舉辦地點(diǎn)主要以教學(xué)區(qū)、招生點(diǎn)、合作社區(qū)等為主，大中型的公開課也可以選擇當(dāng)?shù)刂膱?chǎng)所（如公園、酒店會(huì)議廳、政府禮堂等）進(jìn)行。中大型公開課要具有必需的擴(kuò)音設(shè)備。一般情況下特別是新學(xué)校開業(yè)一般公開課都是設(shè)置在自己的學(xué)校里面來上的，當(dāng)然特出情況將特殊對(duì)待。在我們自己的學(xué)校來上公開課可以擺脫我們是騙子的嫌疑。舉例：迪士尼、階梯。3、參加對(duì)象：1電話咨詢學(xué)員市場(chǎng)宣傳時(shí)拿到的電話號(hào)碼2登記拜訪學(xué)員市場(chǎng)宣傳時(shí)引導(dǎo)來的家長(zhǎng)及學(xué)生3老生介紹學(xué)員一般都是老學(xué)校才會(huì)做的活動(dòng)即雙響炮活動(dòng)4學(xué)校、幼兒園客戶市場(chǎng)主管談好了合作后，老師需要精心準(zhǔn)備的公開課 公開課前期準(zhǔn)備流程圖：教具，公開課六個(gè)必須文字稿，外派單，電話溝通。確定參加公開課學(xué)生名單公開課教室以及學(xué)校環(huán)境布置前臺(tái)前期物品籌備公開課教具的準(zhǔn)備第二天的人員分工市場(chǎng)優(yōu)惠政策的制定和熟悉碰頭會(huì)議分工，要求，著裝，微笑，手勢(shì)課程的設(shè)定，與測(cè)試分班的針對(duì)性三、會(huì)議流程：公開課前：一， 全校公開課動(dòng)員會(huì)。1、 必需簽到2、 必需現(xiàn)場(chǎng)拉人來聽公開課3、 必需測(cè)試4、 公開課當(dāng)天必需有優(yōu)惠5、 必需有禮物6、 必需回訪 會(huì)議內(nèi)容：公開課六個(gè)必須，人員安排，公開課人數(shù)確定（最好能夠大概的估略一下能夠到場(chǎng)的人數(shù)）。 會(huì)議時(shí)間：公開課前一天參加會(huì)議人員：分校前臺(tái)人員，迎接人員，銷售人員，助教，以及公開課教師。校長(zhǎng)，管理人步驟內(nèi)容要點(diǎn)確認(rèn)是否所有應(yīng)參加會(huì)議人員到位保證所有人員參加會(huì)議，若沒有按時(shí)參加會(huì)議應(yīng)找人轉(zhuǎn)告會(huì)議內(nèi)容。確認(rèn)是否公開課當(dāng)天所有人員能夠到崗。公開課當(dāng)天對(duì)工作人員的要求公開課當(dāng)天對(duì)所有工作人員的要求 1 統(tǒng)一穿著工作服，佩帶工作牌2 統(tǒng)一時(shí)間到崗3 面帶微笑（8顆牙齒）態(tài)度和藹4 手勢(shì)要優(yōu)雅，規(guī)范重新明確分工及相應(yīng)要求，負(fù)責(zé)人名單1負(fù)責(zé)前臺(tái)咨詢?nèi)藛T名單，是否做好充分的準(zhǔn)備解答家長(zhǎng)的問題。是否確定參加公開課人員名單（100人以上的公開課需要2-3名的前臺(tái)咨詢?nèi)藛T）2負(fù)責(zé)收費(fèi)的人員：確認(rèn)收費(fèi)各項(xiàng)已經(jīng)準(zhǔn)備就緒（100人以上需要2-3名收費(fèi)人員，如果收費(fèi)與咨詢?nèi)藛T職責(zé)合并，一共則需要3名以上）3迎接人員：會(huì)場(chǎng)標(biāo)識(shí)、導(dǎo)向牌制作張貼完畢與否，迎接人員分工的迎接位置，傳單發(fā)放要合理。4教師準(zhǔn)備好所有上課要用的教具，已經(jīng)充分練課公開課教室安排是否完畢1 分校的衛(wèi)生打掃，周圍環(huán)境的布置要美觀干凈具有學(xué)習(xí)氛圍2 公開課教室布置美觀，整齊，具有學(xué)習(xí)氛圍，教室桌椅數(shù)量要夠，并且擺放整齊。前臺(tái)的物資準(zhǔn)備是否齊全（具體到數(shù)量）1 宣傳海報(bào)及傳單的是否到位，及相應(yīng)的數(shù)量2 礦泉水供應(yīng)3 提供給家長(zhǎng)及學(xué)生的樣本課本，及要銷售的課本4 報(bào)名表格，收據(jù)，發(fā)票的準(zhǔn)備是否齊全5 提供給學(xué)員的小獎(jiǎng)品6 提供給教師上課的用品：粉筆，黑板擦，吸鐵，貼畫等，若教室大，學(xué)員數(shù)量多應(yīng)配備話筒。公開課的六個(gè)必須1. 必須簽到簽到以分類的形式進(jìn)行：一份以有家長(zhǎng)來的學(xué)生為主另一份以沒有家長(zhǎng)過來的學(xué)生為主，目的在于有針對(duì)性的進(jìn)行回訪電話，達(dá)到持續(xù)報(bào)名的效果，安排兩個(gè)人員簽到。2. 公開課必須拉人上來聽課公開課當(dāng)天能有機(jī)會(huì)進(jìn)來聽課的家長(zhǎng)與學(xué)生是潛在的客戶，有著報(bào)名的幾率3. 公開課后必須有測(cè)試教師的專業(yè)攻單，是對(duì)學(xué)生的分析診斷，恐嚇行為，讓家長(zhǎng)領(lǐng)略到昂立的專業(yè)讀，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，達(dá)到報(bào)名效果。4. 公開課必須有優(yōu)惠開業(yè)當(dāng)天必須有屬于當(dāng)天的優(yōu)惠，比平時(shí)更加優(yōu)惠，強(qiáng)調(diào)除了當(dāng)天聽課外就沒有如此的優(yōu)惠，吸引家長(zhǎng)報(bào)名5. 公開課必須有獎(jiǎng)品學(xué)生對(duì)什么樣的獎(jiǎng)品最感興趣？男生是汽車，女生是娃娃，用最大最好的禮物來刺激學(xué)生報(bào)名6. 公開課后必須有電話回訪收集當(dāng)場(chǎng)聽課學(xué)生的名單，公開課后一天對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行電話回訪，詢問家長(zhǎng)的聽課感受，學(xué)生的聽后感受，推薦課程，提出報(bào)名優(yōu)惠，吸引家長(zhǎng)回來報(bào)名。防患未然（避免投資人過高的報(bào)名期望，產(chǎn)生對(duì)公開課老師的不認(rèn)可）1.宣傳前期面對(duì)的人群：一對(duì)一傳單，學(xué)校聯(lián)合2.分析咨詢?nèi)藬?shù)，到訪人數(shù)與實(shí)際公開課人數(shù)：實(shí)際.聽課人數(shù)是前兩個(gè)人群的50%-55%3.分析主要報(bào)名的人群：聽課當(dāng)天的能夠報(bào)名的人群是以帶孩子過來的家長(zhǎng)為主。家長(zhǎng)是我們的目標(biāo)客戶。4.公開課的報(bào)名率：100人以內(nèi) 一般是40% 100人以上要根據(jù)實(shí)際到場(chǎng)的目標(biāo)客戶而定40%以內(nèi)5.強(qiáng)調(diào)做公開課回訪：有效的回訪能把公開課的報(bào)名率拉回到60%左右。課程設(shè)置公開課當(dāng)天應(yīng)該統(tǒng)一推薦的班級(jí)，以達(dá)到測(cè)試分班的層次性。以這三種班型為主，幼兒部：幼兒一冊(cè)；少兒部：昂立少兒預(yù)備級(jí)，進(jìn)階英語(yǔ)；中學(xué)生部：零起步，新概念一冊(cè)：推班以集中測(cè)試分班1.測(cè)試單包含五個(gè)信息：姓名，年齡，年紀(jì) ，電話，以及英語(yǔ)能力：口語(yǔ)，聽力，詞匯，語(yǔ)法。2.根據(jù)測(cè)試單的內(nèi)容做測(cè)試：A幼兒，模仿老師發(fā)音為主（用cat,apple,banana,等4到5個(gè)簡(jiǎn)單的單詞讓幼兒模仿練習(xí)，測(cè)試師）根據(jù)學(xué)生的模仿能力的強(qiáng)弱給出A ，B等級(jí)。B，少兒：詢問學(xué)過英語(yǔ)與否，whats your name？how old are you 等等簡(jiǎn)單的4個(gè)英語(yǔ)問題分析學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)感，以及聽力；C 中學(xué)生：用簡(jiǎn)單的自我介紹開始，配合語(yǔ)法句型的翻譯，過去時(shí)，虛擬語(yǔ)氣等簡(jiǎn)單語(yǔ)法。（測(cè)試遵循集中推班，按年齡程度劃分班級(jí)的原則）附注：1.按照任務(wù)分工的負(fù)責(zé)制，責(zé)任具體到個(gè)人；2.請(qǐng)各位負(fù)責(zé)人及全體工作人員拿到此任務(wù)表后仔細(xì)核對(duì)每個(gè)人的工作內(nèi)容； 3.在任務(wù)實(shí)施過程中如有意外情況發(fā)生，請(qǐng)工作人員保持冷靜，將情況及時(shí)通報(bào)總負(fù)責(zé)人； 4.要求所有工作人員在活動(dòng)過程始終保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，要耐心、細(xì)致；5.統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的攻單話術(shù)：“你喜歡老師嘛，喜歡漂亮的好玩的獎(jiǎng)品嘛？喜歡有趣的英語(yǔ)嘛？趕快來昂立報(bào)名學(xué)習(xí)英語(yǔ)。”如遇到你感覺像是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人員在你的教師里面聽課，可以在上課前讓校長(zhǎng)將期請(qǐng)出去說話，具體情況具體分析，視情況而定。哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供四、公開課流程圖昂立幼、少兒英語(yǔ)公開課包括五個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、項(xiàng)目宣講環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、解說環(huán)節(jié)、測(cè)試反饋環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)的具體活動(dòng)內(nèi)容如下：活動(dòng)階段公開課教學(xué)流程圖備注課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)項(xiàng)目宣講上課提示、開場(chǎng)白公開課教學(xué)說課人員入座/視頻播放資料發(fā)放/教材展示師生溝通水平測(cè)試報(bào)名咨詢、發(fā)放報(bào)名表表格收集、客戶回訪資料準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)包括教材、招生簡(jiǎn)章、公開課報(bào)名表、測(cè)試卷、展示臺(tái)等為早到的家長(zhǎng)學(xué)生播放統(tǒng)一的昂立英語(yǔ)項(xiàng)目宣傳片給家長(zhǎng)發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信、招生簡(jiǎn)章等資料，并向家長(zhǎng)展示教材（可省略）公開課教師在上課前與學(xué)生溝通，并對(duì)課堂用語(yǔ)、特定手勢(shì)作說明項(xiàng)目宣講環(huán)節(jié)對(duì)昂立英語(yǔ)的產(chǎn)品體系作簡(jiǎn)單介紹（內(nèi)容見附件）教學(xué)環(huán)節(jié)使用昂立英語(yǔ)公開課前標(biāo)準(zhǔn)開場(chǎng)白減少教師緊張感，拉近教師與學(xué)生的距離，并集中全體學(xué)員的注意力不同年齡段的孩子進(jìn)行不同級(jí)別的公開課，要有2次集體演練活動(dòng)解說環(huán)節(jié)教師應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言對(duì)公開課作簡(jiǎn)單說明測(cè)試反饋環(huán)節(jié)把孩子和家長(zhǎng)分開，讓孩子作水平測(cè)試，所有的孩子都可以測(cè)試自己的英語(yǔ)水平由專人負(fù)責(zé)咨詢解答和指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫報(bào)名表（表格及招生咨詢內(nèi)容見附件）根據(jù)調(diào)查表的信息對(duì)所有客戶進(jìn)行回訪，了解他們的意愿 公開課當(dāng)天組織流程圖：接待家長(zhǎng)視頻播放課前家長(zhǎng)會(huì)課后家長(zhǎng)說明會(huì)家長(zhǎng)展示課現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)公開課上課同步家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)報(bào)名跟蹤解答前臺(tái)教材展示說明統(tǒng)計(jì)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名總結(jié)當(dāng)天公開課情況講課教師要求A. 英語(yǔ)語(yǔ)音較標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)較優(yōu)美，親和力強(qiáng)。B. 著裝、行為成熟專業(yè)C. 公開課教師要提前兩周確定好課程內(nèi)容，寫好詳案，設(shè)計(jì)好教學(xué)游戲和教學(xué)環(huán)節(jié)。D. 公開課教師要做好必要的教學(xué)單詞卡片、準(zhǔn)備好掛圖等教具。E. 提前一周上交公開課詳案，并由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱。課堂要求A. 公開課基本的要求是：任務(wù)型體驗(yàn)式的教學(xué)方法。B. 教師要提前15分鐘進(jìn)入課堂，佩戴好胸徽和胸牌，準(zhǔn)備好課堂必須用品（教具、錄音機(jī)等）。C. 按大小個(gè)兒排好學(xué)員坐位，照顧好特殊學(xué)生（如近視、弱視學(xué)生）了解學(xué)員基本情況。D. 書寫好本課的課題和板書的內(nèi)容。E. 公開課當(dāng)中講單詞和句子時(shí)需要玩一些游戲，和學(xué)生互動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)，不可簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀單詞和句型。F. 公開課中強(qiáng)調(diào)需要不斷的表?yè)P(yáng)學(xué)生，夸獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)步了，鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用到生活當(dāng)中。2、公開課活動(dòng)組織注意事項(xiàng)（1） 在一個(gè)時(shí)間段學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來的時(shí)候，教師需要跟學(xué)員交流（此部分包括在教案之中），當(dāng)學(xué)生來35人以上就開始正式的公開課，公開課需要準(zhǔn)備禮物，公開課結(jié)束時(shí)一定要求學(xué)生和家長(zhǎng)到咨詢臺(tái)領(lǐng)取禮物，咨詢教師和家長(zhǎng)溝通教師的上課情況和學(xué)生是否報(bào)班，留下聯(lián)系方式。切記此時(shí)領(lǐng)取禮物的地點(diǎn)一地要遠(yuǎn)離前臺(tái)報(bào)名的地方，以免造成人員擁擠顯現(xiàn)成一副非常雜亂的場(chǎng)面。（2） 活動(dòng)期間一般不贊成家長(zhǎng)和學(xué)生離開，教室的門為封閉，當(dāng)公開課沒有結(jié)束，家長(zhǎng)要求離開的時(shí)候，一定要將其引導(dǎo)到咨詢處問明原因，并留下意見和建議。（3） 公開課期間需要現(xiàn)場(chǎng)的咨詢?nèi)藛T，現(xiàn)場(chǎng)的教材展示人員。（可省略）（4） 活動(dòng)結(jié)束后需要活動(dòng)中的教師和其他的咨詢?nèi)藛T和所有的家長(zhǎng)交談，攻單。（5） 活動(dòng)后給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話反饋上課的效果，家長(zhǎng)是否認(rèn)可，有沒有意愿報(bào)學(xué)習(xí)班。（老師可與前臺(tái)老師一起回訪，效果會(huì)更大）五、公開課教師細(xì)則1、課前（1）與學(xué)生交流：建議10分鐘左右A. 與學(xué)生交流的必要性和重要性在公開的場(chǎng)合授課，教學(xué)效果不及封閉式的教學(xué)，孩子注意力不集中、教師心理緊張等都是負(fù)面影響因素。如果授課內(nèi)容不合適就可能引起冷場(chǎng)或者混亂局面，造成不良影響。課前與孩子交流能使孩子在短時(shí)間內(nèi)對(duì)老師消除陌生感甚至產(chǎn)生親近感，并對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定了解。B. 如何與學(xué)生交流公開課教師在課前應(yīng)盡量掌握孩子的英語(yǔ)水平，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，使公開課有的放矢。教師可以在與孩子打招呼、寒暄的時(shí)候就課文的重難點(diǎn)向孩子進(jìn)行提問。如果反饋太差，說明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)難度太大，不適合在這節(jié)公開課上講授，可以對(duì)其舍棄。教師更可以在課前將授課難點(diǎn)提示給部分孩子，降低在人群中授課的風(fēng)險(xiǎn)。可在前期準(zhǔn)備上公開課之前就先與你即將上公開課的年齡段的孩子接觸，了解他們的動(dòng)態(tài)、他們的喜好，他們的心里，這樣在上公開課前再認(rèn)識(shí)一兩個(gè)孩子，這樣你上課的時(shí)候就不會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象了。（2）課堂用語(yǔ)、特定手勢(shì)課前溝通說明：5分鐘左右下面，老師要帶著你們一塊學(xué)習(xí)一下我們上課的手勢(shì)和動(dòng)作。Now, follow me! follow me（手掌開合，表示孩子們的嘴巴在說話，然后指向自己，表示跟著我） Listen to me（摸摸耳垂，指向教師自己，表示聽） Lets play a game（雙手握拳，前臂輪換） Are you ready?（一手握拳，向上曲前臂）Yes! I am ready!（雙手握拳）（挑選其中一個(gè)來進(jìn)行操練）3、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）上課提示、開場(chǎng)白：3分鐘左右公開課教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好開場(chǎng)白，內(nèi)容如下：Hello, ladies and gentlemen！Good afternoon, boys and girls! Welcome to Only English course.親愛的爸爸、媽媽、小朋友們，下午好！歡迎來到昂立英語(yǔ)的課堂。Only English Course is an English training project promoted by Shanghai Jiaotong University. As a training system,it bases itself upon this first-class Universitys development and achievements of hundreds of years, and integratesscientific teaching thinking, complete teaching materials and prominent teaching evaluating system. Our notion is to let children have the key of communication with the world by happy and scientific methods.“昂立英語(yǔ)教育是上海交通大學(xué)推出的英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，是一個(gè)負(fù)載著上海交大百年積淀的，具有科學(xué)的教學(xué)理念、完整的教材體系和領(lǐng)先的教學(xué)評(píng)價(jià)模式的培訓(xùn)體系。我們的核心理念是用快樂科學(xué)的方法，讓孩子從小掌握與世界溝通的鑰匙。歡迎各位家長(zhǎng)和同學(xué)選擇昂立?！保ㄑ葜v時(shí)要字正腔圓、精神飽滿。）Our class will begin! Please power off your mobile phone, stop talking and keep silent! Hello, boys and girls! I am your English teacher. My Chinese name is , and my English name is .You can call me Miss or . 我們就要上課了，請(qǐng)諸位關(guān)閉你們的手機(jī)，不要說話，保持課堂安靜。同學(xué)們，我是你們的英語(yǔ)老師，我的中文名字是我的英文名字是你們可以叫我This is an English class, so we should speak English as much as possible. If you speak Chinese, I will do this action, which means “No Chinese!”這是一節(jié)英語(yǔ)課，所以我們要盡量用英文，當(dāng)你們中間有人說中文時(shí)，我和其他小朋友都要對(duì)他作這個(gè)手勢(shì)（放一只手指頭在面前左右搖擺），這個(gè)手勢(shì)表示“不要說中文”。哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站：/哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供 清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站：/ 清華大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供小學(xué)英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）第四冊(cè)(三年級(jí)起點(diǎn))教材分析一、 總體介紹： 本冊(cè)書共分11模塊，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task-based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。話題主要有 FRIENDS, LONDON, PICNIC, ROBOTS,SIZE, MUSIC, COUNTRIES, CHANGES, WEEKENDS AND ACCIDENTS， 要求掌握 92個(gè)單詞、6個(gè)詞組和主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的3個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)：一般將來時(shí)、形容詞的比較級(jí)和一般過去時(shí)。另外還有4首歌曲，2