2011年考研心理學(xué)考試大綱.doc

石家莊世紀(jì)人和管理培訓(xùn)學(xué)校 傾盡全力傳播和創(chuàng)新管理知識2011年考研心理學(xué)考試大綱一、心理學(xué)大綱變化綜述1、從整個(gè)大綱的結(jié)構(gòu)來看，心理學(xué)統(tǒng)考的知識更加全面、細(xì)致，出題思路愈來愈成熟。但整體上趨勢平穩(wěn)。給大家具體列舉一下：（1）考試科目仍然是基本的6門科目，其中往年的普通心理學(xué)改為了心理學(xué)導(dǎo)論，剩余5門科目沒有變化，分別為發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)和心理測量。（2）傳統(tǒng)的題型沒有變動(dòng)，即單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。（3）考察的目標(biāo)沒有變化。要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。2、普通心理學(xué)的難度有所增加。普通心理學(xué)變動(dòng)比較大，新增加了一章的內(nèi)容，而且是社會心理學(xué)的知識。不過也說明一點(diǎn)：心理學(xué)考研(論壇) 開始更加側(cè)重于應(yīng)用了。3、整體考試的難度有所增加。縱觀11年考試大綱，基本上是每個(gè)科目都有變動(dòng)。實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容更加細(xì)化，而且難度有所上升。4、心理學(xué)考研的時(shí)效性更加突出?？梢园l(fā)現(xiàn)，命題組的專家思路越來越成熟，更加注重心理學(xué)知識在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用，以及在今后研究當(dāng)中的應(yīng)用。二、2011年考研心理學(xué)學(xué)科考試特點(diǎn)心理學(xué)是一門中間學(xué)科，既有文科性質(zhì)也有理科的性質(zhì)。分為兩大部分：基本理論（心理學(xué)導(dǎo)論，發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)） & 研究方法（實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，統(tǒng)計(jì)與測量）。像普通心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)與教育心理學(xué)重在考查基本概念，基本理論，偏重識記，當(dāng)然也要結(jié)合實(shí)際，對某些現(xiàn)象做出解釋。而實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，統(tǒng)計(jì)和測量偏理，綜合性也較強(qiáng)，是大家普遍認(rèn)為較難的一部分，尤其對于跨專業(yè)的考生來說。這三門復(fù)習(xí)的總策略在于理解的基礎(chǔ)上，多多實(shí)踐做題！多做題，多領(lǐng)會，注重理性思維和邏輯思維的培養(yǎng)和動(dòng)手能力，如設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。另外，心理學(xué)也是一門正在發(fā)展中的學(xué)科，理論體系龐雜，各種理論觀點(diǎn)和流派繁多，所以大家在復(fù)習(xí)時(shí)要多思考，多比較，多識記，多做題，避免在考試過程中有看似熟悉，又不確定的感覺?？荚嚧缶V是研究生(論壇) 入學(xué)考試的綱領(lǐng)。很多考生對大綱的重視度不夠，認(rèn)為它幾乎涵蓋了書中的所有知識點(diǎn)，沒有重點(diǎn)和非重點(diǎn)的區(qū)分，其實(shí)不然。大綱中的考查目標(biāo)大家一定要仔細(xì)研讀，帶著思考和問題去復(fù)習(xí)每一塊兒的知識，結(jié)合考查目標(biāo)，想想出題的角度以及如何作答，相信一定會達(dá)到事半功倍的效果。三、2011年考研心理學(xué)大綱特點(diǎn)1、考查目標(biāo)要求考生系統(tǒng)掌握心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。2、考試形式答題形式是閉卷、筆試。試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)普通心理學(xué) 約100分發(fā)展與教育心理學(xué) 約70分實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 約60分心理統(tǒng)計(jì)與測量 約70分4、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題（65小題，每小題2分，共130分），多項(xiàng)選擇題（10小題，每小題15分，共45分），簡答題（5小題，每小題10分，共50分），綜合題（3小題，每小題30分，共90分）。5、試卷總題量共83道題目。四、2011年考研心理學(xué)考試范圍變化心理學(xué)導(dǎo)論部分增加了一章社會心理，涉及到的具體考點(diǎn)包括：社會化(社會化的含義，社會化的影響因素，社會化的理論)；社會認(rèn)識(自我，歸因，社會知覺與社會判斷，社會態(tài)度，內(nèi)隱社會認(rèn)知)；社會關(guān)系(人際關(guān)系與人際溝通，親密關(guān)系，偏見與歧視，利他行為，侵犯行為)；社會影響(說服，從眾與服從，去個(gè)體化，社會助長與社會惰化，群體極化與群眾思維，合作、競爭與沖突)；發(fā)展心理學(xué)部分增加了生態(tài)系統(tǒng)理論，嬰兒心理發(fā)展部分：去掉了“(一)嬰兒心理發(fā)展的一般特征”；幼兒心理發(fā)展部分：去掉了“(一)幼兒心理發(fā)展的一般特征”；青少年心理發(fā)展部分：去掉了“(一)青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)”；教育心理學(xué)部分將原“五、學(xué)習(xí)遷移”改為“五、知識的學(xué)習(xí)”，具體包括：知識的表征與類型(知識的表征，知識的類型)；陳述性知識的學(xué)習(xí)(概念原理的理解與保持，錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變)；程序性知識的學(xué)習(xí)(心智技能的形成，認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)，動(dòng)作技能的學(xué)習(xí))；學(xué)習(xí)的遷移(學(xué)習(xí)遷移的類型、理論、促進(jìn))；實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，概述部分增加了“(二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理”；心理學(xué)實(shí)踐的變量與設(shè)計(jì)部分增加了“(二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論”，考點(diǎn)有：實(shí)驗(yàn)范式、實(shí)驗(yàn)邏輯、實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系；反應(yīng)時(shí)法部分：“(三)反應(yīng)時(shí)技術(shù)”增加了具體考點(diǎn)：減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)，加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)，開窗技術(shù)，內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)；主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)部分：“(五)記憶實(shí)驗(yàn)”增加了2個(gè)考點(diǎn)：定向遺忘實(shí)驗(yàn)，提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn)；“(七)注意實(shí)驗(yàn)”增加了1個(gè)考點(diǎn)：刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn)；增加了“(八)常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)”，具體考點(diǎn)為：眼動(dòng)技術(shù)，事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)，功能性磁共振成像技術(shù)(fMRI)；心理統(tǒng)計(jì)與測量，推斷統(tǒng)計(jì)部分增加(五)統(tǒng)計(jì)功效與效果量，(九)多元統(tǒng)計(jì)分析初步(多元線性回歸分析，主成分分析，因素分析)；其它只是順序(或說法上)的調(diào)整。一、 命題思路預(yù)測四個(gè)科目分值比例保持穩(wěn)定，我們猜測命題思路不會發(fā)生太大的變化。選擇題仍然以考查基礎(chǔ)知識為主，簡答題仍然考查考生對某些主要理論和觀點(diǎn)的掌握程度，綜合題屬于拔高型試題，著重考查考生分析問題和解決問題的能力，也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)層次的題目。二、 考查目標(biāo)預(yù)測由于心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋了普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量等學(xué)科的基礎(chǔ)課程，因此考查目標(biāo)與往年相比不會出現(xiàn)太大的變化：要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。三、 題型、題量預(yù)測試卷的題型結(jié)構(gòu)：單項(xiàng)選擇題65小題多項(xiàng)選擇題10小題簡答題5小題綜合題3小題攻擊83道題目四、考試難度預(yù)測1、從整個(gè)大綱的結(jié)構(gòu)來看，心理學(xué)統(tǒng)考的知識更加全面、細(xì)致，出題人的思路愈來愈成熟。但整體上趨勢平穩(wěn)。（1）考試科目仍然是基本的6門科目，分別是心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測量。（2）傳統(tǒng)的題型沒有變動(dòng)，即單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。（3）考察的目標(biāo)沒有變化。理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢；能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。2、普通心理學(xué)的難度有所增加。普通心理學(xué)變動(dòng)比較大，新增加了一章的內(nèi)容，而且是社會心理學(xué)的知識。不過也說明一點(diǎn)：心理學(xué)考研(論壇) 開始更加側(cè)重于應(yīng)用了。3、整體考試的難度有所增加?？v觀2011年考試大綱，基本上是每個(gè)科目都有變動(dòng)。實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容更加細(xì)化，而且難度有所上升。4、心理學(xué)考研(論壇) 的時(shí)效性更加突出。可以發(fā)現(xiàn)，命題組的專家思路越來越成熟，更加注重心理學(xué)知識在實(shí)際生活當(dāng)中的應(yīng)用，以及在今后研究當(dāng)中的應(yīng)用。一、各科目備考指導(dǎo)普通心理學(xué)普通心理學(xué)是研究心理學(xué)基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，從學(xué)科特點(diǎn)來看，普通心理學(xué)應(yīng)該是一門理論和事實(shí)性的學(xué)科。備考普通心理學(xué)過程中的常見問題是眉毛胡子一把抓，結(jié)果頭腦中的知識點(diǎn)雜亂無序，最終勞經(jīng)費(fèi)神，不成體系，事倍功半。事實(shí)上，面對這樣一門理論和事實(shí)性的學(xué)科，我們復(fù)習(xí)的基本策略應(yīng)是結(jié)構(gòu)為先，理論為重。結(jié)構(gòu)為先就是要在頭腦中形成學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，普通心理學(xué)主要是對心理學(xué)的整體研究概貌進(jìn)行介紹，也就是介紹心理學(xué)最為重要的一些原理和對重要領(lǐng)域的研究。主要內(nèi)容包括情緒過程和意志過程，另一個(gè)是個(gè)性心理，比如能力、人格等。學(xué)好普通心理學(xué)，就打開了學(xué)好其他哥們學(xué)科的大門。在學(xué)習(xí)普通心理學(xué)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要知道自己所學(xué)的部分內(nèi)容位于哪個(gè)領(lǐng)域、在怎樣的知識框架之中，這樣理解和記憶起來就不會特別困難了。理論為重，就是說普通心理學(xué)中，每個(gè)領(lǐng)域都涉及到眾多的理論，比如腦功能學(xué)說的理論，顏色視覺的理論，聽覺理論，知覺理論，錯(cuò)覺理論，主義理論，記憶理論，情緒理論，氣質(zhì)理論，能力理論，人格理論等。這些內(nèi)容是普通心理學(xué)掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，也常常是考試的重要出題點(diǎn)，或者是直述理論內(nèi)容，或者讓你對理論進(jìn)行辨析，或者進(jìn)行實(shí)際問題的分析，或者進(jìn)行評述等等。這部分也是普通心理學(xué)的難點(diǎn)，大家把相關(guān)的理論理解透徹了，也就能游刃有余的分析相關(guān)問題了?？傮w來說，結(jié)構(gòu)為先是要求大家掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，要扎扎實(shí)實(shí)的打牢基礎(chǔ)。理論為重是梳理心理學(xué)主要領(lǐng)域的思考角度和既有成就，是基礎(chǔ)更是提升。兩者要結(jié)合起來，共同促進(jìn)普通心理學(xué)的學(xué)習(xí)。發(fā)展與教育心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)的備考策略是雙線縱橫、提綱挈領(lǐng)。雙線縱橫是指發(fā)展心理學(xué)的整體框架可以從縱橫兩個(gè)方向來把握。縱的方面就是大綱給我們列出的按照年齡線索的方式來進(jìn)行?？墒俏覀冎腊l(fā)展心理學(xué)還有另外的一條展開線索，即都是按心理發(fā)展的內(nèi)容來展開的，可以分為生理與動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、言語發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、道德發(fā)展、社會性發(fā)展等等。大家在按照大綱擬定的線索復(fù)習(xí)之后，也可以按照心理發(fā)展的內(nèi)容做一些梳理。這樣縱橫交叉，理解更深刻，記憶更牢固，答起題目來思路也更加開闊。而提綱挈領(lǐng)是針對發(fā)展心理學(xué)中的細(xì)節(jié)繁多的特點(diǎn)提出來?？忌笥褌兛梢圆捎枚喾N方式細(xì)致整理、歸納相關(guān)要點(diǎn)，以達(dá)到建立章節(jié)聯(lián)系，強(qiáng)化記憶效果的目的。注意聯(lián)系實(shí)際分析個(gè)體發(fā)展中的各種現(xiàn)象，逐漸培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)理論來處理實(shí)際問題的能力，建議大家可以找一些相關(guān)案例來分析?？偠灾?，就是宏觀著眼，微觀入手，不要怕難和繁瑣，要能夠抓住發(fā)展這條主線?；睘楹?，化難為易。教育心理學(xué)復(fù)習(xí)備考的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)習(xí)理論、理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論是關(guān)于學(xué)習(xí)的理論。教育心理學(xué)實(shí)際就是在說什么是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的過程是怎樣的餓、學(xué)習(xí)如何遷移、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是怎樣的等基本方面的理論問題。理論學(xué)習(xí)則是按照學(xué)習(xí)理論的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)。備考過程中應(yīng)該重視對各種理論的宏觀把握和微觀分析，要注意理論的細(xì)微差別。要十分注意不同學(xué)派的理論家以及同一學(xué)派理論家之間的區(qū)別和聯(lián)系。同時(shí)理論離不開時(shí)間。要注意聯(lián)系實(shí)際分析學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象，解決教育中的問題，逐漸培養(yǎng)用所學(xué)理論與原理處理實(shí)際問題的能力，有時(shí)間可以找一些相關(guān)案例來分析。還要采用多種方式細(xì)致整理、歸納相關(guān)要點(diǎn)，打通章節(jié)聯(lián)系，強(qiáng)化記憶效果。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)對于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的復(fù)習(xí)，建議大家深刻理解邏輯、方法和范式。邏輯就是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的因果邏輯，理解了這一點(diǎn)，我們就能理解實(shí)驗(yàn)中為什么要設(shè)計(jì)自變量因變量，為什么要控制無關(guān)變量，怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)控制，怎眼搞設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)安排被試和實(shí)驗(yàn)條件？由于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)部分是以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法為主，因此備考過程應(yīng)該重視對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的宏觀把握和微觀分析，要注意不同種類的設(shè)計(jì)的細(xì)微差別。方法主要包括兩方面內(nèi)容，一是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)控制和設(shè)計(jì)的方法；二是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)具體的研究方法，主要要求大家理解傳統(tǒng)的心理物理法、信號檢測論、反應(yīng)時(shí)法等。范式主要是具體領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，會有自己的實(shí)驗(yàn)展開模式，這就是實(shí)驗(yàn)范式理解了某種實(shí)驗(yàn)范式，實(shí)際是對邏輯和方法的具體操作應(yīng)用。同時(shí)大家要對某個(gè)具體領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)程序有所了解。另外，注意聯(lián)系實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)中的問題，逐漸培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去解決心理問題的能力，建議大家找一些相關(guān)設(shè)計(jì)案例來分析。心理統(tǒng)計(jì)與測量在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中，可能會遇到不少問題，首先自己多思考，如果還是不明白，最好能夠和大家討論，這煙更可以更好的提高自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候，尤其是初始階段，硬挨把重點(diǎn)放在搞懂上，力爭不要有不懂得的知識死角。在對待具體的統(tǒng)計(jì)方式時(shí)，做到理解方法、認(rèn)清條件。理解方法是要求大家明白每種統(tǒng)計(jì)方法的基本原理和思路，認(rèn)清條件是作為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)分支的心理統(tǒng)計(jì)的基本要領(lǐng)，在不同的條件下適合不同的統(tǒng)計(jì)方法。大家要結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來選擇相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法。心理測量學(xué)主張以經(jīng)典測量理論為核心來進(jìn)行學(xué)科知識體系建構(gòu)。首先涉及到心理測量的基本假設(shè)和基本理論，主要是指真分?jǐn)?shù)模型，理解這個(gè)模型之后，再理解信度、效度以及計(jì)算方法就比較容易了。對于測驗(yàn)應(yīng)用部分，我們要注意不同類型測驗(yàn)的編制原理和方法，并注意測驗(yàn)的應(yīng)用條件。測驗(yàn)中有一些東西，比如測驗(yàn)的施測程序和編制，信度、效度的影響因素等，需要在理解的基礎(chǔ)上有效地記憶。二、各題型備考指導(dǎo)1、選擇題這部分題量較大，從歷年考研(論壇) 試卷來看，它是考生分?jǐn)?shù)拉開差距、決定是否上線的關(guān)鍵。選擇題大多考查的是概念、觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。對一些重要的概念，不單要簡單地記憶、背誦，更要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點(diǎn)綜合起來把握。選擇題一般分為單項(xiàng)選擇題和不定項(xiàng)選擇題兩種，由于考查方式不同，其解題方法就有差異。單項(xiàng)選擇題?？偟膩碇v，解答單項(xiàng)選擇題要注意把握以下三種情況、三種思路和三種方法：(1)答案唯一型。按題干要求的規(guī)定性，排除其他錯(cuò)誤的，所剩一項(xiàng)就為正確項(xiàng)，或直接將題干與選項(xiàng)掛鉤找出符合題意的項(xiàng)即可。(2)答案最佳型。即題中的四個(gè)選項(xiàng)有兩個(gè)以上或全部都符合題意，但其中一個(gè)是最佳答案即符合題干規(guī)定性、指向性要求的，它或者是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最主要或最根本問題，或是回答了試題所反映的客觀現(xiàn)象中的最直接或最本質(zhì)的聯(lián)系或問題。(3)多項(xiàng)組合型。除了如前邊所講的在做題過程中進(jìn)行答案分解、逐個(gè)排查外，還有一個(gè)最簡捷的辦法是排除錯(cuò)誤項(xiàng)，然后再進(jìn)行比較。解答此類題要掌握一定技巧和正確思想。第一步是讀懂題，審好題，準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性，即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題。第二步是鑒別和判斷選擇題肢項(xiàng)。題肢選項(xiàng)分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種：第一種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)錯(cuò)誤和含有錯(cuò)誤成份，試題要求又是正確的；第二種是題肢選項(xiàng)本身觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求無關(guān)的；第三種題肢選項(xiàng)中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求。另一類是最符合題意的該選出的題肢選項(xiàng)。在解題中可先用排除法，把所有與題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設(shè)問，還是題肢選項(xiàng)本身的錯(cuò)誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點(diǎn)、原理判斷其是否正確，并確定哪個(gè)選項(xiàng)最符合題意，即該選項(xiàng)能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進(jìn)行解答。多項(xiàng)選擇題。一般而言，多項(xiàng)選擇題是試卷中得分率最低的試題，解答時(shí)可遵循以下步驟：(1)審查題干，確定題干的規(guī)定性，明確題干對題肢的要求是什么。例如題干的說法是全對的還是全錯(cuò)的，或者是正誤混雜的；它對題肢選擇的要求是相關(guān)的還是無關(guān)的。一定要注意理解題干的意思。(2)審查題肢，注意題肢的迷惑性，明確題肢本身是對的還是錯(cuò)的。(3)審查題肢與題干之間的關(guān)系，按題干的要求選出題肢。如果題干本身表述正確，且在正向選擇的前提下，有以下幾種方法：第一，排謬法：排除本身表述錯(cuò)誤的題肢；第二，排異法：題肢盡管正確，但與題干毫無關(guān)聯(lián)，須排除掉；第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的問題，而是對題干意思的變相重復(fù)，須排除掉；第四，題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，須排除。做多項(xiàng)選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關(guān)系，而不必死記硬背。它重在理解、吃透，是體現(xiàn)能力的一種好題型。解題的方法也很多，但總的來講是四個(gè)字：“正確、有關(guān)”。所謂“正確”即觀點(diǎn)正確；所謂“有關(guān)”，就是題肢的論點(diǎn)與題干的要求有關(guān)聯(lián)。題肢必須是正確而又有關(guān)聯(lián)的，才是對的。同時(shí)還要注意，只有直接有關(guān)聯(lián)的才能選，間接關(guān)聯(lián)的則不選。簡答題仔細(xì)審題后，首先對于題目進(jìn)行要點(diǎn)的提取。再針對每個(gè)要點(diǎn)稍作擴(kuò)展，切忌只圍繞一個(gè)點(diǎn)反復(fù)地長篇大論。綜合題綜合題形式獨(dú)特，分值比例大，難度也大，是考生考研(論壇) 中的一大難點(diǎn)，這里就單獨(dú)列出并講述一下其答題技巧。考生在解答材料分析題時(shí)要注意兩點(diǎn)：一要注重聯(lián)系實(shí)際，材料歸納出來后，用相關(guān)的事實(shí)理論做依據(jù)進(jìn)行分析。二是結(jié)合理論分析問題時(shí)，要盡可能全面。材料涉及幾個(gè)點(diǎn)，答題時(shí)就要將這幾個(gè)點(diǎn)答全，每個(gè)點(diǎn)不需要展開太多，但要把基本要點(diǎn)說到。解答材料題時(shí)，尤其要注意層次和邏輯，不要自相矛盾，在答案中最好把觀點(diǎn)一一羅列出來，便于閱卷教師找到要點(diǎn)。解答材料題目的基本要求：在理論部分，要求準(zhǔn)確選擇與解題有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這是解題的主導(dǎo)部分，是命題的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和依據(jù)。要準(zhǔn)確、簡潔地回答出有關(guān)理論知識內(nèi)容。這一部分答好了，就能為下一步解題做好鋪墊，使后面的分析論述有理有據(jù)。首先，“掐頭取尾”，看題干提示句和題后要求回答的問題。一般的材料題開題就有一句：“下面是一組關(guān)于的材料”，這就給考生在閱讀時(shí)獲取什么樣的信息界定了范圍，使閱讀不再盲目，以獲取相關(guān)信息為重；然后，再迅速瀏覽題