(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊打電話教學(xué)設(shè)計(jì) (3).doc

打電話教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生大膽交際，在互動(dòng)中形成角色意識(shí)，主動(dòng)發(fā)展。2、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)符合題意、具有實(shí)踐意義的交際情境，既激發(fā)學(xué)生參與的興趣，又使他們在無意注意中產(chǎn)生表達(dá)的欲望，學(xué)會(huì)交際的禮節(jié)。3、點(diǎn)面結(jié)合，充分發(fā)揮典型個(gè)例的示范作用，更要面向全體，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道怎樣打電話，在具體情境中培養(yǎng)打電話的能力。2、初步養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。3、通過模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的人際交往素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備電話機(jī)、錄音機(jī)、情境圖、獎(jiǎng)品若干教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，激情引趣。1、猜謎語：一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。兩人遠(yuǎn)隔千里外，聲音傳遞一線牽。（謎底：電話）2、問：哪些小朋友打過電話？你給誰打過電話？因?yàn)槭裁词拢?3、電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解各自的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣打電話（出示課題）二、初步了解打電話的知識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察電話機(jī)的外形、構(gòu)造（1）那誰能告訴老師你們都見過什么樣的電話呀？（固定電話、手機(jī)、IC電話）（2）這些電話機(jī)都有很多不同的地方，也有很多相同的地方，你們能找出來嗎？（學(xué)生仔細(xì)觀察數(shù)字、聽筒、話筒、電線）師小結(jié)：電話機(jī)有不同的顏色，不同的形狀，但電話都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線，都能相互通話2、了解電話在生活中的用途3、那么老師想請問一下誰打過電話嗎？請說說你是怎么打電話的好嗎?下面我們先看課文插圖。（1）這是誰給誰打電話？（2）圖上的阿姨是誰？（3）打電話方法是什么呢？應(yīng)注意什么呢?誰愿意說一說。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試表演。1、小組合作表演打電話：（1）打電話約同學(xué)踢球。（2）生病向老師請假。（3）打電話2、請兩位學(xué)生示范表演：打電話約同學(xué)踢球。看誰把話說得清楚、聲音合適、能用上禮貌用語，還要比比誰能說得與眾不同 3、看后提問：誰為了什么事約誰打電話？她還說了什么話？4、指名學(xué)一學(xué)，評議。5、指名上臺(tái)匯報(bào)，師生按要求評議。四、面向生活，指導(dǎo)實(shí)踐。1、出示情境圖，簡介內(nèi)容：請病假、問作業(yè)、請吃飯、報(bào)喜訊。2、請同桌兩人任