《勞動(dòng)者的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

勞動(dòng)者的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教案一、 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解就業(yè)的概念及其重要性，勞動(dòng)者正確的擇業(yè)觀和自身應(yīng)具備的素質(zhì)。2、過(guò)程、能力與方法目標(biāo)：通過(guò)社會(huì)調(diào)查、閱讀情景材料來(lái)獲取信息。通過(guò)課堂討論培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，鍛煉合作交流的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以立足現(xiàn)實(shí)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待就業(yè)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注就業(yè)信息和職業(yè)動(dòng)態(tài)，明確自己的職業(yè)理想，不斷提高自身素質(zhì)。二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)者正確的擇業(yè)觀和自身應(yīng)具備的素質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的擇業(yè)觀三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】展示生活中的四個(gè)鏡頭師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們看到，我國(guó)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為現(xiàn)階段我國(guó)勞動(dòng)者就業(yè)提供了的良好機(jī)遇。勞動(dòng)者選擇職業(yè)的范圍是極為廣闊的。剛才我們看到的就是不同的人在不同的就業(yè)崗位上辛苦的工作。我們每個(gè)同學(xué)在高中畢業(yè)后和大學(xué)畢業(yè)后都會(huì)面臨就業(yè)的問(wèn)題。那同學(xué)們，你理想中的職業(yè)是什么？我們先來(lái)做個(gè)調(diào)查。【我來(lái)參與】問(wèn)題一：你比較青睞的職業(yè)是（可復(fù)選）：公務(wù)員 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 公司文員農(nóng)民 軍人 自由職業(yè)者科研人員 教師 私營(yíng)企業(yè)主醫(yī)生 演藝人員 工人高級(jí)管理人員 空乘 服裝設(shè)計(jì)師其他（注明）_問(wèn)題二：你選擇這類(lèi)職業(yè)的原因（可復(fù)選）：喜歡 自由 報(bào)酬高 社會(huì)地位高 家人要求 社會(huì)需求量大 自身?xiàng)l件適合其他（注明）_【新課講授】一、就業(yè)（一）就業(yè)的含義、途徑與方式1、含義：就業(yè)是具有勞動(dòng)能力的公民在法定的勞動(dòng)年齡之內(nèi)（男16周歲60周歲，女16周歲55周歲）依法從事某種有報(bào)酬的社會(huì)職業(yè)。2、勞動(dòng)者的就業(yè)途徑：國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、集體所有制企業(yè)，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等。3、勞動(dòng)者的就業(yè)方式包括固定工、季節(jié)工、臨時(shí)工、小時(shí)工、輪崗工等多種就業(yè)形式。思考：就業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)重要嗎？（二）就業(yè)的重要性就業(yè)是個(gè)人進(jìn)入社會(huì)并作為社會(huì)成員參與社會(huì)生活的新起點(diǎn)。職業(yè)選擇是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確選擇職業(yè)將為個(gè)人一生的順利發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值奠定基礎(chǔ)。（就業(yè)對(duì)國(guó)家重要嗎？）師：就業(yè)很重要，那是否表明，是不是所有人都找到了工作呢？是不是每個(gè)人的工作都很理想呢？如果不是，有哪些原因呢？我們先去人才市場(chǎng)看看?！咎骄颗c體驗(yàn)】播放視頻：就業(yè)現(xiàn)狀：用工荒？就業(yè)難？結(jié)合視頻資料，討論并思考：?jiǎn)栴}一：你覺(jué)得小韋找不到工作的原因有哪些？（就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生數(shù)量增多，適合自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位相對(duì)缺乏等。）問(wèn)題二：你覺(jué)得最主要的原因是什么？（還存在擇業(yè)方面的一些誤區(qū)，沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念，比如輕視低層次的工作，不愿意從事較為普通的工作。）我們來(lái)看一個(gè)成功的案例?！景咐芯俊繌?fù)旦高材生從事雞蛋生產(chǎn)復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)系2002屆本科畢業(yè)生顧澄勇，畢業(yè)后轉(zhuǎn)投農(nóng)門(mén)，回鄉(xiāng)養(yǎng)雞、賣(mài)蛋。經(jīng)過(guò)努力，他的一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明，讓他所在的上海匯綠蛋品有限公司收益大增。上海市南匯區(qū)農(nóng)委正準(zhǔn)備申報(bào)他為“中國(guó)農(nóng)民十大杰出青年”。他說(shuō)，之所以選擇農(nóng)業(yè)這條路，有以下原因：一、我從小在上海的農(nóng)村長(zhǎng)大，目睹了農(nóng)村的落后和農(nóng)民的艱辛；二、我是學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，看到農(nóng)業(yè)信息化確實(shí)和別的行業(yè)相比，還有很大差距，我試圖用所學(xué)的東西改變一些落后狀況；三、各行各業(yè)都需要信息化，而農(nóng)業(yè)信息化的起點(diǎn)比較低，這給了我更大的發(fā)展空間。顧澄勇說(shuō)，不能光以個(gè)人收入來(lái)衡量自己的價(jià)值，在農(nóng)業(yè)中自己可以發(fā)揮的潛力更大，更能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。師：顧澄勇作為復(fù)旦大學(xué)的高才生去從事農(nóng)業(yè)，當(dāng)時(shí)遭到很多人的質(zhì)疑，但是他成功了。1、小顧的擇業(yè)經(jīng)歷啟示我們?cè)鯓訕?shù)立正確的擇業(yè)觀念？（學(xué)生討論后選舉代表發(fā)言，然后學(xué)生與教師一起分析、總結(jié)）二、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀（一）既要考慮個(gè)人的職業(yè)方向，又要考慮社會(huì)的需要（考慮個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系）小顧的選擇不失為眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的明智之舉，因?yàn)樗x擇的是一條農(nóng)村信息化的道路，而這一條恰恰是整個(gè)社會(huì)最大的一個(gè)空白，他看重了一個(gè)社會(huì)的發(fā)展所真正需要的地方，把自己能夠?qū)W到的東西跟這個(gè)結(jié)合起來(lái)。（二）既要考慮經(jīng)濟(jì)待遇，又要有精神的追求（考慮物質(zhì)利益與精神追求的關(guān)系）擇業(yè)時(shí)既要考慮經(jīng)濟(jì)待遇，更要有對(duì)做人的道德境界的追求。這樣，我們的職業(yè)生涯會(huì)更有價(jià)值。（三）既要了解崗位的要求，又要考慮自身的主觀條件（考慮客觀現(xiàn)實(shí)要求與主觀條件）各種職業(yè)對(duì)從業(yè)者都有特定的要求。因此，在擇業(yè)時(shí)不能盲從，應(yīng)該根據(jù)不同職業(yè)的要求和條件，綜合考慮自身的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力、身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)、職業(yè)技能、職業(yè)理想等等。當(dāng)個(gè)人素質(zhì)和條件暫不具備時(shí)，需要調(diào)整自己對(duì)職業(yè)崗位的選擇，選擇自己能夠勝任的職業(yè)；或者努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。2、現(xiàn)在請(qǐng)你為小韋解決自己的煩惱提點(diǎn)建議，你準(zhǔn)備說(shuō)什么？（樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，職業(yè)平等觀，多種方式就業(yè)觀。不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和各方面的能力。）【問(wèn)題引申】3、小顧的成功告訴我們擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備哪些能力和素質(zhì)？（討論）三、新型勞動(dòng)者和創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力與素質(zhì)（教師歸納）1、能力：就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力2、素質(zhì)：良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力素質(zhì)?！菊n堂總結(jié)】【操作平臺(tái)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了勞動(dòng)者應(yīng)該有怎樣的擇業(yè)觀，應(yīng)該具備的怎樣的素質(zhì)，我們?cè)賮?lái)看看大家在課前做的調(diào)查，可以看出大家在擇業(yè)上存在很多誤區(qū)：比如過(guò)分追