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文檔簡介

活動時間：2013年 月 日 第 周 星期活動內容第四課美麗的蝴蝶備課人陳嫻活動目標1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。2.感受樂句。3.身體樂器即興拍奏。教具準備故事圖片、花的教具卡。樂器準備木魚，三角鐵音樂準備音樂美麗的蝴蝶活動過程：一、導入活動，通過圖片欣賞引出蝴蝶。1.師：圖片上的是什么小動物呀？（毛毛蟲）2.教師根據(jù)圖片講故事，邊講邊討論故事情景和心情感受。（結合圖片，教師講解圖中的內容，有花朵、毛毛蟲）師：圖上的是毛毛蟲（圖一）毛毛蟲爬呀爬呀，我要去吃一朵大花朵。師問：看，毛毛蟲它怎么了？（圖二）幼：它哭了。師：為什么哭了呀？師：因為餓毛毛蟲它爬呀爬呀，一爬上去“跐溜，它滑下來了?！彼軅?。師要求：幼兒做個傷心的表情。師：它哭呀哭呀，睡著了，變成一個繭，被裹起來了。（圖三）幼兒模仿被裹起來的樣子。過了好久，它在繭里睡得可香了。出示圖四：突然有天，在繭里出來了，花也全開了，變成了一只美麗的大蝴蝶（蛹）。二認識樂器。（三角鐵、木魚）1）幼兒扮演毛毛蟲（在地上游呀游）請幼兒做“毛毛蟲”，扭扭身體。2）幼兒感受長、短音。當故事講到“毛毛蟲從蛹出來”時，配合三角鐵敲長音。感受長音：敲三角鐵，幼兒扮演毛毛蟲的手腳慢慢伸出來； 當故事講到“毛毛蟲的頭、翅膀伸出來”時，配合木魚敲短音。感受短音：敲木魚，毛毛蟲的頭伸出來（可動動頭）三師幼互動。把圖片放在地上，教師扮演蝴蝶。圍著圖片唱一句，走在一朵花面前，停下來。（結合歌詞做動作） 四童謠學習1）念童謠（說白節(jié)奏），學拍節(jié)奏（拍腿、拍肩膀、拍膝蓋）2）配合說白節(jié)奏的固定拍，引導做身體樂器的即興拍奏。第二次學念時，不做動作，說白節(jié)奏，在最后一句時，有節(jié)奏的拍手或拍腿。熟悉后，自由選擇身體樂器。白節(jié)奏：小蝴蝶，真美麗，身上

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