二年級語文上冊課外閱讀專項考點練習(xí).doc

二年級語文上冊課外閱讀專項考點練習(xí)1. 閱讀課文片段，回答問題。 小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上_著一只大青蛙，_著碧綠的衣裳，_著雪白的肚皮，_著一對大眼睛。 小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一_，向前一_，_到了荷葉上。 不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。（1）把下面詞語填在第自然段中的括號內(nèi)。露 鼓蹲 披（2）把下面詞語填在第自然段中的橫線上。蹦 蹬跳（3）讀一讀第自然，回答問題。這段話一共有_句。在文中找出能說明青蛙是對人類有益的動物的句子：_。2. 讀丁香結(jié)，回答文后問題。 丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）仔細閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。（2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。（3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎?（4）著名詩人戴望舒的面巷中，有這樣的詩句:“我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香- -樣的顏色，丁香一樣的芬芳，汀香一樣的憂愁.”結(jié)合本文，體會“丁香”一詞在詩中的含義。3. 讀一讀,做一做。 天氣很好,花狗曬被子。大個子熊不曬,因為他昨天夜里尿床了,怕別人笑話他。 花狗知道大個子熊尿床了,但不能說。一說,大個子熊準(zhǔn)哭,因為他害羞?；ü废氲酱髠€子熊平時肯幫人,于是也想幫幫他。 花狗端了杯茶,喝茶時故意把茶潑在大個子熊的被子上，然后道歉。 “一點兒關(guān)系也沒有,曬一曬就干了?！贝髠€子熊一邊吹口哨,一邊把被子掛在繩子上曬。（1）這篇短文的題目是( )。（2）從短文中找出合適的詞填在橫線上。_口哨 _茶 _床（3）花狗曬被子,大個子熊為什么不曬?（4）為了能讓大個子熊有理由曬被子，花狗是怎樣做的？用橫線在短文中畫出來。（5）通過讀短文,由大個子熊和花狗之間我想到了名言:平時肯幫人,_。4. 閱讀下文，回答問題尊敬老師的陳景潤 我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他。第二天交上來的作業(yè)，他就寫得端端正正。成名后的陳景潤給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。他每次發(fā)表論文，總要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。他說：“尊敬老師是最起碼的禮貌?！保?）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。起碼：_。指正：_。（2）下面哪一句話是本文的主要內(nèi)容_陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。陳景潤接受老師批評把作業(yè)寫得工整；經(jīng)?？赐蠋?；每次發(fā)表論文，總要寄上一份給老師。陳景潤說：“尊敬老師是最起碼的禮貌?！保?）說一說，你從下面這句話劃線的詞語中體會到什么？他在百忙之中 ， 利用晚上的時間 ， 五次登門看望方教授。（4）讀了數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，你想學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？（5）我要把自己喜歡的句子抄寫下來。5. 閱讀短文，完成練習(xí)。小溪拍照 小溪一路歡笑，在春天的原野上奔跑。它抱著照相機，歡暢地按下快門，給春天拍下一張張彩照。 拍下鳥兒的歡樂，花兒的微笑。拍下綠葉和微風(fēng)嬉戲，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷葉上睡覺，拍下一株小草彎著腰向朋友們問好，拍下乳白色的云朵追趕學(xué)飛的小鷹。拍下青石板路上，上學(xué)的孩子一路歡跑 小溪要把春天的消息，讓大海媽媽早點兒知道。小溪要把春天的照片，讓大海媽媽仔細瞧瞧 大海媽媽聽了、看了，露出舒心的微笑。它對浪花娃娃說：“春天真好!”（1）“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（ ）。 （2）想一想：下列哪些是小溪拍的照片？_鳥兒的歡樂，花兒的微笑。小青蛙在荷葉上睡覺。稻穗垂下了頭。高粱漲紅了臉。黃葉在風(fēng)中飄落。小草彎著腰向朋友們問好。（3）大海媽媽露出了舒心的微笑，是因為（ ）。 6. 閱讀短文，完成練習(xí)。陽陽和田田 陽陽和田田是同桌。有一天下課的時候，田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆盒。 他連忙幫陽陽整理，可陽陽硬說田田是故意碰的。田田賭氣跑了。 下午活動課時，小朋友們在操場上做游戲。 陽陽用手帕蒙住眼睛，開始摸。摸著摸著，他摸到了一張胖乎乎的圓臉，一張咧開的大嘴。“哧！”圓臉蛋兒忍不住笑出聲來。 陽陽摸呀摸，又摸到了一張圓臉：嘴巴撅得老高，鼻孔里還輕聲打著“哼哼”。陽陽一把拉住他的手，大聲說：“田田！是田田！”大家都拍起手來：“猜對了！猜對了！” 田田幫陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕，好奇地問：“你怎么知道是我？”陽陽頑皮地笑笑，說：“不告訴你！”田田使勁拍了陽陽一下，開心地笑了。（1）陽陽和田田鬧矛盾的原因是什么？找出相關(guān)句子。（2）陽陽能猜出是田田的原因是（ ） （3）讀了短文，你覺得當(dāng)朋友之間出現(xiàn)矛盾時，應(yīng)該怎樣做呢？7. 閱讀短文，完成練習(xí)?；鸺t的楓葉 今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。 啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。（1）讀了第三自然段，我知道最紅的是（ ）。 （2）短文中的“我”是一個（ ）的孩子。 （3）下列哪片樹葉是楓葉（ ） 8. 閱讀下文，回答問題 日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島把譚分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。（1）這段話一共有句。（2）日月潭在我國中部。（3）小島把譚分成兩半。潭的一邊像叫“”；另一邊像 ， 叫“”。兩潭湖水相連，像個碧綠的。小島就像玉盤中的。（4）在橫線上填上合適的詞語。 的大湖 的樹林 的玉盤（5）照樣子寫比喻句。 小島就像玉盤中的明珠。像。9. 閱讀下文，回答問題小豬過河 寒冷的冬天，小豬拉著一車白菜，進城去賣。路上，它遇見了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見許多人都從冰上過，它也拉著車從冰上過，又快又輕松。 小豬到了城里賣完白菜，又扛了兩個月的工，掙（zhng）了不少錢。回來時，它又買了一車貨準(zhǔn)備回來賣。小豬拉著車來到那條大河邊，見河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂（li）開了，小豬掉進了河里，多虧（ku）一只大烏龜游過來，把小豬救了上來。 小豬奇怪地說：“我來的時候也拉著貨從這兒過，怎么沒出一點兒事？”大烏龜說：“那時是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰?。╞o）了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對待呢？”（1）全文共有_個自然段，第_自然段寫小豬回來時又從冰上走過，結(jié)果掉進河里，被大烏龜救了。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。薄薄的一一_ 溫暖一一_（3）這則寓言故事告訴我們（ ）A大烏龜助人為樂，值得我們學(xué)習(xí)。B事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對待。C初春時，河面上的冰變薄了，不能從冰面上走了。10. 讀故事，完成練習(xí)。誰跟小羚羊去避暑 炎熱的夏天來了，小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定熱得難受，得約大家一起去。 小羚羊去找小紅馬，小紅馬對小羚羊說：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一樣涼快，因為我身上有許多汗腺，熱了會通過出汗來調(diào)節(jié)體溫，所以不需要避暑?！?小羚羊去找小黑狗，小黑狗搖搖尾巴說：“雖然我身上沒有汗腺，但是舌頭上有許多的汗腺。我伸出舌頭，就是用它排汗、調(diào)節(jié)體溫。” 小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在樹枝間蹦來跳去，說：“夏天到來之前，我就脫掉了冬天的厚毛衣，換上了薄薄的夏裝啦?！?沒有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟著媽媽去避暑了。（1）寫近義詞。炎熱_ 調(diào)節(jié)_（2）這篇短文共有_個自然段。除了小羚羊，短文中寫了_種小動物的避暑方法。（3）讀課文，連一連。 11. 閱讀下文，回答問題靠誰傳送花粉 春風(fēng)吹到油菜花旁，輕輕地說：“油菜花，我給你傳送花粉吧?！庇筒嘶ㄕf：“我放出香氣，蜜蜂和蝴蝶聞到了會飛來給我傳送花粉的。謝謝你！” 春風(fēng)吹到蠶豆花旁，輕輕地說：“蠶豆花，你的花瓣長得很深，蜜蜂們不會傳送花粉，我來給你傳送吧！”蠶豆花說：“謝謝你，我會自己傳送花粉，請你給別的花傳送吧！” 春風(fēng)吹到小麥花旁，輕輕地說：“小麥花，你沒有香氣，也不會自己傳送花粉，我來給你傳送吧！”小麥花說：“好，謝謝你！” 春風(fēng)邊歌邊舞，吹得小麥花東搖西擺，花粉到處飛揚，吹到別的小麥花上，讓小麥結(jié)出粒來。（1）短文共有_個自然段。（2）春風(fēng)要給_、_和_傳送花粉，但是_、_拒絕了，于是春風(fēng)只給_傳送花粉。（3）油菜花靠誰來傳送花粉呢？12. 讀短文，完成練習(xí)。彩虹 今天下午，下了一場大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。 我問奶奶：“彩虹是怎么出來的?奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端?！?我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，天空有很多小水滴。由于陽光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗?！保?）在橫線上填上合適的詞語。_的彩虹 _的橋（2）讀一讀，填一填。彩虹出現(xiàn)的時間是_，顏色_，樣子_。（3）照樣子寫句子。彎彎的彩虹就像一座小橋。_就像_。（4）彩虹是怎么形成的？找出文中相應(yīng)的句子。13. 閱讀下文，回答問題幫助別人就是幫助自己 有一位商人在一團漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己出門時為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來也順暢了一些。等到他走近燈光時，才發(fā)現(xiàn)那個提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。 商人十分奇怪地問那位盲人說：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？” 盲人聽了他的問話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為給別人照路，而是因為在黑暗中行走，別人往往看不見我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見我。這樣，我就不會被人撞倒了。”（1）根據(jù)短文把下列詞語補充完整。_翼翼 _目失_ 慢_斯_（2）寫反義詞。黑_ 出_ 近_ 慢_（3）用自己的話說說盲人為什么要打燈籠。（4）商人聽了盲人的回答，會想些什么？又會說些什么呢？14. 讀下面的一段話，再完成練習(xí)。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。（1）這段話共有_句話。（2）這段話中描寫的景物有：太陽、_、_、_、池塘里的水和_。15. 讀文段，完成練習(xí)。 海邊的沙灘是我們的快樂天地。 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。 不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠的魔王?！?有人接著補充：“他搶去了美麗的公主！” 第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話。（1）填一填。_的魔王 _的公主（2）第_自然段是描寫城堡的。（3）“我們”編織的童話內(nèi)容是什么？（4）如果有第四個小伙伴，要接著編織童話，他會怎么說，請你寫一寫。第四個小伙伴說：“_。”16. 閱讀短文，完成練習(xí)。比本領(lǐng)森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“河對岸有棵結(jié)滿了果子的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，可是果樹太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子。”他們一下子明白了。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：“你們誰的本領(lǐng)大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。（1）梅花鹿“垂頭喪氣地回來了是因為_（他輕松地就過了小河；果樹太高，他摘不到果子）。從中我知道“垂頭喪氣”是表示心情_（低沉、掃興；快樂、興奮；得意、滿足）的詞語。（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。梅花鹿的本領(lǐng)比金絲猴的本領(lǐng)大。金絲猴的本領(lǐng)比梅花鹿的本領(lǐng)大。梅花鹿和金絲猴以后再也不爭論誰的本領(lǐng)大了，因為他們從這件事中明白了一個道理。（3）短文告訴我們的道理是_。團結(jié)合作是成功的前提謙虛謹慎是做人的根本17. 課外閱讀。大自然的聲音 每當(dāng)閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。 步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊 在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。 在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。 遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。 真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。（1）文中畫線的句子是一個_句，把_比作_和_。（2）文中作者寫到的大自然的聲音包括_。(多選)（3）找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。_（4）大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進大自然，你還會聽到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！_，是大自然的_，_。18. 閱讀下文，回答問題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然也有語言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面上寫著：春天來到人間。大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒，你會把秘密發(fā)現(xiàn)。一年只長一圈，這就是大自然的語言。大自然的語言，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。（1）畫線句子的意思是（ ） （2）短文寫了哪三種大自然的語言？請簡要寫下來。（3）怎樣才能找到更多的“大自然的語言”？19. 課外閱讀。 筷子說起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進食。使用筷子不只是能吃飯那么簡單，還有很多好處呢！通過實驗發(fā)現(xiàn)，用筷子時要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（ ）進食方便，（ ）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得??！中國的筷子原料各異、做工精細。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細白竹做成?；y清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細細的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。（1）短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？_（2）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號中。（3）短文中標(biāo)出了ABC三個位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（ ）?！?972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家?！保?）第自然段中劃橫線的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_20. 閱讀下文，回答問題。月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差，回國時，帶給丁丁一塊埃及的棉線毯。 這是一塊多么漂亮的棉線毯?。√荷系膱D案美極了：深藍色的夜空中，掛著彎彎的月亮，周圍點綴著幾顆星星。神秘的金字塔邊，一匹駱駝在月色中慢慢行走丁丁給它起了個名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜歡這塊毯子。晚上睡覺時，他總是枕著那彎彎的月亮，寶石般的星星圍繞在他身邊，他覺得好舒服哇！有時，他還會做奇異的美夢呢！他夢見自己騎著高大的駱駝在月光下漫步，他看到了靜靜流淌的尼羅河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的獅身人面像他還夢見，許多埃及小朋友正伸出雙臂，歡迎他這個來自中國的小客人呢。（1）第二自然段是圍繞著哪句話來寫的？請找出來。（2）“月亮毯”上有哪些美麗的圖案（ ） （3）丁丁在夢中騎著高大的_在月光下漫步，還看到了_、_和_。通過這些景物我體會到埃及的_。21. 閱讀短文，完成練習(xí)。 小猴打算為自己做一套新衣。 他向大象伯伯請教：“我做一套新衣要用多少面料？”大象伯伯說：“我看最少也得17米?！毙『镉悬c不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看17厘米就夠了?！?究竟誰說的對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊用米尺在小猴身上量了量說：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米?！?小猴買了17分米布，請山羊阿姨幫他做。新衣做好了。小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊，真合適?。?）短文共_個自然段，第二自然段共_句話。（2）小猴做新衣，先請教_，再請教_，最后請教_。（3）小猴能穿上合適的新衣是聽了_松鼠的話 山羊的話 大象的話（4）本段告訴我們一個什么道理？_遇到任何問題都要多向山羊請教。適合自己的，才是最好的。22. 閱讀下文，回答問題春風(fēng)_吹著口哨，吹_了冰雪，吹_了柳梢，吹_了桃花枝頭俏。小草輕輕_出地面，山野悄悄_上綠袍。（1）按課文內(nèi)容填空。（2）我知道“枝頭俏”一詞中“俏”字的意思是_。貨物的銷路好 俊俏，樣子好看（3）這里的“綠袍”指的是_。畫線句子運用了_、_的修辭手法。（4）仿照課文的第一句話寫一寫。春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹_了青蛙，吹_了油菜花，吹_了燕子，吹_了_。23. 讀短文，完成練習(xí)。拾貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突然，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。 她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語。（只填序號）憐憫 小心翼翼1.非常謹慎，不敢疏忽。_2.對遭遇不幸的人表示同情。_（2）“突然，她停住了腳步?！彼秊槭裁赐Ｗ×四_步？（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。24. 閱讀下文，回答問題。鄭板橋巧勸舅父 清代著名畫家鄭板橋，小時候住在舅父家里。舅父家境貧寒，常常唉聲嘆氣。 一天，舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院，中間一棵樹，不就構(gòu)成個“困”字嗎?難怪家里富不起來呢！于是，舅父打算把這棵樹砍掉。 這棵經(jīng)歷了幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨的古樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，鄭板橋非常喜愛它?，F(xiàn)在舅父討厭這棵樹，要把它砍掉，鄭板橋心里很著急。 他知道舅父迷信，于是說：“舅父，這棵樹不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，鄭板橋不慌不忙地說：“四合院，沒了樹，人住在里邊不就成了一個囚字嗎？”舅父想了想，覺得鄭板橋說得對，決定不砍樹了。（1）短文中描寫古樹的四字詞語是_和_。第三自然段中的一對反義詞是_和_。（2）舅父認為家里富不起來的原因是什么？找出相關(guān)句子。_從中可以體會到舅父是一個_（細心觀察；迷信）的人。（3）用自己的話說說鄭板橋是怎樣勸說舅父的。（4）照樣子，寫一寫。例：四合院，中間一棵樹，就成了“困”。三棵樹在一起，就成了“_”。人在樹下坐，就是“_”。田里長草，就是“_”。25. 把下面的兒歌補充完整，回答問題。我的小_包，寶貝真不_。課本作業(yè)_，鉛筆轉(zhuǎn)筆_。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得_，陪我去學(xué)校。（1）把上面的兒歌補充完整。（2）用上下面的詞語說一句話。書包 橡皮 鉛筆（3）連一連一支 書一個 大樹一棵 書包兩本 鉛筆（4）我要上學(xué)去，帶哪些東西？請你寫出來。鉛筆 橡 皮 小汽車 方格本積木 布娃娃 轉(zhuǎn)筆刀 文具盒26. 閱讀下文，回答問題。神農(nóng)嘗百草 古代有一位帝王，他發(fā)現(xiàn)了稻、黍、稷、麥、豆這“五谷”，還制作了農(nóng)具，教人們耕種和收割。人們尊稱他為“神農(nóng)”。 神農(nóng)對人類還有一個很大的貢獻，就是發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。他走遍山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦是甜，是寒是熱。為此，他曾經(jīng)一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒有被毒死。神農(nóng)摸清了百草的藥性，配成藥方，傳給后人。于是，人類有了醫(yī)治病痛的辦法，能更健康地生活和勞動。 一次，神農(nóng)嘗了“斷腸草”。這種草有毒，他來不及吃解藥就死了！神農(nóng)是為人類的健康而死的，人們永遠紀(jì)念他。（1）短文第二自然段中的兩對反義詞是_和_，_和_。（2）短文主要寫