第15課小猴學藝.ppt

小猴學藝 第十五課 山鷹訓子 1小山鷹剛開始學飛時 飛得并不好 山鷹媽媽卻非常滿意 為什么 思考 2小山鷹長大后 飛得很棒 山鷹媽媽卻老是不滿意 為什么 3從山鷹媽媽教育孩子的方法上 你感悟到了什么 1 小孩子剛開始學習的時候 需要鼓勵 即使一開始學得不好 也不能打壓其信心 而應好好勉勵 小結 2 孩子長大后 需要磨礪心志 如果不從嚴要求 他可能會驕傲自滿 止步不前 最終無法禁受住生活的重重考驗 3 教育不是一成不變的 我們需要因材施教 因時施教 還記得在第十三課學到的那些關于看圖寫話的寫作要訣嗎 先回憶一下 然后仔細觀察下面的圖片 寫出一篇看圖作文來 我喜歡看的圖畫 喜歡看可愛的小貓咪 小狗 喜歡故事的圖畫 喜歡好看的風景畫 你喜歡什么樣子的圖畫呢 你有什么好主意 都說說看吧 我怎么看圖寫話 我會給里面的人物取好聽的名字 我會聯(lián)系以前聽過的故事來寫 看多幅圖寫故事 小朋友們 這次我們要寫什么作文呢 對了 就是看多幅圖寫故事 多幅圖畫很有趣 我們的描寫也要非常精彩 看多幅圖寫話要注意些什么呢 1 要寫清楚各幅圖畫上的內容 提示 看多幅圖 前提是看清楚各單幅圖 如果其中有不懂之處 應該結合其他的單幅圖來幫助理解 2 重點抓住每幅圖之間的內在聯(lián)系展開描寫 提示 動筆之前 一定要弄清楚每幅圖的關聯(lián) 形成一個完整的故事 3 要穿插描寫自己想象的內容 提示 畫面畢竟是靜止的 想讓故事生動逼真 當然得加上自己的想象 否則 看圖寫話變成了簡述圖畫內容 那就淡然無味了 4 最后要交代清楚事情的結果 提示 敘事六要素依然很重要 對于看圖寫故事而言 事情的結果容易被忽略 應交代清楚 請你來做小評委 評一評下面一段寫得怎么樣 小猴又來到小熊家 想學吹喇叭 誰知小猴剛學會了一首曲子就說已經學會了 這句話寫得比較簡單 小猴和小熊之間的對話也可以寫一寫啊 那要怎么寫呢 我們一起看看修改后的片段 小猴又來到小熊家 對小熊說 小熊 我跟你學吹喇叭好嗎 小熊高興地說 可以啊 誰知小猴剛學會了一首曲子就得意地說 原來吹喇叭這么簡單啊 我已經學會了 修改后的片段豐富了人物對話和神態(tài)描寫 突出了小猴毛躁輕浮的特點 一下子就讓情節(jié)變得生動起來了 小作者的想象力真是太豐富了 小結 在一個大森林里 要舉行一場技藝比賽 小動物們聽到這個消息后 都趕回去加強練習自己的本領 學藝 寫明事情的起因 看著自己一無所獲 小猴覺得難過極了 心里暗下決心下次一定要好好努力 不能光顧著玩了 失敗的小猴 通過小猴的領悟點出文章的中心 很自然 敘述故事的好詞 描寫語言 結結巴巴夸夸其談吞吞吐吐描寫動作 跳來跳去左搖右擺手忙腳亂描寫心理 后悔念念不忘無憂無慮 描寫對話 小猴急忙對小熊說 小熊 你能教我吹喇叭嗎 小熊說 好 不過你要有力氣才行 小猴說 我有的是力氣呢 小猴的話語 表現了它的求學心切 敘述故事的好句 描寫心理 小猴看到小鹿在跑步 看起來一副很輕松的樣子 于是它心里暗暗想 看來跑步是最容易的 我還是練習跑步好了 小猴的心理 表現了它的見異思遷 不能專心一志 敘述故事的好句 小猴學藝 點評 從敘事角度來講 這篇習作在故事完整性和詳略安排方面做得不錯 1 故事學藝的起因 到學藝的三次經歷 到故事結局 一路敘述下來 非常完整 2 講述學藝的三次經歷 小作者并沒有平均著墨 挑選學喇叭那次來詳寫 其他兩次則寫得相對簡略 這種安排 是比較合理的 因為每次經歷的情景不會相差太大 一一詳述 難免啰唆 小猴學藝 點評 與上一篇相比 這篇的故事完整性和詳略安排做得也不錯 而更有優(yōu)勢的一點 是對小猴的心理刻畫更為豐富 開篇寫了小猴很著急的心理 第一次學藝時小猴就覺