大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品.doc

*大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽作品職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書姓名： 性別： 出生日期： 學(xué)校：院系： 電話：電子郵件：撰寫時(shí)間： 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書目 錄1 自我認(rèn)知1.1 360度評(píng)估 31.2 櫥窗分析法41.3 自我認(rèn)知小結(jié) 42 職業(yè)認(rèn)知 2.1 外部環(huán)境分析5 2.2 目標(biāo)職業(yè)分析5 2.3 SWOT分析7 2.4 優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)職業(yè)認(rèn)知小結(jié)73 職業(yè)路徑設(shè)計(jì)與實(shí)施 31 近期目標(biāo)8 32 中期目標(biāo)8 33 長(zhǎng)期目標(biāo)84 評(píng)估與備選方案 41 評(píng)估條件9 42 備選方案95 結(jié)束語(yǔ) 9一、自我認(rèn)知1、 360度評(píng)估 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)想像力豐富、人際關(guān)系佳、樂觀積極、擅長(zhǎng)數(shù)理分析缺乏事務(wù)性辦事能力、信息分析能力較弱家人評(píng)價(jià)樂觀積極、思維活躍無耐性、不細(xì)致、浮躁老師評(píng)價(jià)為人熱情、與同學(xué)相處融洽、做事踏實(shí)、理性、是個(gè)實(shí)干的學(xué)生組織能力較弱親密朋友評(píng)價(jià)為人熱情、樂觀向上、幽默、思維活躍缺乏耐心、不堅(jiān)定同學(xué)評(píng)價(jià)熱情積極、容易相處、有幽默感、理智不夠成熟、不懂察言觀色其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)為人和善、好相處、思維活躍對(duì)待不熟悉的人顯得拘謹(jǐn)不自信2、櫥窗分析法：櫥窗1：“公開我” 櫥窗1：“公開我”：熱情樂觀、幽默、易相處、思維活躍、有理想、有抱負(fù)；無耐心、不堅(jiān)定、在社會(huì)交際方面能力薄弱櫥窗2：“隱藏我”有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲與好奇心、感情細(xì)膩、思想不堅(jiān)定、易受外界因素的影響 櫥窗4：“背脊我”性格兩面性：在熟人面前大方活潑，與不熟悉的人或地位高的相處拘束謹(jǐn)慎櫥窗3：“潛在我”渴望被關(guān)注、不甘現(xiàn)狀、有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲（此項(xiàng)結(jié)論為通過完成專業(yè)心理測(cè)試得出）3、自我認(rèn)知小結(jié)：通過以上的360評(píng)估和櫥窗分析法的運(yùn)用，我加深了對(duì)自己的了解?？偟膩碚f，我的優(yōu)點(diǎn)就是：1 樂觀積極、對(duì)生活充滿激情 這使得我在人際交往方面有較大優(yōu)勢(shì)，對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展起 到很大幫助。2 具有豐富的想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力 風(fēng)景園林師是一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)造力和藝術(shù)性的工作，因此這樣的品質(zhì)是作一名風(fēng)景園林師的必備素質(zhì)。3 踏實(shí)、理性、擅長(zhǎng)數(shù)理分析 腳踏實(shí)地是成功成材的必要條件，理性的思維方式及在數(shù)理方面的分析能力是我職業(yè)生涯的有利保障。 二、 職業(yè)認(rèn)知1、 外部環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析我出生在一個(gè)文化氛圍濃厚的家庭，父母親都是大學(xué)生，且所從事的工作均與園林專業(yè)有關(guān)。因此我從小就被較為注重藝術(shù)教育，幼年時(shí)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過繪畫。但實(shí)話實(shí)說，我是屬于開竅晚型的學(xué)生，因此當(dāng)時(shí)也并未在繪畫上有過特別造詣；反倒是在高等教育階段才表現(xiàn)出特別的喜好。父母對(duì)我的教育方式是相對(duì)寬松且自主型的，他們很尊重我的個(gè)人意愿，因此在大學(xué)的志愿表上我也很鄭重的填上了“園林”專業(yè)。這樣的家庭環(huán)境很適合我的專業(yè)發(fā)展，父母的工作經(jīng)驗(yàn)亦能為我提供寶貴的建議。2.學(xué)校環(huán)境分析安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)林學(xué)科為主的省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)園林是傳統(tǒng)農(nóng)林學(xué)科與建筑和繪畫等多種熱門學(xué)科兼具的專業(yè)安農(nóng)大的輕紡學(xué)院內(nèi)設(shè)藝術(shù)專業(yè)，更擁有藝術(shù)方面強(qiáng)大的師資力量，對(duì)園林專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)之提高有很大幫助。3.社會(huì)環(huán)境分析隨著人們對(duì)生活質(zhì)量的日益關(guān)注，公用綠地的建設(shè)引起了政府及人民更大的重視，園林設(shè)計(jì)師也就順應(yīng)形勢(shì)成為現(xiàn)代社會(huì)的寵兒；除此之外，民眾在選擇居住地時(shí)對(duì)該處環(huán)境的更多考慮也使房地產(chǎn)開發(fā)商比以往任何時(shí)候都更加關(guān)注小區(qū)的園林綠化建設(shè)由此看來，園林設(shè)計(jì)師的職業(yè)具有極大的發(fā)展空間和光明的發(fā)展前途。 4.目標(biāo)地域分析如今大城市如北京上海等園林建設(shè)發(fā)展日趨成熟，已不是什么新星行業(yè)，其競(jìng)爭(zhēng)壓力大且創(chuàng)業(yè)空間小。而中等城市在園林建設(shè)方面的發(fā)展正處于起步或初級(jí)階段，畢業(yè)后將目標(biāo)地域劃歸在這類城市，發(fā)展空間更大，且競(jìng)爭(zhēng)壓力亦比國(guó)內(nèi)大城市小，更適合初出校園的園林專業(yè)大學(xué)生。2、目標(biāo)職業(yè)分析1.目標(biāo)職業(yè)名稱風(fēng)景園林師2.崗位說明風(fēng)景園林師是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，從事園林綠化規(guī)劃建設(shè)等方面工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員。3.工作內(nèi)容(1)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)；(2)園林綠化規(guī)劃建設(shè)；(3)室外空間環(huán)境創(chuàng)造；(4)景觀資源保護(hù)。4.任職資格持有注冊(cè)風(fēng)景園林師資格證5必要條件風(fēng)景園林師需要擁有建筑學(xué),園林植物學(xué),美學(xué)等方面的素養(yǎng)及專業(yè)技能;且需要較強(qiáng)的人際交往能力和表達(dá)能力。6.就業(yè)和發(fā)展前景我國(guó)的基本建設(shè)工作程序，明確了園林設(shè)計(jì)的企業(yè)資質(zhì)核準(zhǔn)制度，有力地保障了風(fēng)景園林建設(shè)的健康發(fā)展。我國(guó)的大部分風(fēng)景園林建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)也由相應(yīng)的設(shè)計(jì)單位完成。由于設(shè)計(jì)單位的人力資源需要，促使我國(guó)的大專院校紛紛成立了園林專業(yè)。但專業(yè)設(shè)置的年限很短，教材尚不統(tǒng)一，學(xué)員的素質(zhì)水平和專業(yè)水平很不一致。所以，本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形成，特別是職業(yè)培訓(xùn)顯得至關(guān)重要。 在國(guó)外，風(fēng)景園林建設(shè)已成為城市公共生活空間的重要組成部分，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)已成為人居環(huán)境科學(xué)的一部分。形成了教育注冊(cè)培訓(xùn)執(zhí)業(yè)和繼續(xù)教育等一系列完整的職業(yè)制度，也聚合了廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和優(yōu)秀的領(lǐng)軍人才，建立了行業(yè)協(xié)會(huì)的社會(huì)管理體系，成為社會(huì)分工的有力支柱。 我國(guó)的城市建設(shè)方興未艾，北京的申奧成功和上海的申博成功為我國(guó)的景觀建設(shè)帶來了難得一遇的機(jī)遇。全國(guó)人民的生活水平提高，對(duì)生活質(zhì)量的追求極大地促使了風(fēng)景園林建設(shè)的蓬勃發(fā)展。眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)給景觀設(shè)計(jì)行業(yè)提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。風(fēng)景園林師職業(yè)的設(shè)立，其基本作用和目標(biāo)在于運(yùn)用城市規(guī)劃、園林綠化、環(huán)境設(shè)計(jì)等專業(yè)理論知識(shí)和技能，保護(hù)與利用自然與人文風(fēng)景景觀資源；創(chuàng)造優(yōu)美宜人的人居環(huán)境；組織安排良好的游憩環(huán)境。一方面有利于社會(huì)公共環(huán)境的需求，另一方面也保障了人民生活財(cái)產(chǎn)的安全。這對(duì)于我國(guó)環(huán)境景觀的健康發(fā)展不僅有積極的現(xiàn)實(shí)意義，更有深遠(yuǎn)歷史意義。3、分析MiniMax SWOT分析外部因素內(nèi)部因素外部機(jī)遇：OpportunitiesO1： 生活環(huán)境有助于我獲得更多園林方面的信息。外部挑戰(zhàn)：ThreatsT1： 風(fēng)景園林師的職業(yè)需要從業(yè)人員具備多方面才能。內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)：StrengthsS1： 優(yōu)勢(shì)-機(jī)遇：SO喜歡與熟識(shí)的人交流，表現(xiàn)得樂觀開朗；強(qiáng)烈的求知欲使我對(duì)有關(guān)知識(shí)的具有刨根問底的精神，更能獲取知識(shí)。優(yōu)勢(shì)-挑戰(zhàn)：ST樂觀積極的工作態(tài)度，豐富的想像力及創(chuàng)新能力亦是園林師需要具備的才能。內(nèi)部劣勢(shì)：WeaknessesW1： 劣勢(shì)-機(jī)遇：WO過多地局限于小圈子的生活，過于安逸的生存環(huán)境亦容易讓我失去進(jìn)取心。劣勢(shì)-挑戰(zhàn)：WT我在與陌生人交流時(shí)過于拘謹(jǐn)，而園林師除具備專項(xiàng)才能外，與施工方及投資方的洽談也是一項(xiàng)技能。4我的優(yōu)勢(shì)：我本人所具有的創(chuàng)新性，踏實(shí)性與求知欲為我提供了廣闊的發(fā)展空間。我的目標(biāo)地域定位在中型城市：從小生活在合肥的我對(duì)這類城市具有相當(dāng)?shù)氖煜こ潭纫鄵碛幸欢ǖ娜嗣}關(guān)系，這有助于我得到更多的機(jī)會(huì)。 我的劣勢(shì)： 安逸的生活環(huán)境助長(zhǎng)了我的享受心理；長(zhǎng)期留在家鄉(xiāng)發(fā)展，使我的依賴心理較強(qiáng)，遇事缺乏獨(dú)立性和冷靜思考的能力；長(zhǎng)期處于熟悉的生活環(huán)境，使我的社會(huì)交往能力不夠強(qiáng)。職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：擁有安逸的生活環(huán)境，使我可以沒有壓力和負(fù)擔(dān)地投入工作；另一方面這樣的生活也有可能滋生我的惰性心理，引起不思進(jìn)取的心態(tài)。社交能力的欠缺，一方面使我感到壓力；另一方面又可以充分開發(fā)出我的交流潛質(zhì)，鍛煉交往能力。三、職業(yè)路徑設(shè)計(jì)與實(shí)施1.近期職業(yè)目標(biāo)大一、大二：夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，注重英語(yǔ)能力，通過四級(jí)考試；積極參加社團(tuán)活動(dòng)，抓住實(shí)踐機(jī)會(huì)大三：學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，通過英語(yǔ)六級(jí)，為考研準(zhǔn)備大四：主攻考研事宜2中期職業(yè)目標(biāo)研究生順利畢業(yè)后能在中型城市找到一份與專業(yè)有關(guān)的工作。在這個(gè)階段我可能不是一個(gè)十分杰出的工作者，但必定要成為一個(gè)最有心的聆聽者學(xué)習(xí)者。曾經(jīng)有一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王得到了三尊佛像，從外表看不出有什么優(yōu)劣之分，于是他征求大臣的意見如何來分辨好壞。大臣告訴國(guó)王：“陛下，請(qǐng)您用一根稻草從三尊佛像的右耳孔插進(jìn)去，看看會(huì)有什么結(jié)果！”國(guó)王照做之后發(fā)現(xiàn)，第一尊，稻草從左耳出來了；第二尊像，稻草從嘴里出來；而第三尊佛像，稻草卻“鐺”的一聲落入佛像肚中，再也沒有出現(xiàn)！國(guó)王頓悟：“原來第三尊佛像才是真正精工細(xì)制的。佛之所以成佛，正是他能將所聞之言，所見之事融會(huì)囊中，厚積薄發(fā)！由此可見，做一名善聽善思者是多么重要，這也是我的中期規(guī)劃中至關(guān)重要的。3長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)此時(shí)的我因?yàn)橐延械墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和能力，完全可以試著進(jìn)入大城市甚至遠(yuǎn)涉重洋到國(guó)外發(fā)展，使眼光更加開闊，達(dá)到人生職業(yè)價(jià)值的升華。四、評(píng)估與備選方案：1評(píng)估條件1.是否在大學(xué)期間專業(yè)知識(shí)扎實(shí)穩(wěn)固2.是否能順利考研，研究生期間是否能考取注冊(cè)風(fēng)景園林師資格證 3.研究生畢業(yè)后是否能將所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用到工作中4.是否能在工作中做出成績(jī)，以謀求更大的發(fā)展空間。5.是否能在大城市站穩(wěn)腳跟，在專業(yè)方面有長(zhǎng)足的飛躍。2備選方案：在職業(yè)生涯發(fā)展變化與社會(huì)需求的變化中，與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)適應(yīng)各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及