全國(guó)十二五教育科學(xué)規(guī)劃.doc

附件全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題指南選題說(shuō)明：課題指南旨在引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大教育科學(xué)工作者，圍繞推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)大局，研究貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，回應(yīng)國(guó)家需要和群眾關(guān)切的教育重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)問(wèn)題。重視以創(chuàng)新為導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)基于證據(jù)的決策研究，強(qiáng)化以標(biāo)準(zhǔn)和模式為主導(dǎo)的實(shí)踐研究，體現(xiàn)教育科學(xué)研究的戰(zhàn)略性、前瞻性，提高選題的針對(duì)性、實(shí)效性，形成推動(dòng)教育改革發(fā)展的創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)、理論、制度、模式、標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，使教育研究為人所信、所思、所悟、所用。 一、國(guó)家重點(diǎn)招標(biāo)課題（10項(xiàng)）1以科學(xué)發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究2教育基本公共服務(wù)體系建設(shè)研究3基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效路徑和進(jìn)展評(píng)價(jià)研究4. 教育在國(guó)家從中等偏下向中等偏上收入水平發(fā)展過(guò)程中的作用研究5我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究6基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)的指標(biāo)體系和實(shí)踐途徑研究 7保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學(xué)前教育政策和機(jī)制研究8中小學(xué)生學(xué)科能力表現(xiàn)研究9高校招生制度改革研究10地方政府推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展政績(jī)考核體系與問(wèn)責(zé)機(jī)制研究二、一般課題 （一）教育理論和教育史研究馬克思主義教育理論中國(guó)化研究；促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展研究；現(xiàn)代教育思潮和流派研究；教育核心價(jià)值研究；人才健康成長(zhǎng)規(guī)律研究；學(xué)生身心發(fā)展關(guān)鍵期研究；教育學(xué)科建設(shè)研究等。全球化進(jìn)程中的中國(guó)教育傳統(tǒng)研究；教育思想演進(jìn)研究；教育制度變遷研究；地方教育史志研究；院校設(shè)置歷史變遷研究；教育歷史人物研究；教育家辦學(xué)研究；教育歷史事件研究；教育歷史名著研究；教育專題史研究；學(xué)科教育史研究；教育活動(dòng)史研究；教育交流史研究等。（二）教育發(fā)展戰(zhàn)略研究國(guó)際教育發(fā)展大趨勢(shì)研究；強(qiáng)國(guó)崛起中的教育元素研究；教育應(yīng)對(duì)國(guó)際化、區(qū)域化發(fā)展戰(zhàn)略研究；應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)衰退的教育發(fā)展研究；教育惠及困難群體戰(zhàn)略研究；國(guó)際教育合作中的國(guó)家主權(quán)和安全研究等。中國(guó)特色教育發(fā)展道路研究；提高我國(guó)教育國(guó)際化水平研究；國(guó)家教育決策科學(xué)民主模式研究；區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變實(shí)證研究；內(nèi)地與港澳臺(tái)教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略研究；省際教育協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略研究；省級(jí)政府教育統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略研究；中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展戰(zhàn)略研究；國(guó)家教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和教育改革試點(diǎn)追蹤研究；地方教育發(fā)展規(guī)劃研究；學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究；國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)研究等。（三）教育經(jīng)濟(jì)與管理研究教育預(yù)算管理研究；公共教育財(cái)政適應(yīng)國(guó)家財(cái)政體制改革研究；提高省級(jí)政府財(cái)政性教育支出占財(cái)政總支出比例研究；教育對(duì)社會(huì)和個(gè)人收益率實(shí)證研究；普通教育和職業(yè)教育收益率實(shí)證比較研究；學(xué)校財(cái)務(wù)安全研究；學(xué)前教育成本研究；普通高中教育成本研究；學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)研究；高校畢業(yè)生薪酬研究；非義務(wù)教育教師收入水平校際比較研究；非義務(wù)教育學(xué)費(fèi)浮動(dòng)影響因素研究；教育產(chǎn)權(quán)研究；家庭教育消費(fèi)研究；教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)研究；教育捐贈(zèng)制度研究等。 學(xué)制改革實(shí)驗(yàn)研究；學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)校品牌建設(shè)研究；學(xué)校布局調(diào)整研究；學(xué)校（班級(jí)）適度規(guī)模研究；校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研究；校長(zhǎng)隊(duì)伍專業(yè)化研究；教師崗位分類管理研究；城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍交流機(jī)制研究；教育突發(fā)事件危機(jī)應(yīng)對(duì)能力研究；教育輿情分析研究；集團(tuán)化辦學(xué)模式研究；教育督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)責(zé)制度研究；現(xiàn)代學(xué)校制度研究；教學(xué)管理模式研究；民辦學(xué)校分類管理研究；學(xué)校正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制研究；高考加分政策研究；公民受教育權(quán)保障研究；教育中的歧視現(xiàn)象研究；非政府教育組織發(fā)育研究等。（四）基礎(chǔ)教育研究新課程改革實(shí)施難點(diǎn)及改進(jìn)研究；基于終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革研究；縮小校際教育質(zhì)量差距研究；適合學(xué)生的教育模式研究；高效課堂和有效教學(xué)模式研究；大班額條件下的因材施教研究；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究；少教多學(xué)模式研究；學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究；個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究；教師備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課案例研究；小班化教學(xué)研究；流動(dòng)人口子女在流入地義務(wù)教育后升學(xué)考試研究；流動(dòng)人口子女社會(huì)融合教育研究；學(xué)習(xí)困難學(xué)生教育援助機(jī)制研究；理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究；學(xué)生閱讀、計(jì)算和表達(dá)能力培養(yǎng)研究；學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究；普通高中選修課多樣化研究；中小學(xué)生出國(guó)留學(xué)現(xiàn)象研究；高中教育與大學(xué)教育銜接問(wèn)題研究等。新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)模式研究；幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)研究；幼兒教師供給保障機(jī)制研究；學(xué)前保教結(jié)合研究；幼兒教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究；幼兒游戲教學(xué)研究；超常兒童早期教育追蹤研究；幼兒親子教育研究；學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)估研究；托幼一體化研究；幼小銜接研究等。特殊兒童全納教育研究；特殊教育學(xué)校專業(yè)化研究；殘疾學(xué)生早期融合教育研究；殘疾學(xué)生隨班就讀分類研究；殘疾學(xué)生職業(yè)教育研究；殘疾學(xué)生體育康復(fù)活動(dòng)研究等。（五）高等教育研究高校特色辦學(xué)研究；大學(xué)章程研究；高校學(xué)科建設(shè)研究；工程師教育改革研究；高校課程教材開(kāi)發(fā)研究；高校實(shí)踐教學(xué)研究；高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究；大學(xué)生通識(shí)教育研究；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究；大學(xué)生科研能力培養(yǎng)研究；學(xué)科和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究；基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)研究；學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)規(guī)律研究；高校社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究；高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合研究；高校社會(huì)服務(wù)模式研究；高職教育與應(yīng)用型本科教育銜接研究；高校在繼續(xù)教育中的作用和模式研究等。（六）職業(yè)技術(shù)教育研究國(guó)家示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)研究；校企合作長(zhǎng)效機(jī)制研究；工學(xué)結(jié)合有效模式及政策制度研究；職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究；職業(yè)教育學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究；職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)研究；各類職業(yè)教育定位、功能研究；職業(yè)技能比賽研究；職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究；能力導(dǎo)向的職業(yè)資格認(rèn)證制度研究；職前職后并舉、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉開(kāi)放式職業(yè)教育辦學(xué)研究；行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)研究；中職和高職教育有效銜接研究；職業(yè)教育與普通教育融合研究等。（七）德育研究品格與公民教育實(shí)踐模式研究；青少年文明素養(yǎng)與行為研究；學(xué)校德育有效銜接研究；學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)育人功能研究；學(xué)生社會(huì)責(zé)任感養(yǎng)成研究；學(xué)生誠(chéng)信教育、關(guān)心他人和團(tuán)結(jié)合作教育研究；學(xué)生文明禮儀教育研究；校園網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和流行語(yǔ)教育價(jià)值研究；學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育研究；學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)研究；學(xué)生自主能力培養(yǎng)研究；學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究；學(xué)生環(huán)保和低碳生活教育研究；青少年犯罪預(yù)控研究；學(xué)校禁煙、反毒品教育研究；教師專業(yè)倫理研究；教書(shū)育人楷模研究；大眾傳媒對(duì)學(xué)生道德影響的調(diào)查研究等。（八）教育心理研究學(xué)生心理素質(zhì)模型研究；學(xué)生積極心理品質(zhì)研究；學(xué)生應(yīng)激和抗挫折心理訓(xùn)練研究；學(xué)生認(rèn)知診斷技術(shù)研究；學(xué)生孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、抑郁癥等異常行為干預(yù)研究；學(xué)生焦慮、厭學(xué)的心理疏導(dǎo)研究；學(xué)生壓力管理研究；學(xué)生心理發(fā)育特征研究；學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)研究；具身認(rèn)知的心理機(jī)制及其在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究；學(xué)生性別角色社會(huì)化教育研究；教學(xué)改革的心理學(xué)研究等。（九）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)研究；體育學(xué)力及其評(píng)價(jià)研究；陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究；教體結(jié)合培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員有效模式研究；學(xué)校健康體育實(shí)施模式研究；學(xué)生競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力研究；學(xué)校趣味體育研究；學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽制度改革研究；體育專業(yè)升學(xué)考試制度改革研究等。學(xué)校建筑美學(xué)和衛(wèi)生學(xué)研究；學(xué)校資源教室研究；學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)研究；學(xué)校衛(wèi)生教育標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)校醫(yī)教結(jié)合研究；學(xué)校營(yíng)養(yǎng)配餐研究；學(xué)生作息時(shí)間研究；學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育研究；學(xué)生肥胖癥防控研究；學(xué)生近視預(yù)防和矯正研究；學(xué)生逃生避難教育研究等。學(xué)校美術(shù)教育課程研究；學(xué)校音樂(lè)教育課程研究；藝術(shù)特色學(xué)校研究；學(xué)校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；學(xué)生規(guī)范書(shū)寫能力培養(yǎng)研究；學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究；學(xué)生特殊才藝能力培養(yǎng)研究等。（十）教育技術(shù)與傳播研究教育信息技術(shù)開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化研究；電子教科書(shū)研究；師生信息素養(yǎng)研究；數(shù)字化資源共享及其權(quán)益保護(hù)機(jī)制研究；教育信息化使用效益研究；數(shù)字化校園網(wǎng)研究；學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)研究；農(nóng)村智能學(xué)校研究；網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)對(duì)教學(xué)方式的影響研究；網(wǎng)絡(luò)交互教學(xué)成效研究等。（十一）繼續(xù)教育與終身教育研究在職人員學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究；校外農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求研究；不同類型在職人員繼續(xù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究；繼續(xù)教育發(fā)展模式研究；教師、校長(zhǎng)、教育行政領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)模式創(chuàng)新研究；企業(yè)員工崗前培訓(xùn)制度研究；農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)研究；農(nóng)村功能掃盲教育研究；繼續(xù)學(xué)習(xí)成果認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度研究；非正規(guī)教育體系研究；社區(qū)學(xué)院能力建設(shè)研究；家庭健康教育研究；社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)資質(zhì)和模式研究等。終身學(xué)習(xí)體制機(jī)制創(chuàng)新研究；不同行業(yè)在職人員繼續(xù)教育制度和激勵(lì)機(jī)制研究；農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效研究；學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)研究；學(xué)習(xí)型社區(qū)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)估指標(biāo)研究。（十二）民族教育研究民族雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)律研究；民族外語(yǔ)教學(xué)研究；民族學(xué)校教學(xué)質(zhì)量研究；少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)土教材開(kāi)發(fā)研究；少數(shù)民族學(xué)生國(guó)家認(rèn)同和文化融合研究；人口較少民族的教育特色研究；民族學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究；內(nèi)地援助民族地區(qū)教育模式創(chuàng)新研究；跨境民族教育研究；學(xué)校教育傳承民族文化的有效途徑研究等。 （十三）國(guó)際與比較教育研究全球化中的教育治理研究；國(guó)際組織在世界教育發(fā)展中的作用研究